改革開(kāi)放四十周年空間造型語(yǔ)言視覺(jué)化教學(xué)研究

劉軍

（武漢傳媒學(xué)院，湖北武漢 430000）

夯實(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化道路的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，需要強(qiáng)基固本。我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化道路的“基”和“本”就是中國(guó)特色社會(huì)主義。黨的十九大，習(xí)近平總書(shū)記一再?gòu)?qiáng)調(diào)堅(jiān)定“四個(gè)自信”。堅(jiān)定“四個(gè)自信”，不僅增強(qiáng)了中國(guó)特色社會(huì)主義的生命力和創(chuàng)造力，而且擴(kuò)展和厚植了社會(huì)主義現(xiàn)代化道路的根基。特別是文化自信作為更基本、更深沉、更持久的力量融入社會(huì)主義現(xiàn)代化道路之中，成為這條道路獨(dú)特的底蘊(yùn)和動(dòng)力。

1 依據(jù)改革開(kāi)放四十年進(jìn)行空間造型語(yǔ)言主題的設(shè)立

改革開(kāi)放四十年，祖國(guó)經(jīng)歷自己的成長(zhǎng)歷程，經(jīng)歷了自身的不足，讓祖國(guó)一步步成長(zhǎng)壯大，四十年的時(shí)間，對(duì)于一個(gè)的的生命旅程已經(jīng)是一大半了，但對(duì)于一個(gè)國(guó)家成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)確實(shí)很短暫的成長(zhǎng)歷程，我們的祖國(guó)在短短的四十年時(shí)間里已經(jīng)用騰飛的速度在快速成長(zhǎng)，建立成美麗大家園。因此，空間造型語(yǔ)言設(shè)計(jì)需依據(jù)改革開(kāi)放四十年的情況，設(shè)定設(shè)計(jì)主題，主題為“改革開(kāi)放四十年——騰飛的祖國(guó)”。教育引導(dǎo)廣大學(xué)生堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信，理論自信，制度自信，文化自信，激勵(lì)學(xué)生砥礪奮進(jìn)新時(shí)代，珍惜美好時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，向上向善，孝老愛(ài)親，努力成為有知識(shí)、有品德、有作為的新一代建設(shè)者，立志建設(shè)偉大祖國(guó)、建設(shè)美麗家鄉(xiāng)（見(jiàn)圖1）。

圖1 指導(dǎo)學(xué)生將文字進(jìn)行組合創(chuàng)意，設(shè)計(jì)跟改革開(kāi)放40 周年的相關(guān)的空間造型

2 空間造型點(diǎn)立體語(yǔ)言在“騰飛的祖國(guó)”主題設(shè)計(jì)的靈活延伸

空間造型語(yǔ)言設(shè)計(jì)是以視覺(jué)為基礎(chǔ)，以力學(xué)為依據(jù)，將造型要素，按一定的構(gòu)成原則，組合成美好的形體。空間造型語(yǔ)言設(shè)計(jì)是研究在三維空間中如何將空間造型語(yǔ)言要素依據(jù)一定的原則成組才能賦予形式美的空間造型形態(tài)。其過(guò)程是一個(gè)從分散到成組或從成組到分散的過(guò)程，不論啥造型都可還回到點(diǎn)、線、面，又可從點(diǎn)、線、面再打散重構(gòu)成任意空間造型。點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡形成線，將這個(gè)空間軌跡用線材料固定下來(lái)，就塑造成各樣造型形態(tài)。如指導(dǎo)學(xué)生將木條切割成不同高度的短木條，木條由低到高有次序規(guī)整的排列拼合成的“40”字樣，寓意著祖國(guó)在改革開(kāi)放的這四十年期間層層漸變，無(wú)論是政治上、經(jīng)濟(jì)上、軍事上等，祖國(guó)都是騰飛進(jìn)步（見(jiàn)圖2）。

