我們的“開心娃加油站”
——淺談晨間體鍛創造性開展的實踐與探索

文 徐麗宏

《幼兒園教育指導綱要（試行）》健康領域中指出：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”《3～6 歲兒童學習與發展指南》也指出：“幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發展的基礎。”這就告訴我們，幼兒園應遵循幼兒的年齡特點，以富有新意的多種形式，創造性地開展適宜不同年齡段幼兒的體育活動。

一、多樣化資源利用，“開心娃加油站”齊準備

從混齡混班晨間體鍛的準備環節把握幼兒學習與發展的契機，洞察可能給幼兒帶來發展的活動和經驗，挖掘多樣化的資源促進幼兒充分運動，鼓勵家長參與資源收集和活動規劃。

（一）體鍛場地和器材利用要注重參與性

依據幼兒的興趣和發展需要，豐富和充實體育活動場地和器材。征集幼兒想法，收集生活類低結構材料如洗衣液瓶、沙包、輪胎、啤酒箱等具有多種玩法的器材；尊重幼兒興趣，發起玩法大調查，鼓勵幼兒探索各種游戲玩法，體現游戲的層次性，比如“滾滾樂”中常用到的輪胎，幼兒可以用來滾、鉆、跨、雙腳跳、單腳跳甚至拎等多樣玩法，同時符合《綱要》中提出的教育要求：在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發展幼兒動作的協調性和靈活性。鼓勵家長參與，家園合作共同設計幼兒園戶外場地整體改造的方案，拓展戶外場地，優化體育活動環境。

（二）游戲內容和活動規則要體現自主性

轉變觀念，充分認識幼兒的主體作用，在“開心娃加油站”活動中，玩什么項目？怎么玩？玩幾次？和誰一起玩？都由幼兒來出謀劃策。每個場地的游戲內容和活動規則，都由幼兒共同討論決定。他們可以任意選擇體鍛游戲場地中的項目，他們可以自主選擇適宜的體能活動難度，可以自由選擇玩伴，還可以創新游戲玩法。教師做的就是記錄下幼兒的想法、玩法，并將其呈現在展板上，通過支持性環境的創設，有效地搭起一個個支架滿足幼兒的發展需求。

由此，混齡混班的晨間體鍛活動“開心娃加油站”的運運樂、跳跳樂、平衡樂、滾滾樂、疊疊樂、攀爬樂、鉆爬樂、騎行樂、滑梯樂這九大運動場地應運而生。

二、多元化組織實施，“開心娃加油站”巧開展

（一）將搬運器材、布置場地與熱身整理活動有機結合

幼兒根據自主設計的展板所呈現的路線與玩法，搬運體育器材，合作布置活動場地，將游戲材料擺放到位。在來回搬運、擺放調整體育器材的準備工作中自然完成了熱身運動，同時，幼兒的自主意識、自我服務能力也得到了提升。體育互動結束時，幼兒根據音樂的提醒，自主合作整理游戲材料，在參與整理的過程中逐步養成物歸原處和自我服務的習慣。

（二）通過自由結伴、自主拓展不斷豐富創造性游戲玩法

幼兒自由結伴進行游戲互動是拓展游戲創新玩法的重要途徑，既是對于體育活動玩法最直接的呈現，也能讓幼兒充分與同伴互動并分享經驗。幼兒可以自主學習基本動作分解和同伴的創意玩法，如：“滑梯樂”關于投擲的分解動作和“跳跳樂”對于啞鈴的動作分解。幼兒可以通過圖案解讀投擲、攀爬等主要技能。在混齡混班的體育游戲活動中，幼兒間親密的交流也為每個幼兒提供了表現的機會，從而進一步激發了他們的自主性和創造性。幼兒在活動中還能自主選擇不同難度、不同能力水平的體育游戲性內容，根據星星數量的構成來選擇適合自己最近發展區的活動項目及運動內容。

（三）通過參與設計環境標識及活動示意圖明確活動內容

良好的環境創設應體現開放和自由，能讓幼兒無拘無束地參與活動，使幼兒產生愉快的情緒，能激發幼兒的好奇心和對活動的興趣，增強幼兒的自主性和自信心，因此，在“開心娃加油站”的活動中，為了讓幼兒充分地參與到體育活動中，體現幼兒的自主性，我們將前期討論的場地路線、材料、規則等用圖示呈現在展板上，幼兒通過展板熟悉活動內容與玩法；游戲中幼兒根據自身實際選擇創造性游戲的活動難度，或通過拼擺材料打造適宜自己的游戲難度；教師在活動中用相機捕捉幼兒的創造性玩法和正確規范的動作，并展示在展板上的“可以這么玩”版塊，向更多幼兒進行推廣。

三、多角度進行評價，支持“開心娃加油站”

關注游戲體驗，通過多樣性的自主評價方式，幫助幼兒在評價自己和他人的游戲過程中，更好地認識自己、完善自己，在積極評價中提升幼兒的游戲體驗。

（一）形式多樣、凸顯主體，在積極評價中提升幼兒的游戲體驗

幼兒每完成一個運動場地的活動就獲得一個“開心娃加油站”能量手環，借助能量手環既能掌握幼兒當天的運動量，又能提高幼兒參與體育游戲的積極性和主動性。活動后幼兒對自己玩的游戲場地用打“√”的形式進行記錄，在每日體鍛的記錄中留下活動的軌跡，通過每周的記錄可以引導幼兒更全面地參與游戲。

（二）教師支持、家長參與，借助評價優化創造性游戲活動內容

為激發幼兒自主性，傾聽他們的想法和感受，并為他們提供表達的機會，我們開展了“小小講解員”活動，讓幼兒將自己場地的玩法介紹給大家，并滲入創新玩法。這既是對各場地展板內容的解讀，也是迅速熟悉場地地形和場地主要內容的方式。利用國旗下講話讓幼兒介紹游戲展板并將展板呈現在大廳，又利用散步時間讓幼兒觀察展板、熟悉了解游戲內容的形式，鼓勵幼兒自主觀察、自主游戲。在親子記事本《開心娃加油站》中，幼兒畫下在“開心娃加油站”中發生的趣事和問題。在交流分享中引導幼兒參與評價，可以促使他們學習獨立對事物做出合理的判斷，并更多地了解別人在“加油站”中玩器械的玩法和經驗，滿足幼兒不斷發展的需要。

我們以創造性的思維去實踐和探索形式多樣、內容豐富的晨間體育鍛煉活動，在其中充分體現趣味性、游戲性和適度挑戰性，既符合幼兒好動好奇的天性，又促使其養成積極參加身體鍛煉的良好習慣，并發展其協調性，提高其能力，增強其體質，讓幼兒在享受體育活動帶來的樂趣的同時，獲得全面、協調的發展和健康成長。