實(shí)踐中增強(qiáng)初中物理演示實(shí)驗(yàn)效果的方法思考

摘要：在初中的教學(xué)中，物理是一門新增的學(xué)科，而且物理是一門主要通過實(shí)驗(yàn)的方式教學(xué)的學(xué)科。所以在物理課堂的教學(xué)過程中教師能夠通過實(shí)驗(yàn)的方法去教學(xué)是很重要的，這樣的方法不但能夠讓學(xué)生掌握關(guān)于物理的相關(guān)概念和一些理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，還能夠在這個(gè)過程中讓學(xué)生的觀察和思考甚至是去探索問題的能力得到很大的提升。我們國(guó)家目前是應(yīng)試教育的環(huán)境，這種通過實(shí)驗(yàn)演示的方法教學(xué)物理也可以去改變這種應(yīng)試教育的教學(xué)方法，從整體上特高初中學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，在教學(xué)過程中教師要多采用物理演示實(shí)驗(yàn)的方法教學(xué)，并且不斷地積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)自己的實(shí)驗(yàn)演示方法，增加一些相關(guān)的演示道具的使用，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)物理，帶領(lǐng)學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)的演示過程中去。

關(guān)鍵詞：初中物理實(shí)驗(yàn)；演示實(shí)驗(yàn)；實(shí)踐的過程

一、演示實(shí)驗(yàn)的相關(guān)釋義

演示實(shí)驗(yàn)不同于一般的教學(xué)，演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法更加的直觀，是通過讓教師在教學(xué)過程中將物理的相關(guān)實(shí)驗(yàn)演示給學(xué)生看，同時(shí)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要引領(lǐng)學(xué)生去仔細(xì)的觀察實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)和實(shí)驗(yàn)的操作過程還有最后實(shí)驗(yàn)變現(xiàn)出來的現(xiàn)象等，學(xué)生在這個(gè)過程中就會(huì)靈活運(yùn)用自己的腦子去思考和分析實(shí)驗(yàn)的原理，最后教師在和學(xué)生一起把結(jié)論寫下來總結(jié)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的。像這樣的通過實(shí)驗(yàn)演示的方法教學(xué)能夠更加有效的讓初中學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)物理的知識(shí)，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)演示的觀察和學(xué)習(xí)掌握有關(guān)實(shí)驗(yàn)的一些原理。同時(shí)也提升了學(xué)生的思維能力、觀察能力和分析問題的能力。演示實(shí)驗(yàn)并不是只能對(duì)初中的物理課本的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示，在課下的時(shí)候物理教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生自己去做一些先關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)，幫助他們?nèi)ダ斫庖恍┪锢矸矫娴脑恚谖锢斫虒W(xué)的演示實(shí)驗(yàn)過程中，教師一定要學(xué)會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的差異和現(xiàn)實(shí)的情況去調(diào)整自己的實(shí)驗(yàn)演示的方法和內(nèi)容，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)演示之前，教師一定要提前準(zhǔn)備好自己即將演示需要的教具和材料，對(duì)作出調(diào)整的內(nèi)容教案也要改變。通過課下鼓勵(lì)學(xué)生積極的自己動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn)的方法能夠讓學(xué)生自己體會(huì)到實(shí)驗(yàn)中的樂趣，而且自己動(dòng)手可以加深學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助他們更加深刻地理解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和相關(guān)的物理知識(shí)的掌握。

在初中階段對(duì)于物理的教學(xué)基本是一些相關(guān)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，這些實(shí)驗(yàn)背后的原理和相關(guān)理論都是通過實(shí)驗(yàn)的方式才能讓學(xué)生更好的掌握，所以，物理教師在教學(xué)方面一定不能只是限制在物理的課本上，還要多添加一些物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，添加的這些實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容不一定非得是課本上的東西，當(dāng)然也可以是課外的相關(guān)內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手去做一些關(guān)于實(shí)驗(yàn)的道具，參與一些簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)的演示過程，這樣學(xué)生會(huì)更加的深刻地學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)的相關(guān)原理和理論知識(shí)，加深他們對(duì)一些定律的學(xué)習(xí)興趣。物理看似是一個(gè)非常深?yuàn)W的學(xué)科，但其實(shí)她和我們的生活中的很多事情是有聯(lián)系的，所以，教師一定要通過這一點(diǎn)去鼓舞學(xué)生去多觀察生活中關(guān)于物理的事物，在做物理的實(shí)驗(yàn)演示的時(shí)候，教師也可以通過利用身邊現(xiàn)實(shí)生活中大家都能知道的事物去做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠更加具體的去學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生的思維更加的活躍，提高他們對(duì)物理知識(shí)的探索的興趣，在實(shí)驗(yàn)演示的過程中達(dá)到了物理的教學(xué)目標(biāo)。

二、演示實(shí)驗(yàn)對(duì)于初中物理教學(xué)的重要性

在社會(huì)發(fā)展的背景下，國(guó)家對(duì)教育也是相當(dāng)重視，增加了傳統(tǒng)課程的改革，在新課改的背景下，要求在初中的物理教學(xué)中教師要去努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂的主角，目的不是讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，俄日是讓學(xué)生能夠自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。所以想辦法提高學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的興趣是尤為重要的在物理的教學(xué)中，演示實(shí)驗(yàn)的方法就是一種很生動(dòng)形象的教學(xué)方法，學(xué)生對(duì)于這種需要?jiǎng)邮趾托迈r的事物都是比較感興趣的，而且初中階段的學(xué)生對(duì)一切新的事物都抱著好奇的心理想要去了解，演示實(shí)驗(yàn)的方法能夠讓學(xué)生的視覺變得更加的直觀而不只是局限在物理的教材上面，這樣的方法很好的激發(fā)起了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