圖2 指導(dǎo)學(xué)生將點(diǎn)線面進(jìn)行改革開(kāi)放“40”周年的空間造型數(shù)字設(shè)計(jì)

圖3 指導(dǎo)學(xué)生將線材進(jìn)行改革開(kāi)放“40”周年的空間造型數(shù)字設(shè)計(jì)

3 線立體語(yǔ)言在“騰飛的祖國(guó)”主題設(shè)計(jì)中空間視錯(cuò)覺(jué)空間呈現(xiàn)

線的立體材料是靈活度很高的材料。可以用軟線和硬線結(jié)合塑造不同造型的趣味性，能體現(xiàn)一種節(jié)奏感。在空間造型語(yǔ)言中線的材料需要既要考慮線的結(jié)構(gòu),在空間的方向性、造型的線性深度、和節(jié)奏中也需要考慮到。空間造型語(yǔ)言中線的材料不具備呈現(xiàn)造型，但它可通過(guò)不同線的密集，達(dá)到面的效果。無(wú)論是直線或曲線，如只用一根線，或像圍繞的軟線，或像有秩序的圍繞那樣去進(jìn)行造型，雖然可以叫一根線的密集，但卻比密集更體現(xiàn)連續(xù)的感覺(jué)。再通過(guò)各種形式面型加以環(huán)抱，塑造一定封閉式的空間造型語(yǔ)言。這樣就可轉(zhuǎn)化為空間立體。用軟硬結(jié)合的鐵絲和毛線纏繞成圓形蜂巢造型掉在大框架中間，在圓形蜂巢四周也用鐵絲纏繞做出無(wú)數(shù)個(gè)小蜜蜂。從一個(gè)固定角度看此設(shè)計(jì)就形成視錯(cuò)覺(jué)“40”數(shù)字的造型，這個(gè)空間造型設(shè)計(jì)，寓意著中國(guó)人民在改革開(kāi)放四十年期間向蜜蜂一樣的勤勞的在建設(shè)我們美麗的祖國(guó)（見(jiàn)圖3）

4 面立體語(yǔ)言在“騰飛的祖國(guó)”主題設(shè)計(jì)的立體空間延展探索

面材是介于線材與塊材之間的型材。它是由長(zhǎng)、寬兩度空間的素材構(gòu)成的立體造型。面材給人既輕又薄的視覺(jué)感受，具有延展性，在幾何學(xué)定義上是線移動(dòng)的軌跡。指導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)面材進(jìn)行改革開(kāi)放四十周年的的內(nèi)外空間的造型設(shè)計(jì)，如在一個(gè)立體箱子中進(jìn)行創(chuàng)意，在箱體的外面，用相似的不同三角形的鐳射材料的面進(jìn)行拼合進(jìn)行裝飾； 而在箱體里面也用鐳射面的材料全包裹裝飾，并有多個(gè)“40”數(shù)字呈現(xiàn)在箱體中，用光源照射后非常亮眼醒目，此面材空間造型的設(shè)計(jì)寓意的祖國(guó)在改革開(kāi)放的四十年絢麗璀璨（見(jiàn)圖4）。以一個(gè)平直的面為主，與層面并列比較，在一種面材的成組中，面材的平行或垂直方向，位置都是任意排列的；一種面材的形狀可以反復(fù)、漸變、對(duì)比的技法進(jìn)行排列；兩個(gè)以上相似面材的組合方式，也是以粘粘為主，分為點(diǎn)與點(diǎn)的組合、線與線的組合、面與面的組合。注意“點(diǎn)的組合”“線的組合”若不同時(shí)進(jìn)行塑造，平面三角形和直角頂角原理，那么空間造型則不會(huì)很穩(wěn)固，也會(huì)在視覺(jué)上看形態(tài)不集中。

圖4 指導(dǎo)學(xué)生將面材進(jìn)行改革開(kāi)放40 周年的方盒內(nèi)外空間的造型設(shè)計(jì)

