吟誦大家國學情

顧德惠

近日，筆者拜訪了“唐調”傳人、上海交大編審陳以鴻先生。陳先生字景龍，江蘇江陰人，他生于1923年，瘦而精神，視聽俱佳，談吐文雅，平易近人。

獨鐘唐調情千縷

陳以鴻出生于書香門第，祖父是前清進士，父親是篆刻名家。在父親的熏陶下，他從小就學習寫詩作對，可是他大學讀的卻是電機，文字創作的潛能一直埋藏著，直到晚年才“引爆”。

1941年，陳以鴻高中畢業，考入交大工科電機專業。日寇侵占租界，交大被汪偽政權強行接管，他不愿同流合污，毅然轉入我國近代著名教育家、國學大師、交大老校長唐文治先生創建的無錫國學專修學校學習。當年，無錫國專匯聚了一批國學大師充任師資，同樣，培養起一大批日后在國學星空中熠熠生輝的人才，陳以鴻也是這眾多卓然成家學子中的佼佼者。

在長期的教學中，唐文治創造了一套獨特的吟誦詩文方法，稱為“唐調”。“唐調”講究“因聲求氣”，“聲”指節奏、音調、平仄、押韻，“氣”指情感、氣勢，“因聲求氣”就是通過感受詩文語言的節奏來把握作品的精神。從進入國專的那一刻起，陳以鴻就喜歡上“唐調”，揣摩學習，很快就掌握了其間的技巧。這期間，陳以鴻多有機會跟隨唐文治學習吟誦“唐調”，念之習之，歷久不絕。陳以鴻說：“吟誦的時候，我就是范仲淹，我就是歐陽修，我就是岳飛。那一刻，我和他們的感情息息相通。”有一次，陳以鴻獨自在家誦讀韓愈《祭十二郎文》，動情處不禁淚流滿面。

3年畢業恰遇抗戰勝利，交大“輟而復開”，陳以鴻于是重回交大復學，直到1948年從交大電機系畢業，此后長期在交通大學從事科技類專業書刊的編輯和翻譯工作，精通英、法、德、日、俄5國語言，出版英、俄文著作中譯本三十余種。

偕老齊眉歲月長

雖說算得上是“理工科出身”，但陳以鴻對國學的愛好卻絲毫沒有消減。陳以鴻曾有詩云：“伴我余生唯七事，謎詩聯譯戲藏書”。這7件事指的是燈謎、詩詞、楹聯、翻譯、戲劇、收藏和書法。陳以鴻的詩詞作品入選《中華詩詞年鑒》等專著，對聯作品榮獲1988年中央電視臺等單位聯合舉辦的迎春征聯活動一等獎，書法作品功力深厚，古意盎然，堪稱上品。他喜愛昆劇，常去上海昆劇團學唱昆劇。2005年，陳以鴻出版了詩文聯謎編年集《雕蟲十二年》，對其創作成就作了初步的總結。

許多年來，陳以鴻沒有忘記傳承“唐調”，他寫了一篇長文專門敘述“唐調”。新中國成立后，吟誦因傳統讀經教育的中斷而寂然，“唐調”幾近失傳。近年來，隨著“國學熱”的興起，“唐調”再次為人們所重視，但資深傳人已是碩果僅存了。陳以鴻不顧年事已高，在上海、北京、無錫等地講課，接受采訪，不遺余力地傳授和推廣“唐調”這一文化遺產。每次外出講課，他都向舉辦方鄭重提出“三不”要求——不要專車接送，不要招待吃飯，不要講課費用。

陳以鴻夫人黃連蔭始終悄悄支持夫君參與吟誦事務，每每靜聽夫君與人津津樂道“吟誦”話題，從不插嘴。直至2015年，陳以鴻尋找安徽桐城派的吟誦調，想起黃連蔭曾在安徽讀書，當年從學于桐城派大師洪誠，便問黃連蔭是否會吟誦，黃連蔭應聲答曰：“會”。2015年7月，在北京“第三屆中華吟誦周”活動中，陳以鴻講“唐調吟誦”，黃連蔭也應邀當場登臺吟誦，與會者感受真正原始的吟誦韻味，驚喜交集，掌聲如潮。

陳以鴻談及發掘妻子這個“徽派吟誦者”的過程時，98歲的黃連蔭羞紅了臉，白頭翁嫗不約而同開懷大笑。

健腦健筆渾忘老

黃連蔭為人謙和，不說夫妻兩人的價值觀高度一致，只說日常生活也難免意見分歧，各執己見，互不相讓，卻得到了求同存異﹑言者無罪﹑聞者足戒、取長補短的效果，事后風平浪靜，恩愛有加。“文革”前后，陳以鴻失去工作和收入有22年之久，全靠賢妻黃連蔭微薄的工資養活全家老小，她盡心盡力，無怨無悔。

女兒陳為蕓與兒子陳為蓬先后下鄉務農，又同父母一起謝絕親友助力，艱苦鍛煉，汲取知識。返滬后，陳為蕓在自行車行業工作，成了精通技術的機械工程師，退休后還發揮余熱為一家科技企業當技術顧問。陳為蓬在清華大學執教，主課系“邏輯學概論”“數理邏輯”。出于興趣愛好，主動開設“昆曲藝術欣賞”課，自掏腰包聘請昆曲界名家給學生講課，旁聽者近悅遠來。可謂，傳承家教，子女品業俱佳。

陳以鴻侃侃而談：“本人雖已退休，腦子卻未退休。”他將晚年生活感受歸納4句話：煙酒不沾，飲食有節;保證睡眠，堅持鍛煉;清心寡欲，與世無爭;健腦健筆，健身聚會。他會打太極拳，定期參加交大“咖啡會”校友聚會，常年有數萬字新作問世，至于情有獨鐘的“唐調吟誦”，更讓他身心健康樂此不疲。