在物理的教學(xué)中通過演示實(shí)驗(yàn)的方法可以幫助學(xué)生對(duì)于一些不懂得知識(shí)更加具體的去學(xué)習(xí)，在初中的物理課本中有很多比較抽象的內(nèi)容，知識(shí)單純地依靠對(duì)課本的講解，學(xué)生并不能徹底的了解講的是什么只能死記硬別，像這種學(xué)習(xí)即便是當(dāng)時(shí)學(xué)會(huì)了，之后時(shí)間長(zhǎng)了還是會(huì)忘記，所以演示實(shí)驗(yàn)的方法就很好的避免了這些情況的出現(xiàn)，這種方法把學(xué)生自己的認(rèn)知和課本的知識(shí)通過實(shí)驗(yàn)的方法演示出來，讓學(xué)生更加直觀的觀察到實(shí)驗(yàn)的原理的現(xiàn)象，幫助他們更加深刻地記住物理知識(shí)。

初中對(duì)于物理的教學(xué)有很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性，演示實(shí)驗(yàn)的方法就能夠增強(qiáng)這種實(shí)驗(yàn)性的發(fā)展，演示實(shí)驗(yàn)就是把物理的知識(shí)更加的具體的展現(xiàn)給學(xué)生，讓他們更加快速的了解自己學(xué)習(xí)的物理理論知識(shí)，演示實(shí)驗(yàn)是對(duì)物理的理論知識(shí)更加形象的演示，將那些難以理解的物理定律和原理通過實(shí)驗(yàn)的方法在學(xué)生的面漆那展示出來，很好的將比較抽象的內(nèi)容變得更加的具體化形象化，學(xué)生通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的直觀觀察能夠更加清楚的看到實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)，非常有效的物理的教材變得生動(dòng)形象有趣味，學(xué)生學(xué)習(xí)的誒興趣立馬就上去了。除此之外，這種演示實(shí)驗(yàn)的物理教學(xué)方法也促進(jìn)了學(xué)生的思考和探索分析能力的提升，在實(shí)驗(yàn)的過程中學(xué)生會(huì)動(dòng)用自己的大腦去思考實(shí)驗(yàn)的原理的相關(guān)問題，自然而然的就加深了學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握能力，還促進(jìn)了初中學(xué)生自覺主動(dòng)的去學(xué)習(xí)物理。

三、增強(qiáng)物理演示實(shí)驗(yàn)效果的有效方式

我們都了解到了演示實(shí)驗(yàn)對(duì)初中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)是有多么的重要，在新課改的要求下，更加提倡學(xué)校要通過實(shí)驗(yàn)演示的方法去增加學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，要想很好的實(shí)施演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，可以從以下幾個(gè)方面去做：第一步就要求物理教師在演示的時(shí)候要提高自己演示技巧，教師一定要學(xué)會(huì)創(chuàng)新自己的實(shí)驗(yàn)過程和內(nèi)容，不要只是局限在課本的實(shí)驗(yàn)上，激發(fā)學(xué)生興趣才能夠更好達(dá)到物理教學(xué)的效果，比如對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)的器具上的準(zhǔn)備，教師不一定非得按照課本的準(zhǔn)備去安排，可以把那些器具多轉(zhuǎn)成我們生活中可見的事物去實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生真正的感受到五里河生的息息相關(guān)，巧妙地引入實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)和定律，讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)的觀察和分析，對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，物理教師可以試圖去創(chuàng)新這些結(jié)果，讓學(xué)生又不一樣的驚喜，第二個(gè)要做的是，教師多演示實(shí)驗(yàn)的方法一定不能是重復(fù)使用的要多改革創(chuàng)新，現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展越來越快，教師的教學(xué)發(fā)當(dāng)然也要不斷地跟進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，讓學(xué)生掌握最新的知識(shí)，對(duì)于物理的相關(guān)實(shí)驗(yàn)要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況去有效的結(jié)合，相對(duì)應(yīng)的做出一些調(diào)整和改動(dòng)，對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)教師可以簡(jiǎn)單化實(shí)驗(yàn)多喝現(xiàn)實(shí)的生活結(jié)合，讓學(xué)生看得見摸的著的學(xué)習(xí)，清華他們對(duì)課本的學(xué)習(xí)并且運(yùn)用到生活中去。

總結(jié)

想要提高初中生的物理學(xué)習(xí)效果，就要求物理教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)演示的教學(xué)方法去教學(xué)，并且在日常的教學(xué)中不斷地對(duì)自己的加血方法和教學(xué)內(nèi)容作出創(chuàng)新和改革，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

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作者簡(jiǎn)介：文小梅，女，1986年10月15日出生，籍貫：四川簡(jiǎn)陽，學(xué)歷：大學(xué)本科，單位：簡(jiǎn)陽市五星鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校，職稱：中小學(xué)二級(jí)教師。