民族舞蹈文化傳承與教學探討

摘 要：民族舞蹈作為我國民族文化的重要組成部分，其在悠久的歷史長河傳承與發展。進入新世紀以來，隨著經濟社會的高度發展，社會各界對于藝術發展也予以了高度的重視。加強民族舞蹈文化的傳承與教學是新時代背景下每一位從業者亟待解決的難題。本文以此為基礎，就民族舞蹈文化的傳承以及相關的教學問題展開探析，旨在以此為基礎，就今后相關教學工作的開展提供積極的參考。

關鍵詞：民族舞蹈 文化傳承 教學探討

作為一種十分重要的文化傳承種類，民族舞蹈文化不僅具有較高的藝術觀賞性，同時也承擔著素質教育的重要作用。在民族舞蹈文化的繼承與發展工作中，我們需要結合實際發展需求，通過行之有效的方式來予以推動，以科學的手段進行教學。只有如此，才能實現民族舞蹈文化的進一步繁榮與發展。

一、民族舞蹈文化的傳承

作為文化的重要組成部分與展現形式，舞蹈藝術的傳承也是新時代背景下提高民族凝聚力的重要方式。所以我們在傳承民族舞蹈文化的過程中，應首先做好文化的繼承工作。眾所周知，隨著時代發展進程的加快，很多的傳統文化裹挾其中也受到了強烈的沖擊。就我國民族舞蹈文化的傳承而言，現在也面臨推廣困難，后繼乏人的窘境。

那么就新時代背景下民族舞蹈的傳承工作而言，在舞蹈藝術不斷變化的當下，如何實現自身的發展呢？首先要做的便是堅持民族舞蹈文化的傳統原則，堅持其習俗與特色，因為只有這樣才能保證民族舞蹈文化的固有文化屬性。在此基礎上還要注重與時代元素的結合與互補，例如舞蹈《海石花》，其本質就是在原始舞蹈風格的基礎上，融入了一些時代的特色元素。在保證舞蹈本質特性的基礎上，使得舞蹈地表演張力與傳播力也更上一層樓。通過舞蹈地傳播不僅讓更多的人感受到了京族舞蹈地魅力，同時也是對民族舞蹈文化的有利傳承與傳播。

其次我們還應該做好民族民間舞蹈文化的發展工作，由于舞蹈藝術的特殊屬性，使其本身所具備的傳承也文化特質熠熠生輝。但是文化的傳承本身一個不斷發展的過程，所以我們也應該以客觀公正的態度與接受民族舞蹈文化的發展與變化，繼而促進現代意識與傳統藝術的有效融合。同樣在創新的過程中，我們仍舊需要把握民族舞蹈文化的固有風格，只有如此，才能保證民族文化的韻味永不消散。例如朝鮮族女子舞蹈《扇骨》，在其基礎上進行延伸的“閑良舞”便是時代發展的產物，這種特色鮮明的傳承形式一方面是對朝鮮族原始文化生活的傳承與敬畏，另一方面也在客觀層面上促進了朝鮮族舞蹈文化的創新與發展。

在對民族舞蹈文化的傳承進行思考的過程中，不難發現其本質是建立在文化本體、發展、傳播的一個整體。體系內各元素之間相互影響又共生共存。作為人類極其不同群體創造出的一種文化現象，舞蹈不僅僅是對群體文化特點與價值的體現，其本身也在發展的過程中凝聚成為了一種獨特的藝術形式。我們通過對民族舞蹈文化的思考與感受，便能夠真切的感受到不同民族文化的獨特發展歷程。繼而體會到民族舞蹈文化的內涵與真諦。我國民族眾多，所涵蓋的民族舞蹈文化也十分豐富，加強對民族舞蹈文化的傳承與保護，是精神文化資源發展的必要要求，也是新時代發展的必然選擇，

二、民族舞蹈文化的教學簡析

新時代背景下的民族舞蹈文化教學與民族舞蹈文化的傳承如出一轍，都需要在堅持傳統元素的基礎上進行創新與發展。同時以發展的角度看待民族舞蹈的發展，繼而打造與時俱進的教學模式。

在教學工作的開展過程中，應樹立其多元化的文化發展觀念，從對不同舞蹈文化的分析與思考，總結出舞蹈發展的規律與脈搏。文化作為一種特殊的財富，其本身具有雙重屬性。一方面是屬于物質、心理的范圍，另一方面則是精神文化的創造與成果層面。社會的高速發展使得文化的發展也不可不免，而在這個過程中不同文化之間的碰撞，也最終形成了文化多元的發展特性。人們在觀賞民族舞蹈地過程中，之所以能夠感受到來自于該民族的文化與風貌，是因為舞蹈地動作里處處體現著舞蹈文化本身的發展特點，所以我們在進行舞蹈教學的過程中，首先應該通過舞史的學習來引導學生掌握教學重點，在此基礎上引導學生感受并接觸在我國民族審美觀念層面上衍生出的民族舞蹈，這有利于學生感受并挖掘民族舞蹈文化所蘊含的深藏含義。而后從一些舞蹈動作的特征出發，通過對文化意蘊的進一步感知，促進學生認知體系的完善與豐富，同時也有助于學生進一步的感知與理解舞蹈動作極其內涵。

在民族舞蹈地教學過程中，應加強對民族舞蹈文化存在特征的調查與感受，從社會機構，經濟因素以及人文的角度來解析民族舞蹈文化形成的內因，從而感受舞蹈那蓬勃的生命力。除此之外還應加強與不同學科之間的交流與學習，波博采眾長，通過對不同現代文化的感知與學習，進一步促進民族舞蹈教育工作的發展。

在民族舞蹈的教學過程中，我們還可以通過即興創作以及發散思維的方式來引導學生的學習。學生在舞蹈學習的過程中，共同創新，強化交流，可以進一步的促進民族舞蹈的發展。在發散思維與即興創作的教學過程中，也應該充分體現教學工作的主動性與實踐性，結合新時代的發展觀念與思維，促進學生感知更為豐富的學習體驗。最后還需注重師生關系的經營，加強平等師生關系的建立，通過師生之間的雙向交流，加強教學氛圍的升級與優化，這對于教學工作的開展而言也是大有裨益。

結語

民族舞蹈作為我國重要的文化遺產，在新時代各類文化高度繁榮與發展的當下，加強民族舞蹈文化的傳承與發展至關重要。在民族舞蹈地教學工作中，也應該在檢出民族舞蹈文化固有屬性的基礎上，積極的結合時代的發展元素與特色，最終實現文化的創新與傳承。本文所述內容皆立足實踐，通過對民族舞蹈文化傳承與發展的思考，對新時代背景下民族舞蹈教學工作的開展進行探析，旨在通過相關研究工作的開展，為今后高校民族舞蹈教學工作的完善提供積極的參考。

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作者簡介

李玉（1979.9—），女，籍貫：云南昭通，碩士，講師，研究方向：舞蹈學。