5 空間造型塊立體語(yǔ)言在“騰飛的祖國(guó)”主題設(shè)計(jì)的與文字結(jié)合的創(chuàng)意

塊材指材料空間造型里面填滿(mǎn)的立式形態(tài)，這種形態(tài)很有充盈感和厚重感。塊材包括：自然而漂亮的偶然形、規(guī)則又理性的幾何形、軟和而不會(huì)有距離感的有機(jī)形。空間造型所使用塊的材料有：木頭、泡沫塊、石膏體、陶泥、陶土、亞克力等。如指導(dǎo)學(xué)生將木塊切割成高低不一的大大小小木塊，在每個(gè)木塊上繪制建筑物的形態(tài)，由低到高的進(jìn)行排列，并排列成“國(guó)”字，此空間造型設(shè)計(jì)寓意著祖國(guó)從改革開(kāi)放一開(kāi)始的平房通過(guò)四十年的建設(shè)現(xiàn)在我們祖國(guó)都是高樓大廈，祖國(guó)在慢慢建設(shè)好祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)房地產(chǎn)都在騰飛崛起（見(jiàn)圖5）。塊的材料能使人明顯地感受到它的外形、位置、量感。這里塊材的空間造型語(yǔ)言研究仍是從有序的的組合開(kāi)始。如指導(dǎo)學(xué)生將數(shù)字“40”將其結(jié)合進(jìn)行空間造型創(chuàng)意（見(jiàn)圖6）塊材料的成組構(gòu)建的造型需要注意以下問(wèn)題：（1）成組是以一種塊材料為前提的。所以，首先要確定一種形態(tài)的塊材造型。（2）作為重復(fù)的塊材造型有：全部是重復(fù)同一快材造型，近似的塊材造型，不同的塊材造型進(jìn)行對(duì)比供選擇。（3）作為理念，要把“成組的造型”理解為“運(yùn)動(dòng)變化造型”。

圖5 指導(dǎo)學(xué)生將塊材進(jìn)行改革開(kāi)放四十周年的“國(guó)”字空間的造型設(shè)計(jì)

圖6 指導(dǎo)學(xué)生將塊材進(jìn)行改革開(kāi)放四十周年的“40”文字空間的造型設(shè)計(jì)

開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，無(wú)疑是一次偉大的歷史進(jìn)軍。依據(jù)社會(huì)主義現(xiàn)代化新的征程、新的實(shí)踐、新的奮進(jìn)，教師帶領(lǐng)學(xué)生們必將創(chuàng)造新的視覺(jué)化設(shè)計(jì)、產(chǎn)生新的設(shè)計(jì)制作經(jīng)驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)新的設(shè)計(jì)作品躍升，不斷深化教師和學(xué)生們對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，不斷發(fā)展社會(huì)主義現(xiàn)代化道路。要充分汲取外界優(yōu)異設(shè)計(jì)師視覺(jué)化的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，可以不斷開(kāi)闊大學(xué)生的視覺(jué)化設(shè)計(jì)道路的視野和格局。從當(dāng)代設(shè)計(jì)的坐標(biāo)看，我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化道路是在廣大設(shè)計(jì)界發(fā)展中，大學(xué)生追求現(xiàn)代視覺(jué)化的設(shè)計(jì)艱辛探索中、從中國(guó)國(guó)情出發(fā)開(kāi)辟的一條視覺(jué)化設(shè)計(jì)新路。

在黨的自我革命中保障社會(huì)主義現(xiàn)代化道路。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，對(duì)我們黨提出了前所未有的挑戰(zhàn)和要求，“視覺(jué)化創(chuàng)意”永遠(yuǎn)在路上。必須勇于進(jìn)行設(shè)計(jì)的視覺(jué)化創(chuàng)造，提高學(xué)生全面設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力和協(xié)作實(shí)踐水平，社會(huì)主義視覺(jué)化設(shè)計(jì)道路就會(huì)越走越寬廣。