姚月平
(上海市金山區農業學校,上海 201599)
農業國家經濟發展的命脈,也是國家各項建設發展的重要基礎,我國農業農村辦公廳下發了關于2018年全面推進新型職業農民的培訓管理的通知,要求我國各級地區深入貫徹落實黨的十九大精神,全面落實培育新型職業農民的部署要求,做好農民培訓管理的各項工作,以全面推進我國農業朝著現代化的方向不斷發展。
國家發展應以教育為本,教育直接影響著各個階層的人才隊伍質量,農村的基礎教育將會決定我國農民隊伍的綜合素質。所以,根據國家的發展要求以及關于培育新型職業農民培育試點工作方案的指導,我國必須在各地區全面推進新型農民培育方案,以科學發展觀為重要指導思想,不斷提高農民的綜合素質,以促進現代化農業發展,提高農民的生產經營能力,發揮農民主體作用,建設新型農民職業隊伍。培育新型職業農民,有利于使其形成終身學習的教育理念,有利于實現農村地區的經濟穩定和全面貫徹落實城鄉發展服務均等化,可以為農村地區的經濟發展提供強有力的智力支持和人才保障。
2.1 搭建人才培養平臺 為了實現農民科技文化素質和綜合生產能力的提升,相關單位必須加快培訓基地的建設,有組織地進行農民科技教育培訓[1]。搭建職業教育培訓平臺、國際農業科技培訓平臺和農業創業平臺,集中教學科研和生產經營力量,建立農產品開發基地,鼓勵產學研結合,推動院校和農業用戶進行直接對接。培育示范點在各地區通過加強培訓示范來形成帶頭作用,加快農業技術的推廣與實施[2]。在農業國際科技培訓平臺上,人們可以充分吸取國內國際先進的生產經驗,推廣生物防治等多項先進技術,加快農業培訓技術人才的培養。農業創業平臺的設立能使一些改良品種得到更好的培育,形成示范試驗區,搭建我國綜合農業改革試驗區等培訓基地,提升農民的科技水平,同時能促進我國農業產品的升級和改良,實現農業良性發展[3]。
2.2 健全人才培養機制 健全人才培養機制,首先要強調人才培養的重要性,農村地區必須重視多層次和專業人才的培養,搭建農村人才培養基地,配合專業的培養機制,實施農民科技培訓工程,依托農業的發展優勢來加強專業人才培訓。培訓課程不僅涉及農業種植,而且在養殖加工經營和現代化發展方面也要增設內容[4]。可以請農村致富帶頭人開辦創業培訓班,到各地開展講座,講座內容要貼近農民的需求。可以讓農民根據發展需要,自主選擇培訓內容。可以通過編印小冊子等方式,對農民生產過程當中存在的技術問題進行解決,語言要求通俗易懂、簡單明了,從而切實提升培訓效果。另外,要加快組織信息服務工程的建設,依托網絡優勢,利用遠程教育等方式來為農村成員學習成員提供技術支持和指導,為農民提供咨詢服務,從而提高學習成果的轉化率。遠程播放教育能細化教育內容,提升群眾的培訓積極性,帶動農民走向科技致富的道路。
2.3 多渠道提升農民的綜合素質 通過展開多種形式的培訓工作,可以提升農民的學歷和職業技能,大力實施素質教育工程,加快農業技術培訓,使農民能夠學習新的知識,掌握新技能。針對下崗失業人員和外來務工人員,相關單位要進行定點培訓,體現人文關懷,對這些具有工作經歷的農民,要提升他們的工作競爭意識,通過對他們的管理,使他們的技能得到提升,從而提升他們的競爭能力和整體素質。對于農村的年輕勞動力和職業畢業生,要進行農業引導和培育,鼓勵相關人員從事農業經營,要通過良好的政策支持和社會環境支持來提升農業發展的后勁動力。
總之,加快新型職業農民培育,提升農民的生產經營能力,對于提升我國農業發展水平、加快農村城鎮化建設等具有重要作用,而且能有效提高農業對國家經濟發展的貢獻作用。相關單位可以以此為契機加快農業發展,實現城鄉一體化建設,為農村發展提供更多的人才和智力支持;同時加快農村示范基地建設,推進農業科學技術成果轉化,依托各類組織,展開專業人員培養和專業技術研發,從根本上促進農村發展,解決農業發展過程中存在的問題,將培訓工作與農民生產生活緊密結合,從而由淺入深、全面提升我國的農村發展水平。