基于CDIO理念的連鎖經營管理專業人才培養模式研究

張燕

[摘要]文章主要對基于CDIO理念的連鎖經營管理專業人才培養模式進行了探討，以期能夠為促進連鎖經營管理專業人才培養目標的實現提供一定幫助。

[關鍵詞]CDIO理念；連鎖經營管理專業；人才培養模式

[DOI]1013939/jcnkizgsc201901174

1連鎖經營管理專業人才培養模式面臨的問題

（1）缺少可起到指導作用的科學理論。連鎖經營管理專業的人才培養，一直以來是以解決就業問題為主要目的，也就是為了就業而培養，這樣的方式，勢必無法提升學生對知識的接受效率。就我國高職院校連鎖經營管理專業現階段的發展情況來看，在人才培養方面，經過長期的探索，雖然取得了豐富的實踐經驗，但依然沒有形成一個相對比較統一的理論體系，用來規范、指導自身的人才培養模式。我國長期以來尚未形成可起到指導作用的科學理論，原因在于，在規范人才培養模式方面，學術領域存在一定的爭議，比較有代表性的觀點有三種，即結構與方式說、總和說、目標與方式說。

（2）人才培養模式系統化程度不夠。人才培養模式，從本質上來看，其指的是，按照指定標準形式培養人才。連鎖經營管理專業所設定的人才培養模式，并非單一的一種，而應當是一個集合的系統，在該系統的指導下，對學生實施全方位的、全面的培養與教育。但就連鎖經營管理專業現階段的情況來看，其人才培養模式的系統化程度不夠，教學資源不豐富，教學活動的組織形式比較單一化，從而使人才培養過程秩序混亂，根據規范要求，來逐漸實現人才專業水平的提高。

（3）教學理念存在偏差。評價人才培養模式是否完整，一個重要的指標是看其是否具有相應教學理念與教學思想的引導。就連鎖經營管理專業的目前情況來看，其在建立人才培養模式的時候，不夠重視教學理念與教學思想。[1]實際上，為確保人才培養模式的合理性、科學性及有效性，就要高度重視教學理念與教學思想，并將其當作出發點與落腳點，以改變人才培養模式不規范的現狀，在正面教學理念與思想的引導下，加強連鎖經營管理專業人才培養模式的規范性與健全性。

2連鎖經營管理專業在人才培養方面的弊端

（1）培養模式缺乏特色。我國高職院校連鎖經營管理專業長期以來使用同一種人才培養模式，不僅學生會感到枯燥乏味，教師也會產生懈怠的情緒，從而導致人才培養水平不高、人才培養效果較差。就連鎖經營管理專業現階段的情況來看，其主要將經濟學、管理學兩個專業當作基礎課程，以財會、營銷、管理、經濟四個學科為核心，主要課程有管理學基礎、經濟學基礎、稅法、經濟法、基礎會計、連鎖企業門店營運管理、物流管理基礎、連鎖經營管理、供應鏈管理、連鎖企業商品采購管理等。人才培養模式缺乏創新、缺乏特色，教學內容過于單一，難以引起教師與學生的共鳴，從而嚴重影響著連鎖經營管理專業的教學效果。

（2）培養手段陳舊落后。隨著社會經濟的迅速發展，科學技術日新月異，我國教育體制改革進程不斷深入，教學思想、教學模式與教學理念均發生了深刻的改變，基于此，人才培養手段也要有所變革。但就連鎖經營管理專業現階段的情況來看，有相當一部分院校采取的是落后的人才培養手段，導致連鎖經營管理專業人才的培養效果較差，無法與時俱進，從而逐漸被市場所淘汰。

（3）人才創新能力不足。連鎖經營管理專業的人才培養模式缺乏特色，人才培養手段落后，這種環境中培養出的人，得到的是古板的知識與技能，創新能力不足，無法適應連鎖經營管理相關工作崗位的要求。

