工作流技術的學生評語生成系統的設計與實現

粱藝瓊

摘要：當前形勢下，經濟環境不斷變化，在此基礎上，工作流技術逐漸成為我們日常生活中的重要組成成為當前發展最為快速的一種技術，其可以將人工與機器的行為進行有效的融合，具有人工智能的主要特點。可以在軟件與設備之間傳輸信息，通過信息的交流，可以將工作業務進行智能一體化的處理。工作流技術已經有多年的發展時間，成為人們生活中的主要技術，其產生的影響也日益凸顯。基于此，本文針對工作流技術的學生評語生成系統進行了科學、規范的設計，實現智能技術的作用。

關鍵詞：工作流;學生評語;生成系統;設計

中圖分類號：TP311

文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）34-0078-02

基于工作流技術的學生評語生成系統，主要就是以計算機技術為基礎，對學生進行評語信息的批改，是一種創新性的技術。在計算機技術處于發展階段時，教師在對學生進行評價時，需要對評語進行手寫。隨著計算機技術的快速發展，該技術在教育界得到了廣泛的運用和普及，教師們開始應用該技術代替以往人力書寫評語，不僅減少了評語的書寫時間，同時也從根本提升了工作效率。評語生成系統主要的服務對象就是教師和學生，通過該系統為教師撰寫評語帶來了諸多的便利，只要在程序內輸入關鍵詞，就可以形成評價，教師只需要進行最后的檢查和修改即可。

1 工作流技術定義

工作流就是將不同的任務進行整合，使其可以形成嚴密的組織，以完成某個經濟過程，在此過程中需要對觸發順序和觸發條件等進行確定，每個任務在完成過程中可以使用一個軟件或者使用多個軟件，需要的人數需要根據任務的難度進行增減，可以以組別或者個人來完成[1]。工作流技術的應用可以為企業完成經營目標提供幫助，使其可以在最短的時間內應用先進的技術完成經營目標[2]。

工作流管理系統是一個專門的軟件系統，可以對任務量進行確定，并統一進行管理，按照系統中事先設置好的工作程序執行任務流。工作流管理系統并不屬于企業的業務系統，而是可以通過打造穩定的環境，為企業業務系統的運行提供軟件支持。

2 學生評語生成系統的設計分析

基于工作流技術的學生評語生成系統主要就是利用先進的計算機技術，對一個院校范圍內的所有學生，進行整體的信息化管理，學生評語生成系統可以快速保存信息資源，通過網絡方式對信息進行傳輸，從而使資源可以全面進行整合，在整合的過程中必須以網絡技術為依托，才能保證信息的有效連接，如果沒有網絡技術作為支持，很難對信息進行交互，在今后發展過程中信息化仍然會對人們的生存狀態產生影響[3]。院校的教學工作必須以現實的發展需要為基礎，不斷進行創新，才能與時代發展腳步保持一致，從根本提升工作效率，使教學工作全面實現網絡化管理。

學生評語生成系統中包含多方面的內容，包括學生的個人信息，基礎評價管理等多個方面，教師通過使用學生評語系統，可以對學生的個人信息有正確的了解和認識，并及時進行補充和優化，數據庫會對數據進行分析和管理，自動生成學生的評語，教師只需要通過系統后臺的數據就可以對學生的整體學習情況進行查詢[4]。學生評語生成系統的應用，不僅為可以為教師帶來了工作便利，同時也受到了教師和學生的一致好評。教師在工作中以先進的學生評語生產系統作為基礎，使管理方式更加科學，避免院校在管理方面的過多投入。學生評語生成系統涉及的范圍非常廣泛，但是總體并不能脫離計算機，例如可以利用計算機建立評語庫等[5]。

該系統的出現對以往的教師書寫評語方式進行了有效的創新，是科學方面的重大突破，不僅對評語生成方法進行了革新，同時對學生的評價也更加的客觀，運行該系統只需要花費較少的資金，保密性也比較好，避免信息出現外泄等問題，在對評語進行撰寫時，錯誤率也明顯得到改善，在教學中廣泛運用該系統，對教育事業的發展具有至關重要的促進作用[6]。

在進行評語生成時受到的影響因素比較少，可以順利按照指定好的計劃進行執行，在一定程度上了對教師工作的效果提供了保證。在教育發展中積極引進學生評語生成系統可以使教師對學生有更加清晰的了解，減少教師工作量，使教師可以有更多的時間投入到教學研究中。

3 學生評語生成系統的實踐分析

系統的主要功能：

1）系統在管理過程中，包括多種模塊，主要就是登陸系統、用戶管理等，系統用戶需要根據事先設置好的密碼對系統進行登錄，享有系統內提供的一切服務，用戶管理主要就是對用戶的權限進行管理，對用戶量進行設定;系統備份和恢復。

2）班級管理主要就是在系統中創建班級，并打開班級，對班級進行添加。

班級信息包含的信息比較復雜，需要對班級編號、學生人數等信息進行準確的錄入，只有教師才具有管理班級的權限，對班級密碼進行設置和更改，班主任同時會授予任課教師部分權限，按照固定的密碼打開班級，并進行相關的操作，完成對班級信息、評語等方面的管理。

