淺析多元化教學方法在初中物理課堂中的應用策略

李慶剛

(江蘇省蘇州市吳江區菀坪學校 215200)

初中物理是一門極其考驗學生思維和實踐能力的學科，很多學生一開始接觸可能會覺得很難理解其中的邏輯，特別是里面復雜的物理概念以及多變的公式運用，有些學生可能怎么理解都學不會，這時候教師如果不能處理好這種情況，學生很容易對物理課程產生厭煩心理，這將對學生今后的物理學習有很大的害處.我們初中物理老師作為學生進入物理世界的領路人，讓學生愛上物理是我們的責任，針對這種情況，我們教師可以根據學生的學習情況和性格特點，采取多元化的教學方式，激發學生對物理的學習興趣，幫助學生化解物理學習道路上困難，讓物理學習變得快樂起來，為學生今后的物理學習打下堅實的基礎.

一、多元化教學方法對初中物理教學的作用

多元化教學方法，顧名思義就是在教學的過程中以多種教學方法為工具開展物理教學.所謂多元化是指教學形式和教學內容的多元化，教師在教學過程中，不能使用單一的教學方法和內容，而應該根據不同的課程內容以多個視角開展教學，使課堂的作用發揮到最大.在初中的物理學習中，學生主要是學習物質的基本結構和物理的運用規律，教師不僅要教授學生知識，還要引導學生使用正確的思維方式來思考物理現象，逐漸培養學生對物理的學習興趣，幫助學生初步建立物理的知識結構，為今后的學習奠定堅實的基礎.由此看來，學生物理思維能力和創造能力的培養是我們的重要目標.利用多元化教學方法，我們可以多角度多維度開發學生的物理思維，改變學生的固定思維，拓展學生的思維空間，能讓學生對物理現象展開多角度的思考分析，這和我們新課改的教學要求是契合的.在多元化的教學過程中，不僅教師上起課來更得心應手，可以更好的因材施教，學生也可以從多元化中找到貼合自身需求的學習方法，提高學習效率，是一個雙贏的方法.

二、多元化教學方法在初中物理的具體應用

1.利用多媒體教學，讓課程變得形象生動

隨著信息技術的發展，網絡已經深入到我們日常生活的方方面面，給我們的生活帶來了很大的變化，其中也包括教學教育.在我們的初中課堂，各種多媒體網絡技術已經逐漸深入，為我們枯燥的黑板課堂增添了新的血液.利用多媒體，我們可以向學生展示很多我們黑板展示不了的內容，如一些物理實驗視頻，一些視頻教學材料等，可以讓抽象的物理知識變的更直觀，可以讓物理知識更形象生動的展示在學生面前，對學生的學習有很大助益.

2.加強合作教學，構建知識體系

合作教學法是近年來使用最廣泛的教學方法之一，在很多學科的教學中已經取得了很好的成績.在初中物理中使用合作教學，可以轉變師生的角色，它強調了學生的主人公作用，教師可以把課堂還給學生，讓學生變為課堂的主體，教師通過給學生布置學習任務，然后讓學生們進行合作探究，交流彼此的見解、看法，不僅可以培養學生的合作精神，還可以鍛煉學生自主探究的能力.

3.進行生活化教學，提高實踐能力

知識來源于生活，應用于生活.在我們的物理書本上，很多物理現象我們生活中就經常見到，只是學生那時候還不知道這就是物理.陶行知就曾提出生活教育論，認為只有把生活和教學結合，才能發揮教育的真正價值.把物理學習聯系生活，可以拉近物理和學生的距離，讓物理不再遙不可及.如我們在學習《聲的利用》這節課時，教師可以讓學生聯系生活中的利用聲音的情況，如雷達、聲吶等，讓學生知道物理就在我們的身邊，生活中處處都有物理.

4.巧用問題啟迪法，深化知識記憶

俗話說“學于思，源于疑”，一個人有了疑問，才會有動力探究、思考問題的答案，才能學習到新的知識.問題是思考的源頭，我們教師在進行物理教學時也可以巧妙的利用設問，引導學生主動深入問題的探究，驅動學生的好奇心，讓學生在問題的引導下，激起內心的認知矛盾，從而產生探究的欲望，進而深入學習.

5.游戲教學法，激發學生興趣

興趣是學習的動力，一個人對學習有了興趣，才會肯花心思去探究鉆研，才能獲得良好的成績.初中時期的學生，正處于活潑好動、探究欲強的時期，他們一旦對某個東西有了興趣，就會有動力去了解他.游戲每個人都喜歡，如果我們能把物理學習和游戲結合在一起，讓學生不僅能學習知識，還可以玩樂，他們學習欲望會大大提高.游戲教學法采用寓教于樂的學習法，正好契合了初中年齡段學生好玩的心理，讓學習也可以有趣起來，也是一種可行的多元化教學方法.

6.采用分層教學，實現共同進步

不同的學生學習能力不同，適合的學習方法也不同，我們教師在教學時候如果不能做到因材施教，對所有學生都采用一個教學方法，就會很容易出現成績參差不齊的情況，特別是對于學困生和優生的教學，我們傾向任何一方，都會使另一方的學習需求得不到滿足，進而出現學習問題，教學效果也會大大降低.分層教學法可以結合學生的實際學習情況，對不同層次的學生采用適合他們的學習方法，開展有針對性的教學，這彌補了傳統教學模式“一刀切”的弊端，讓每個學生都能因材施教，幫助每個層次的學生在自身學習能力都能提到提升.

總的來說，多元化的教學方法對我們的教學是非常有效果的，可以大大提高我們的教學效果，提高學生的學習效率，這也契合了我們新課改對物理教學的改革要求.傳統單一的教學模式已經不適應現在的教學環境，多元化的教學更符合當今時代學生的學習需要，更有助于學生今后的發展.我們教師需要積極貫徹多元化的教學方法，為學生創造更好的學習環境，為我們的物理教學做出貢獻.