試析多媒體技術在田徑教學訓練中的應用

摘 要：進入新時期后，多媒體技術正在逐步滲透于現階段教學中，從而轉變了日常教學原有的課堂模式。具體在涉及到田徑教學時，如果能適當滲透并且融入多媒體手段作為整個課堂支撐，則有助于體現優良的田徑訓練綜合效果。與此同時，運用多媒體手段還可以用于激發同學們在面對田徑訓練時的熱情與興趣。在此前提下，學校針對田徑訓練與田徑教學有必要側重于多媒體運用，并且探求可行的教學運用思路。

關鍵詞：多媒體技術 田徑教學訓練 具體應用

在目前看來，高校體育整體上表現為現代化以及教學科學化的趨向，而與之有關的田徑訓練模式也實現了突顯的轉型。與田徑訓練的傳統訓練模式予以對比，可知建立于多媒體視角下的全新訓練模式具備更優的成效性。這主要是由于，多媒體技術本身具備突顯的靈活性，因此可以憑借視頻或者圖像播放等手段來呈現直觀化的田徑教學模式，并且顯著簡化了當前現有的田徑教學流程。在此前提下，學校有必要著眼于引進多媒體技術，從而緊密銜接了田徑教學訓練與多媒體技術運用。

一、針對田徑教學訓練運用多媒體技術的重要價值

近些年以來，多媒體教學日益表現為突顯的教學優勢，很多學校以及師生對其都給予了更多關注。具體而言，多媒體教學更多著眼于視頻與圖像的直觀呈現，從而針對某些復雜度較高的田徑訓練步驟予以相應的分解，然后將其轉變成較慢的細節動作。在此前提下，學生針對各類訓練動作就能留下更為直觀的深刻印象，上述措施便于理解某些關鍵性的田徑運動步驟，并且對于上述步驟予以靈活運用。由此可見，多媒體手段對于當前的田徑教學體現為如下的重要價值：

首先是簡化了田徑訓練模式。在傳統模式的田徑教學中，教師通常都會首先為同學們講授田徑訓練有關的各項訓練要領，然后讓學生針對上述要領予以模仿。但是不應忽視，上述的田徑教學模式整體上表現為僵化性，多數學生也感覺到田徑訓練具備較大的訓練難度。長期以來，很多學生在面對田徑訓練時甚至表現為懼怕的心態。然而與之相比，教師如果可以憑借多媒體的途徑與方式來呈現直觀性的田徑訓練要領，則能夠從源頭上縮減訓練難度，學生對此也能留下相對較深的印象。

其次是確保師生能夠緊密配合。田徑訓練如果要達到最優的綜合訓練效果，則必須建立于師生緊密配合的狀態下。學校通過將多媒體方式全面適用于當前的田徑教學，應當能夠顯著簡化整個教學流程，同時還能拉近師生在田徑訓練中的相互距離。這是由于，多媒體技術在客觀上創建了愉悅并且輕松的整體訓練氛圍，因此可以消除同學們面對田徑教學時的畏難心態，并且為師生創造更多的溝通機會。

第三是激發參與各項田徑訓練的熱情。在目前的現狀下，教師已經能借助多媒體的途徑與手段來調動同學們針對各項田徑運動的強烈參與熱情。因此在涉及到全過程的田徑訓練時，運用多媒體舉措有助于呈現新穎的田徑訓練模式，學生本身也將會迅速融入當前現有的田徑教學氛圍中。由于受到新穎教學模式給同學們帶來的影響，學生將會感受到田徑訓練的整體訓練難度呈現降低的狀態，對于自身參與上述訓練流程的信心也能予以顯著增強。

二、具體教學運用

從當前現狀來看，學校針對多媒體教學已經給予了更多關注，同時也在著眼于探究適合田徑教學與訓練的全新課堂模式。但從整體視角來看，與田徑教學密切相關的多媒體應用模式并沒能真正達到最優化的程度，其中仍然表現為亟待改進之處。具體在實踐中，關于田徑教學訓練有必要關注如下的多媒體運用要點：

（一）融入新穎的田徑教學內容

對于現階段的學校田徑訓練有必要增設新穎的訓練內容，只有做到了融入全新內容，學生面對田徑訓練才會表現為強烈興趣。因此可以得知，現階段針對田徑教學亟待增設全新的田徑訓練內容，依照因材施教的途徑與思路來優化田徑教學現存的教學模式。具體在當前實踐中，學校就是要緊密結合田徑訓練的宗旨與目標，針對多媒體手段著眼于靈活加以適用。

（二）優化現有的田徑訓練評價體系

學校關于田徑訓練在開展評價時，關鍵在于重構多層次的訓練評價指標，從而達到了客觀性更強的田徑教學評價效果。在此前提下，學校針對現存的評價指標體系就要著眼于靈活加以改進，從而將訓練熱情、小組配合意識與其他指標全面融入評價體系中。相比于田徑訓練的傳統評價模式，建立于多媒體前提下的評價模式具備了更優的客觀性。通過運用全新的評價模式，應當能夠通過測評得出學生當前現存的田徑訓練真實水準，針對田徑教學能夠達到的教學實效性予以優化提升。

（三）研發多媒體課件

多媒體課件能夠用來輔助實現全方位的田徑訓練，同時也便于師生在各個訓練步驟中開展相互配合。由此可見，教師有必要更多致力于研發新型的多媒體課件。例如針對跳高訓練而言，教師在制作與之有關的課件時就要側重于空中轉體、起跳動作以及其他難度較大的動作。教師在為學生播放慢動作的前提下，學生針對上述的跳高動作就能予以透徹掌握，因此有助于配合后續的跳高訓練教學。

結語

學校如果可以在當前的田徑訓練中靈活運用多媒體手段，則有助于創建趣味性的田徑訓練模式，在簡化訓練全過程的同時也活躍了田徑訓練的氛圍。截至目前，較多教師以及學校都在逐步關注多媒體手段的靈活適用，同時也致力于轉變現有的田徑訓練模式。因此在教學領域的有關實踐中，關鍵舉措還需落實于田徑訓練模式的全面轉型，確保運用靈活性的方式與途徑來提升田徑訓練能夠達到的整體訓練效果。

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作者簡介

吳慶鋒，男，漢族，籍貫：廣東茂名，本科，茂名市第十中學。