初中物理“五思”學習法

劉文山

(江蘇省揚州市儀征市陳集中學 211408)

如果說，學習是一艘遠航的巨輪，那么好的學習方法就是一盞航標燈.即使在茫茫黑夜里，仍然能照亮航道引輪航行.然而，這盞航標燈對我們初中生來說卻可望而不可及，始終在學習中找不到一個適合自我的好方法，致使付出的努力跟取得的成績沒能成正比.下面我向大家介紹一種“五思”學習法，僅供參考.

所謂“五思”：就是“讀思”、“聽思”、“練思”、“看思”、“做思”.

一、“讀思”，是指課前預習時，一邊讀書一邊思考

很多學生沒有課前預習的習慣，上物理課時才將物理書拿出來，一邊聽老師講課，一邊看書.一堂課下來，書也沒看懂，課也沒聽明白.而有的學生提前就將第二天要學習的內容進行預習，把看不懂的地方用筆畫上，反復讀，連續上下字句，逐句推敲，逐子理解.實在讀不懂，第二天上課時帶著這個問題來聽課，效果就會好.

二、“聽思”，是指上課時，一邊聽課一邊思考

聽課是我們獲取知識的重要途徑，凡是學習好、成績優異的學生都是會聽課.他們上課時表現得很輕松，跟著老師的思路，一步一步地向前邁進.在預習時就把讀不懂的問題時刻記在心里，聽課時對于已懂的內容并不十分集中精力聽課，適當的放松一下.由于他們時刻在把握著每一節課的每一分鐘，而當老師講到他預習時沒看懂的問題時，他會全力以赴，集中一切精力來聽老師講解.同時在心里又自問，我為什么沒有想到這些呢？經過這樣的思考，對知識加深了印象.同時也開拓了大腦的思維，增進了理解的程度.而多數學生聽課時，根本就不會聽老師講課，老師怎么講就怎么聽，老師板書什么就記什么.大腦不思考、不去想，表現得很死板.還有的學生根本看不跟老師配合，你們研究你們的，我看我的書.好像這節課與他無關似的，沒有成為課堂上的主人.久而久之逐漸地失去了學習的興趣，不但課后練習題和作業不會做，就連書上的概念、公式和物理規律都記不住，致使學習成績下降.

三、“練思”，是指課后做練習題時，一邊解題一邊思考

課堂上學習的概念、規律、公式等，如果不及時的加以鞏固，就容易忘記.練習就是鞏固新知識的一種方法.

例如：做理科題時，不要做完一道就急著做下一道，應該對做完的這道題好好思考思考.這道題考察的知識點是什么？給出的已知條件是什么？求的未知量是什么？應該選用那個公式或規律來解.這個公式或規律對這道題適用，對其它類型的題是否也適用.經過這樣的思考，不僅對學過的知識得以鞏固，而且對該公式或規律的適用范圍、適用條件也加深了理解.而有的學生解題時，不加思考，對學過的公式或規律生搬硬套，出現了不應該出現的錯誤.還有的學生，自己從來不獨立思考完成作業，而是專門抄襲同學的作業，也不管對錯，抄完了交上作業就行.

四、“看思”，是指老師做演示實驗時，學生一邊看一邊思考

物理學科的內容大都比較抽象，學生不易理解.這就需要通過直觀教學來幫助我們消化理解.演示實驗就是教師常用的一種教學方法.老師在課堂上做演示實驗時，一些學生把課堂演示實驗看成是一種游戲，只知道看熱鬧，卻不去思考，不研究其中的道理.可有的學生不但認真看老師做演示實驗，而且將實驗器材、實驗步驟、數據分析、實驗結果看得非常仔細.還能積極思考，看出門道說出道理.

五、“做思”，是指在學生實驗時，一邊做一邊思考

學生要想學習好某一科知識，首先要對這一科知識產生興趣，引起愛好.感覺越學越有意思，越有意思就越愛學，使之提高學習成績.要想做到這一點，實驗就是一種最好的手段.而有的學生就是不愿意自己動手做實驗，好像做實驗跟自己無關似的，別的同學在做實驗，他卻在一邊玩.可有的同學不但興高采烈的在做實驗，而且還有明確的分工，誰負責篩選實驗器材，誰負責實驗，誰負責指導實驗步驟，誰負責記錄實驗數據，誰負責實驗數據分析，誰負責計算實驗結果，誰負責寫實驗報告等等.搞得熱火朝天，不亦樂乎，雖然大家忙得不可開交，但心里非常高興，體會到了親自做實驗的成功感和快樂感.久而久之，便提高了自己學習物理的興趣，也提高了自己的物理成績.

孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆”.“五思”學習法固然很好，然只思不學也是一事無成.從古至今，人們提出了各種各樣的學習方法.如：朱熹的讀書“三到”法(眼到、口到、心到)；魯迅的“精博”法(博覽全書，取之所長)；毛澤東的“學用”法(學了就要用，適用中遇到困難再學習，學中用，用中學)；陳毅的“勞逸”法(學習要勞逸結合，才能事半功倍)；華羅庚的“厚薄”法(書要一頁一頁細讀，由厚到薄，然后總領全書，由薄到厚)；毛以升的“博聞強記、多思多問、取法乎上、持之以恒”的方法等等.

無論用什么方法，學習首先要引起興趣，勤于思考，具有好奇心.物理學家李政道說過：“好奇心很重要，有了好奇心才能敢提出問題”.再者是學習要有毅力，要有自信心，要持之以恒.

總之，不管是哪一學科，好的學習方法都是至關重要的.要想學習好初中物理，掌握好的學習方法，就要在學習中不斷的總結經驗，吸取教訓，剖析錯題，舉一反三，觸類旁通，從中摸索出適合自己的學習方法.只有這樣，才能在后續的學習中，取得理想的物理成績.