關(guān)于中學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀及措施探討

徐保花 李小娟 張秀芳 張霞 李珍 劉博

摘要：當(dāng)前，處于經(jīng)濟(jì)建設(shè)與文明建設(shè)發(fā)展的新興階段，法制教育儼然已經(jīng)成為社會(huì)高度重視的熱門(mén)課題。中學(xué)生作為國(guó)家培育的養(yǎng)成系人才，直接牽動(dòng)著我國(guó)未來(lái)的發(fā)展與社會(huì)建設(shè)。若想培養(yǎng)中學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，提升校園安全，則應(yīng)該加強(qiáng)中學(xué)生的法制教育，端正中學(xué)生的法制觀念。故此，縣級(jí)中學(xué)應(yīng)該深入分析當(dāng)前中學(xué)生法制教育的基本現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的解決措施，以便于增強(qiáng)中學(xué)生的法制意識(shí)，促進(jìn)中學(xué)生成人成才。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；法制教育；現(xiàn)狀；措施

信息技術(shù)與科學(xué)技術(shù)的不斷更迭，使得中學(xué)生接觸新事物的渠道與路徑不斷增加，尤其是網(wǎng)絡(luò)化的盛行對(duì)中學(xué)生價(jià)值觀念的影響較為深遠(yuǎn)。國(guó)民教育深化改革，社會(huì)對(duì)于中學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)較為關(guān)注。法制教育作是中學(xué)生素質(zhì)教育的重要一環(huán)，將直接影響學(xué)生的價(jià)值觀念與行為處事等，因此為了確保校園安全，加強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，端正學(xué)生的處世觀念，學(xué)校應(yīng)該開(kāi)展法制教育相關(guān)課程，以法律教化學(xué)生，為社會(huì)培育更多優(yōu)質(zhì)人才。

1.概述當(dāng)前中學(xué)生法制教育發(fā)展現(xiàn)狀

1.1法制教育形式化嚴(yán)重

縱觀當(dāng)前縣級(jí)中學(xué)法制教育現(xiàn)狀來(lái)看，我校已經(jīng)編撰了課外讀本——《安全教育讀本》，成立了《法律宣傳社》社團(tuán)，并開(kāi)展了實(shí)質(zhì)性社團(tuán)活動(dòng)等，但是法制效果仍然不夠理想，其原因就在于法制教育形式化嚴(yán)重，開(kāi)展法制教育往往為了應(yīng)對(duì)上級(jí)教育部門(mén)的教學(xué)任務(wù)，雖然開(kāi)展法制課程卻經(jīng)常選擇敷衍了事。而法制教育若想提升教育效果，則應(yīng)該將法制觀念、法治內(nèi)容內(nèi)化到學(xué)生的腦海與思想之中，使學(xué)生能夠?yàn)榧核茫捎^念與行為舉止深度融合。但是，當(dāng)前的法制教育中只停留于表面程度，過(guò)于淺顯，并未對(duì)學(xué)生實(shí)踐行為進(jìn)行明確的規(guī)定與指導(dǎo)。殊不知，日常活動(dòng)是加強(qiáng)學(xué)生法律教育的重要方法與途徑，學(xué)校完全可以利用日常活動(dòng)灌輸法制觀念，使學(xué)生從根本上認(rèn)知到法律的重要性與遵紀(jì)守法的做法等。借助于完善的法制教育，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于法制的核心了解，并且能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的法制教育效果。而當(dāng)前的法制教育，通常不夠深入，難以加強(qiáng)學(xué)生思想層面的教育。

