活躍課堂氣氛，提高教學效率

陳玉霞

摘要：課堂氣氛是指課堂教學過程中所表現出來的公共情緒狀態，它是課堂教學能否順利進行的一個重要因素。那么，如何創造良好的小學語文教學氣氛呢？這個問題需要我們在實踐中去進行分析。課堂教學過程中，教學氣氛的營造應該需要教師和學生一起進行努力，這個過程中出現的意見需要進行及時的溝通和交流。教師應該認真的聽取學生的意見，而學生也應該在課程教學中及時的提出自己的觀點和看法，要讓學生在進行課程學習的時候處于比較好的環境之中，讓學生有時間能夠更好的進行學習。

關鍵詞：課堂氣氛；小學語文；營造方法

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）03-0079-01

良好的語文課堂氣氛能營造具有感染力的教育情境，能為教師順利進行語文教學創造積極的條件，能有效激發學生學習興趣，促使他們積極探究知識，獲得知識、能力、情感、思維等的不斷增益，取得良好的學習效果。如何營造良好的課堂氛圍？見仁見智，不少同仁在理論上和實踐中進行了有益探索，提出了很多有價值的意見和看法。

1.創設互動教學的情境

通過在課堂上為學生創設情境可以改變語文課堂枯燥無趣的缺點，讓整個課堂的學習氛圍變得活躍而生動，合理的情境可以幫助學生以更快的速度將知識掌握的更扎實。創設情境可以有效激發學生的參與性和積極性。讓教師和學生在這個過程中在心靈上產生碰撞，讓互動教學的水平得到提高。教師可以將多媒體作為一種工具讓課堂中的情境更加豐富。多媒體能夠通過視頻、圖片等為學生創設出更加直觀、更加生動、趣味性更強的畫面，幫助學生加深對知識的理解，同時也使教學內容更加豐富。這個過程中可以讓學生體驗角色，加強朗讀。教師在課堂上選擇互動的形式時可以將教材的內容作為依據，通過合理的方式幫助學生理解課文。教師可以選擇讓學生根據課文內容進行角色扮演的方式讓學生對人物的性格有更深入的體會。教師也可以給學生分配朗讀課文的任務，并要求學生的朗讀要帶有感情，通過朗讀加深對文章的感悟。所以具體教學中，教師應該主動的創新教學手段和方法。在語文課堂上進行師生間的互動不僅是將知識和技能傳授給學生，更多的是通過師生之間的交流讓學生學會如何與他人進行交流的技巧。在語文課堂上教師應該根據實際情況探索出更多的教學方法，從多個角度讓教學效果得到有效的提升。

2.關注語文內涵，活躍課堂氣氛

在語文教學當中，教師應該更加重視對小學語文內涵的挖掘，重視對學生語文素養的培養。教師應該引導學生發揮主體地位，通過建立和諧的師生關系和班級氛圍，不斷活躍課堂氣氛，提高教學質量；教師應該有意識地提高學生規范的漢字書寫能力、合理的文學現象能力以及創新性的語言表達能力，并在扎牢語文基礎知識的基礎上，培養學生獨立人格和質疑精神，激發他們獨特的審美素養與愛國情懷。

擴展學生眼界，加強語文的積累與拓展也很重要。由于教學理念和相關教學內容的限制，小學語文教學中延展性不足的問題一直存在。隨著客觀教學條件的不斷提升，信息技術手段和多媒體手段被更多地運用到語文教學當中，教師們也完全有能力利用最新的多媒體技術，將更多的語文知識通過視頻、音頻的形式傳遞給學生們，有條件的學校還應該組織更多的語文課外活動，給學生們展示更多的課外語文知識，從而拓寬他們的眼界，使他們對語文知識有一個更加生動的理解。另外，小學語文教學中核心素養的培養要重視且要有明確的層次性，要體現各部分教學之間的有機聯系，在逐步提升小學生語文讀寫能力的同時，也要提高他們的語文知識應用能力和語文實踐能力，使他們在語文的天地里不斷認識和提升自己，在潛移默化中形成正確的價值理念，養成良好的道德素養。

3.合理利用微課教學，提升學生學習效率

在現代信息技術快速發展的歷史時期，微課也逐漸作為一項全新的教學手段被廣泛應用開來，并且取得了不錯的教學效果。在小學語文閱讀教學中，微課教學法的引入引起了巨大的教學變革，為學生們提供了一套全新的學習模式，在提升學生學習效率方面發揮出了不可替代的重要作用。因此，在后期的小學語文閱讀教學實踐中，筆者建議廣大教師要積極引入微課教學。

在具體教學中，教師也可以嘗試多媒體技術的科學運用。多媒體課件的應用，能夠為小學語文教學課堂提供生動有趣的教學情境，利用教學資源開發學生的思維，讓學生在教學課堂上手腦并用，各種感官同時受到刺激，激發學生的求知欲，提高學生聽說讀寫的綜合運用，培養學生創造力和想象力，全面提高學生的語文素養。另外，在語文教學中引用多媒體技術，從感官上為學生呈現出真實生動的圖畫，幫助學生加深對課文的理解和事物的認識，豐富學生對于事物的觀察能力，同時根據眼前的圖畫展開聯想，豐富想象力。

總而言之，一種輕松愉快的課堂氣氛，可以幫助學生提高學習水平，同時也有助于教師提高課堂教學質量。在課堂上，老師和學生平等互助，互相尊重對方，老師尊重學生的觀點，學會經常贊賞和表揚。摒棄“唯師是從”的舊觀念，以學生為中心，圍繞學生展開教學。創新教學模式和教學觀念，以一種更加民主、平等的方式去幫助學生學習。

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