3）學生管理包括需要錄入學生的基本信息，并進行查詢和修改。

學生基本信息中應該對學生的學號、姓名、年齡以及家庭住址等信息進行錄入，主要的工程就是添加、刪除等，也可以針對性進行查詢和刪除。

基本評價生成：該模塊可以對學生的整體情況進行深入的分析，并形成客觀性的評價，統一進行管理，教師可以通過系統對學生的綜合表現進行錄入，在評價過程中設置統一的標準，以優秀、良好、中等、差作為評價的基本標準。

寄語生成模塊：該模塊可以對學生的未來發展形成寄語，以此學生進行鼓勵，教師可以通過該系統對學生的未來發展給予針對性的建議。

自主評價生成模塊：該模塊主要就是教師根據學生的不同實際情況，對學生的個性特點進行評價，并生成相對應的評語。

系統管理功能：該模塊可以有效管理使用用戶，系統管理人員可以通過該系統對所需要的信息進行查詢、修改，或者對信息進行重新地錄入等，實時更新系統信息;該模塊功能的權限范圍比較小，只針對少部分具有管理權限的人員進行開放[7]。

數據管理功能：該模塊可以對系統的相關信息進行完整的備份，對功能進行管理，并且該模塊可以在固定的時間內對數據進行重新備份，也可以通過人為的方式對數據進行備份，科學進行管理，避免系統中的數據出現遺漏，保證數據的完整性。如圖1所示為學生評語生成系統圖，該系統通過登錄后，可以對系統進行管理，形成基礎評價，并針對性地選擇對學生的寄語，教師也可以根據需要資助設置評語，就可以在最短時間內快速生成評語。在進行寄語選擇時，需要結合學生在德育、體育等多方面的表現進行評價，才能保證選擇寄語的準確性和客觀性。

班主任在對班級內學生進行評語書寫時，需要針對性地選擇模塊，進入模塊后，班主任需要對需要生成評語學生的學號及其相關信息進行輸入，并綜合該學生的日常表現和考試成績，對學生的評語進行分類，準確選擇該類型評語的編輯框，在編輯框中就會自動生成學生的評價，當評價生成后，教師只要點擊保存即可，就可以在數據庫中看到該學生的評價，便于日后的打印等需要，當有需要時只要在系統中查詢到該學生的評價，并點擊打印就可以成功進行打印。以往教師在對學生進行評價時，不僅工作內容比較煩瑣，同時還需要花費大量的時間，對教師來說是一種沉重的負擔，運用該系統的功能，可以快速進行檢索，同時查找也非常便利，具有人為評價難以比擬的多種優勢，同時評價的準確性也比較高，可以對多種信息進行存儲，一經設計完成后，可以使用較長的時間，花費的資金面也比較少，通過制作該系統，有效減少了教師在學生書寫評語方面的時間浪費。

為了保證該系統在運行過程中能夠運行得更加流暢，在正式使用之前可以實現進行試運行，使其可以在運行過程中及時發現設計中存在的問題，當功能模塊功能全部設置完成后，就需要進行針對性的測試。在數據庫內進行各方面的連接，通過設置的密碼和用戶名稱等進行登錄，并選擇需要管理的班級，對信息進行添加或者刪除等，對數據的完整性和真實性等進行專業的測試，將整體系統分成不同的模塊進行測試后，在系統內對不同的模塊進行組裝，并測試整體功能，直到正式運行。在該系統運行過程中，具有多種優勢，不僅可以在多個范圍內進行使用，同時智能化水平非常高，可以在安全、穩定的環境中持續運行，便于收集和管理，對不同種類的評語進行收集，使評語庫中的內容更加多元化，同時還可以根據實際需要，對內容進行補充或者更改，對操作者的個人能力沒有嚴格的要求，只需要能準確進行文字錄入，便可以順利進行操作，該系統適合在不同種類不同級別的院校中進行大面積推廣和應用。

4 結論

綜上所述，從相關數據研究中可以看出，人工智能目前已經成為社會發展的主要趨勢，具有廣闊的發展前景，在教育中進行應用，可以有效促進人工智能的好處，使教育者充分認識到人工智能帶來的好處。在科學技術不斷發展的基礎上，人工智能在市場中的利用價值日益凸顯，人類已經全面進入信息化社會，其不僅可以應用于學生評價方面，在所有教育工作中，除了已經具有的智能化，還需要人們合理運用網絡即時對信息處理能力進行提升，開拓人工智能的應用范圍，使其可以發揮更多的作用，促進更多行業的發展和完善。

參考文獻：

[1]曹風華，基于工作流技術的學生評語生成系統的設計與實現[J].現代計算機：專業版，2018，12（10）：104-105，109.

[2]劉清.工作流技術的學生評語生成系統的設計與實現研究[J].電腦知識與技術，2019，15（17）：170-171.

[3]朱銳彬，基于工作流引擎的企業業務支撐系統設計[D].南昌：江西財經大學，2018.

[4]李章兵，劉建勛，趙肄江，等.基于B/S模式的畢業設計全過程質量監控管理系統[J].計算機系統應用，2018，21（12）：147-151.

[5]朱玉艷.學生評語系統的設計與實現[J].湖南工程學院學報：自然科學版，2018，23（3）：138-140.

[6]陳天云.基于Internet的學生成長記錄系統設計、開發與應用研究[D].金華：浙江師范大學，2018.

[7]賴步英，周紅春，游玉椿.學生管理系統的設計與實現[J].石家莊職業技術學院學報，2018，11（2）：125-127.

【通聯編輯：唐一東】