家園攜手，幸福起航

文 江 敏

一、家園共育的問題

我園90%以上幼兒都是外來務(wù)工子女，家長(zhǎng)文化層次相對(duì)較低，因?yàn)槊τ谏?jì)，很多幼兒都是由祖輩撫養(yǎng)的，很多祖輩家長(zhǎng)的教育觀念還停留在以“養(yǎng)”為主，認(rèn)為“教”是學(xué)校的事情。所以，我園教職工需要對(duì)幼兒付出更多的愛心和耐心。

二、家園共育的思考

在家園共育專題研討會(huì)上，我們展開思考、交流并形成共識(shí)：幼兒的成長(zhǎng)，是家庭和幼兒園的共同責(zé)任。如果家庭和幼兒園能以正向和彼此尊重的方式結(jié)合在一起，幼兒就會(huì)感到安全，才能更加健康、和諧地發(fā)展。

三、家園共育的行動(dòng)

（一）樹立愛的理念

我園始終堅(jiān)持“以愛為舵，幸福起航”的辦園理念，幼兒園就像一艘揚(yáng)帆的船，以愛為方向，讓家長(zhǎng)的育兒之路更加科學(xué)，讓教職工的教學(xué)工作更加有效。在家園共育中，我們應(yīng)樹立愛的理念，將焦點(diǎn)放在和每一個(gè)家庭建立良好關(guān)系上，和家長(zhǎng)一起努力，幫助幼兒快樂學(xué)習(xí)、健康發(fā)展，讓幼兒的人生幸福起航。

（二）重視家長(zhǎng)培訓(xùn)

由于大多數(shù)家長(zhǎng)教育觀念比較落后，改變家長(zhǎng)觀念是當(dāng)務(wù)之急。為使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活以及讓家長(zhǎng)們更了解幼兒園的情況，學(xué)年初，在新生家長(zhǎng)會(huì)上，老師向家長(zhǎng)們介紹了幼兒園一日生活的情況、課程設(shè)置、幼兒在園的安全問題、如何做好家園共育等內(nèi)容。家長(zhǎng)們仔細(xì)聆聽，并針對(duì)他們關(guān)心的問題與老師進(jìn)行了交流。每學(xué)期園所都會(huì)組織“家長(zhǎng)學(xué)校”活動(dòng)，面向全體家長(zhǎng)舉辦育兒講座，如：《幼兒傳染病預(yù)防》《低幼齡兒童的注意力訓(xùn)練》《改變孩子先改變自己》《合理建立規(guī)則，促兒童快樂成長(zhǎng)》等，引導(dǎo)家長(zhǎng)在培訓(xùn)后分組討論，思考如何將科學(xué)理念落實(shí)到日常行為中，循序漸進(jìn)地更新家長(zhǎng)的教育理念、提升家長(zhǎng)的育兒技能。

（三）加強(qiáng)家園溝通

每天交換意見：教師每天都要盡其所能地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的情況，或者談一談教師近期的教學(xué)計(jì)劃等。

用好班級(jí)QQ群：我園每個(gè)班都建立了班級(jí)QQ 群，在日常工作中，教師拍攝記錄幼兒的學(xué)習(xí)、生活情況，并及時(shí)上傳，讓家長(zhǎng)了解幼兒情況；在節(jié)慶大型活動(dòng)中，活動(dòng)前，教師在群內(nèi)發(fā)布活動(dòng)海報(bào)，介紹活動(dòng)的意義及家庭需做的準(zhǔn)備工作，點(diǎn)燃家長(zhǎng)的參與熱情；活動(dòng)中，家長(zhǎng)、教師隨機(jī)上傳活動(dòng)花絮，記錄家園活動(dòng)的精彩瞬間；活動(dòng)后，教師及時(shí)總結(jié)班級(jí)活動(dòng)情況，對(duì)全體幼兒、家長(zhǎng)表示感謝等。

用好園所網(wǎng)站：家長(zhǎng)進(jìn)入我園網(wǎng)站，通過“一周美食”欄目，及時(shí)了解幼兒在園伙食情況；通過“父母茶座”，學(xué)習(xí)最新的幼兒保教知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；通過“寶貝天地”欄目，感受幼兒在園學(xué)習(xí)、生活中的成長(zhǎng)與進(jìn)步等。

用好微信平臺(tái)：微信具有使用方便、快捷的優(yōu)點(diǎn)，我園通過微信推送的方式，發(fā)布安全、健康教育提醒，增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的意識(shí)；發(fā)送總結(jié)節(jié)慶活動(dòng)的“美篇”，全方位展示園所特色活動(dòng)，通過家長(zhǎng)、教職工的轉(zhuǎn)發(fā)，增強(qiáng)了園所的社會(huì)影響力。

拓展其他方式：各班創(chuàng)建了“家長(zhǎng)園地”，里面涉及保教工作計(jì)劃、育兒保健知識(shí)、安全常識(shí)等。教師每周更新家長(zhǎng)園地內(nèi)容，每月認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，反饋幼兒在園情況，詢問幼兒在家表現(xiàn)。通過“家長(zhǎng)信箱”“家長(zhǎng)咨詢?nèi)铡薄皥@長(zhǎng)信箱”等形式及時(shí)有效地向家長(zhǎng)傳遞幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，并積極采納家長(zhǎng)的好建議。

（四）堅(jiān)持開放辦園

為班級(jí)制作物品：家長(zhǎng)可以利用廢舊物品為班級(jí)制作一些物品，供全班幼兒使用，如：用來學(xué)習(xí)分類的教具，用來角色扮演的道具等。

參與親子活動(dòng)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與親子活動(dòng)，不僅能展示幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步，還能讓家長(zhǎng)感受到教職工的辛苦付出，萌發(fā)參與園所管理的意識(shí)。春暖花開的日子，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與親子足球嘉年華活動(dòng)，通過觀看和參與比賽，增進(jìn)親子感情。通過參與觀看視頻和繪本，與幼兒進(jìn)行親子環(huán)保制作活動(dòng)，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境從小事做起的意識(shí)等。

參與園所管理：幼兒園根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，實(shí)行收費(fèi)、招生公示制度，堅(jiān)決執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，幼兒伙食費(fèi)用專款專用，每月向家長(zhǎng)公示伙食費(fèi)使用情況。堅(jiān)持開門辦園，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園膳食、安全、師德、保育教育等方面的管理工作。家長(zhǎng)走進(jìn)食堂，檢查飲食衛(wèi)生；走進(jìn)課堂，聽安全教育課，參與消防演練活動(dòng)；走進(jìn)操場(chǎng)，觀摩園所師德宣誓活動(dòng)；走進(jìn)區(qū)域，觀察幼兒區(qū)域游戲情況，感受游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的重要意義。

我園堅(jiān)持多途徑開放辦園，傾聽家長(zhǎng)心聲，滿足家長(zhǎng)合理需求，努力辦讓家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的教育。我們將繼續(xù)思考，努力實(shí)踐，創(chuàng)新家園共育形式，綻放更多的互動(dòng)與精彩！