3基于CDIO理念的連鎖經營管理專業人才培養模式

（1）連鎖經營管理專業的人才培養目標及CDIO理念。連鎖經營管理專業的目標是培養適應新經濟時期需求的連鎖經營管理人才，也就是能夠系統掌握連鎖經營基本理論與實際操作技能的復合型、實用型、創新型、國際型人才。CDIO理念是近年來廣受重視的一種新興教育理念，其中，“C”代表Conceive構思，“D”代表Design設計，“I”代表Implement實現，“O”代表Operate運作，其以產品研發到產品運行的全生命周期為載體，使學生以實踐的、主動的課程之間有機聯系的方式進行學習。[2]

（2）制訂科學的人才培養方案。為實現連鎖經營管理專業的人才培養目標，提高連鎖經營管理專業的人才培養質量，就要制訂科學的人才培養方案，并要在實踐過程中踐行人才培養方案，不斷改進、完善、優化人才培養模式，確保人才培養模式符合連鎖經營管理專業的實際需求，才能實現連鎖經營管理專業人才培養水平的切實提高。第一，對既定連鎖經營管理專業的人才培養方案，應給予優化與完善。為實現連鎖經營管理專業的人才培養目標，應準確分析學生的現有條件，制訂符合連鎖經營管理專業、學生實際情況的人才培養計劃，并確保其科學性、合理性與規范性，從而在源頭上保障連鎖經營管理專業的人才培養質量。[3]連鎖經營管理專業在開展人才培養工作的過程中，應當堅持以人為本、以學生為中心，密切關注學生的實際需求。第二，致力于提升人才的工作能力。連鎖經營管理專業的人才培養，歸根結底是為了讓更多優秀的連鎖經營管理專門人才參與到連鎖經營管理相關工作中去，為促進社會經濟的發展發揮自己的作用，基于此，連鎖經營管理專業的人才培養，應以提升人才的工作能力為最終目標。

（3）基于CDIO理念，構建系統化的連鎖經營管理專業人才培養模式。基于CDIO理念的連鎖經營管理專業人才培養模式，可以圍繞四個步驟展開，即目標、過程、制度、評價，從而為人才實施全面、全方位的培養與教育。只有構建系統化的連鎖經營管理專業人才培養模式，才能使學生學到系統的理論知識與實際操作技能。為了全面優化、創新連鎖經營管理專業人才培養模式，應加強對連鎖經營管理專業實際情況的調查，明確連鎖經營管理專業人才應具備的知識與能力，并以CDIO工程教育理念的要求為根據，對人才培養模式進行優化。通過調查發現，可以按照能力制定連鎖經營管理專業的人才培養方向，也可以根據人才就業所需知識結構、能力結構、素質結構，來制定連鎖經營管理專業的人才培養目標，從而將連鎖經營管理專業的人才培養模式變成一個統一的體系，確保連鎖經營管理專業人才培養模式的完整性。以CDIO工程教育理念為基礎，優化連鎖經營管理專業的人才培養模式，培養出富有應用能力、創新能力的復合型、實用型人才，才能提高連鎖經營管理專業的就業率，達到人才培養的最終目標。

4結論

綜上所述，連鎖經營管理專業面臨著更嚴峻的挑戰，為提高連鎖經營管理專業的人才培養質量，必須以新興CDIO工程教育理念為基礎，建立系統、完善的人才培養模式，提高連鎖經營管理專業人才的知識與技能，更好地適應社會發展需求。

參考文獻：

[1]馬發順，尚增振，張坤朋，等.工程教育專業認證與CDIO培養模式探析[J].安陽工學院學報，2017，16（6）：114-117

[2]佟玉軍，周軍，謝文閣，等.CDIO下應用型軟件工程專業人才培養模式研究與實踐[J].計算機教育，2016（11）：54-57

[3]史艷國，王鑫，姚建濤，等.基于CDIO理念的人才培養模式研究與實踐——機械電子工程專業培養模式探索[J].教學研究，2015，38（5）：77-81