1.2法制教育形式單調(diào)呆板

經(jīng)過(guò)《縣級(jí)中學(xué)生法制觀念調(diào)查分析報(bào)告》顯示，由于法制教育形式單調(diào)無(wú)味，多數(shù)學(xué)生對(duì)于法制教育形式產(chǎn)生厭煩心理。若想對(duì)中學(xué)生開(kāi)展法制教育，則應(yīng)該立足于中學(xué)生的心理特征與實(shí)際情況等，加強(qiáng)法制教育引導(dǎo)，但是現(xiàn)階段中學(xué)生的法制教育主要有兩種模式。其一，法制講座。這種法制教育通常較為單調(diào)無(wú)聊，雖然在教師的引導(dǎo)下能夠保證全員參加，但是學(xué)生對(duì)于講座的興趣熱情并不高，導(dǎo)致講座的法制教育效果不容樂(lè)觀。其二，采用多媒體形式開(kāi)展法制教育。這種教育模式主要借助于視頻影像的方法進(jìn)行法制宣傳，即使能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，但是組織效果不好，難以發(fā)揮實(shí)質(zhì)性作用。換句話來(lái)說(shuō)，中學(xué)法制教育形式單一，學(xué)生并未接收到法制教育，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的活動(dòng)，并將法制教育滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去。

1.3缺少法制習(xí)慣與道德培養(yǎng)

事實(shí)上，所謂法制教育主要是培育學(xué)生的思想倫理，使學(xué)生形成規(guī)范化的思維體系。從古至今，我國(guó)治國(guó)理政始終遵循著法治與德治相統(tǒng)一的原則，這便能夠充分反映出法制與思想道德之間存在的內(nèi)在聯(lián)系。即是指，立足于德育的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)法制教育能夠取得更加明顯的效果。但是，當(dāng)前中學(xué)生法制教育中，對(duì)于學(xué)生的行為習(xí)慣與道德教育并未給予高度重視。由于學(xué)校道德思想教育意識(shí)相對(duì)較弱，因此難以充分發(fā)揮道德約束的效果，更毋庸法制教育。總而言之，中學(xué)教育道德教育的缺失，使得法制教育難以充分發(fā)揮作用，學(xué)生的法制素養(yǎng)相對(duì)較低。

2.探究加強(qiáng)中學(xué)生法制教育的幾點(diǎn)有效策略

2.1以道德教育作為法制教育基礎(chǔ)，加強(qiáng)家庭層面的道德

若想提升中學(xué)生的法制思想觀念與法制意識(shí)，家庭應(yīng)發(fā)揮重要的道德教化作用。現(xiàn)階段，絕大多數(shù)的中學(xué)生都是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)養(yǎng)成了許多不好的習(xí)慣與行為作風(fēng)，導(dǎo)致日后在社會(huì)中難以適應(yīng)甚至無(wú)法生存。故此，在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)該提升道德教育水平，為子女營(yíng)造良好的家庭氛圍與家庭環(huán)境，使中學(xué)生接受到良好的道德教育，懂得明辨是非與好壞。例如，在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子如何為人處世、待人接物等，同時(shí)以身作為為孩子樹(shù)立良好的道德榜樣，進(jìn)而使孩子在潛移默化的影響中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣與生活作風(fēng)。良好的道德修養(yǎng)是培育中學(xué)生法制觀念與法治思維的重要前提，因此借助于提升中學(xué)生的道德約束力，能夠提升中學(xué)生的自律意識(shí)與自制能力，進(jìn)而提升法制教育效果。

2.2提高法制教育重視程度，充分發(fā)揮校園法制教育作用

加強(qiáng)中學(xué)生的法制教育，學(xué)生應(yīng)該起到主要作用，因此應(yīng)該提升對(duì)于法制教育的高度重視。加強(qiáng)校園法制教育應(yīng)該從三個(gè)層面來(lái)開(kāi)展：其一，加強(qiáng)法制專(zhuān)業(yè)教教育。參加課題研究的教師都是教育教學(xué)一線骨干人員，承擔(dān)著繁重的教育教學(xué)任務(wù)，同時(shí)在新課改形勢(shì)下師生的教學(xué)負(fù)擔(dān)較大，課題研究的教師卻需要付出大量的時(shí)間和精力，這在一定程度上不利于研究的順利進(jìn)行。因此學(xué)校應(yīng)該配備專(zhuān)業(yè)化的法制師資隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制知識(shí)的指導(dǎo)與認(rèn)知，使學(xué)生增加法制教育理解。其二，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，端正學(xué)生的思想觀念，提升學(xué)生的法制素養(yǎng)。值得一提的是，有些法制教育、安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，卻不一定滿(mǎn)足學(xué)生的需要，所以可以設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，了解并掌握法制教育和安全教育活動(dòng)對(duì)象的特點(diǎn)和需求，開(kāi)展活動(dòng)就可做到有的放矢。其三，開(kāi)展多元化法制教育活動(dòng)。改善以往單調(diào)式法制教育模式，增強(qiáng)法制教育的趣味性與生動(dòng)性。例如，舉辦法制手抄報(bào)比賽、法制征文比賽等，將法制教育與課余活動(dòng)相結(jié)合。同時(shí)，在已經(jīng)開(kāi)展的大量有關(guān)法制教育、安全教育的活動(dòng)中，欠缺活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程的整理。所以，不僅要在法制教育、安全教育活動(dòng)開(kāi)展前明確其目標(biāo)和流程，同時(shí)要注意跟蹤和調(diào)查活動(dòng)對(duì)象的感受和收獲。

2.3構(gòu)建良好的社會(huì)教育環(huán)境，提升學(xué)生的法制素養(yǎng)

對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，所處的社會(huì)環(huán)境對(duì)身心健康的發(fā)展來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。故此，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境與社會(huì)氛圍，有助于端正學(xué)生的行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。而構(gòu)建良好的教育環(huán)境，應(yīng)該從兩個(gè)方面開(kāi)展：首先，構(gòu)建文明的社會(huì)環(huán)境，端正學(xué)生的政治觀念與思想觀念。處于文明社會(huì)環(huán)境中，應(yīng)該善于借助于媒體的傳播手段，提升法制教育質(zhì)量，然而，當(dāng)前媒體宣傳往往處于消極負(fù)面的角度，使得學(xué)生無(wú)法對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀正確認(rèn)知。故此，應(yīng)該發(fā)揮社會(huì)媒體的積極作用，傳播正能量的事跡與新聞等，傳播法制知識(shí)與內(nèi)容，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣。其次，開(kāi)展校園文明建設(shè)，學(xué)校可以利用廣播、電臺(tái)、校園顯示屏等平臺(tái)開(kāi)展法制宣傳，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于法制知識(shí)的掌握與了解，進(jìn)而提升學(xué)生的法制意識(shí)與法制素養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，中學(xué)階段是學(xué)生建立思想觀念，端正行為的重要時(shí)期，法制教育是塑造人格的必要教育，對(duì)中學(xué)生的一生都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。故此，社會(huì)、學(xué)校與家庭都應(yīng)該高度重視法治教育的重要性，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣，增設(shè)相關(guān)法制課程，開(kāi)展法制活動(dòng)，注重家庭法制教育等，以便于加強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，提升法制教育的質(zhì)量與水平，將學(xué)生培養(yǎng)成一名具備強(qiáng)烈法制觀念的合格公民。

參考文獻(xiàn)：

[1]李昕益.法制教育應(yīng)從中學(xué)生身上抓起——對(duì)我國(guó)中學(xué)生法制教育現(xiàn)狀的反思[J].發(fā)展，2018（04）：78-79.

[2]李佳睿.高中學(xué)生法律素養(yǎng)現(xiàn)狀及法制教育的深化淺析[J].法制與社會(huì)，2018（01）：205-206.

[3]楊璐.中學(xué)生法制教育中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施探究[J].法制與社會(huì)，2016（28）：246-247.

[4]吳婳澤.關(guān)于中學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀及其措施探討[J].法制與社會(huì)，2015（08）：242-243.

[5]楊春芳，汪莉.中學(xué)生法制教育現(xiàn)狀的反思——基于天津市200名中學(xué)生的調(diào)查[J].教學(xué)與管理，2013（16）：37-39.

本文系：“增強(qiáng)縣級(jí)中學(xué)生法制觀念提升校園安全的實(shí)踐研究”課題成果論文，課題編號(hào)：ayjyk18041。