淺析如何增強(qiáng)拼音教學(xué)的趣味性

高順朝

摘要：漢語(yǔ)拼音是幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)文字和學(xué)習(xí)普通話的最基本的語(yǔ)言工具，也是語(yǔ)文基礎(chǔ)課程的重要基礎(chǔ)部分。如何將這些相對(duì)抽象和無(wú)聊的符號(hào)轉(zhuǎn)化為能讓小學(xué)生感興趣的事物，以吸引那些難以集中注意力的低年級(jí)學(xué)生認(rèn)真拼音？這就要講究一個(gè)“趣”字。“趣”，顧名思義，興趣、趣味也。烏申斯基曾說(shuō)：一味的被動(dòng)學(xué)習(xí)而沒(méi)有夾雜任何的興趣在其中的學(xué)習(xí)行為是不能夠長(zhǎng)時(shí)間維持的。作為小學(xué)語(yǔ)文教師，應(yīng)積極的探索和創(chuàng)造漢語(yǔ)拼音的趣味教學(xué)方法，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：拼音教學(xué);趣味性

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）06-0088-01

1.兒歌激趣，豐富內(nèi)涵

每本新版教科書(shū)都配有兒歌，以及精美的插圖。其中紅色的字母（黑白版本已放大并加粗）是本課程需要新認(rèn)識(shí)的拼音字母。這些拼音字母用不同方式印出來(lái)，引人注目、美觀、清新。這種安排大大增加了漢語(yǔ)拼音教學(xué)的趣味性，極大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，并將漢語(yǔ)拼音教學(xué)從課堂上擴(kuò)展到課外。我們?cè)诮虒W(xué)中可以將一個(gè)漢語(yǔ)拼音字母轉(zhuǎn)化成一個(gè)生動(dòng)有趣的童話故事。

例如，語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第五課是一篇兒童歌曲，文章中用突出紅色表示出本課中的需要學(xué)習(xí)的拼音字母“g、k，、h”，同時(shí)使兒歌和逼真的彩色配圖相互對(duì)應(yīng)。通過(guò)組織學(xué)生朗讀和觀察，我們就可以向?qū)W生展示了一個(gè)生動(dòng)有趣的童話故事：在一個(gè)電閃雷鳴，暴雨驟降的夜晚，小雞被嚇得藏在石頭下面，尖叫著;但是小鴨站卻在雨中，歡快地叫著。類(lèi)似這種適當(dāng)使用簡(jiǎn)單的兒歌可以在特定圖像語(yǔ)言環(huán)境中是小學(xué)生輕松學(xué)習(xí)和鞏固漢語(yǔ)拼音。

2.讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)

教育家洛克說(shuō)過(guò)：“教育孩子的主要技能是將孩子應(yīng)該做的事情轉(zhuǎn)化為游戲。”游戲可以將乏味的漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)變成學(xué)生最喜歡的事情，這也符合低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生能夠快樂(lè)，輕松地學(xué)習(xí)。比如，當(dāng)教授“ao ou iu”時(shí)，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)“呼叫”游戲，兩個(gè)學(xué)生在通話時(shí)交談：“ou ou iu，我是小ao，你是誰(shuí)？”“iu iu iu，你是小ao我是iu”。通過(guò)這種游戲化的趣味性教學(xué)方式，讓學(xué)生反復(fù)對(duì)拼音進(jìn)行朗讀與鞏固，加深記憶力，實(shí)現(xiàn)了良好的教學(xué)效果。

3.讀寫(xiě)結(jié)合，加深記憶

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)于書(shū)寫(xiě)，他們?cè)诟械接腥さ耐瑫r(shí)，也存在一定的困難。在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)，我先編兒歌教學(xué)生認(rèn)清四線格，再講解字母的筆畫(huà)順序，如g先寫(xiě)個(gè)半圓再寫(xiě)豎左彎，以及在四線格中的位置。教師要注意范寫(xiě)、領(lǐng)寫(xiě)，同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。如我班何好小朋友，基礎(chǔ)差，連半圓都不會(huì)畫(huà)，我就教她先確定半圓的起筆及終點(diǎn)，以及圓弧上一點(diǎn)，然后用弧線連接這三點(diǎn)，寫(xiě)好半圓后，再寫(xiě)豎彎就不難了。再如聲母“h”的書(shū)寫(xiě)時(shí)，學(xué)生容易出現(xiàn)這兩種情況，一是豎寫(xiě)得短了，導(dǎo)致字母看起來(lái)像個(gè)n;二是彎豎寫(xiě)得沒(méi)占滿中格，顯得高矮不齊。教學(xué)“h”的書(shū)寫(xiě)時(shí)要特別指出來(lái)，要求學(xué)生把拼音寫(xiě)得清楚、到位、漂亮。

興趣是最好的老師。孩子要先喜歡上漢語(yǔ)拼音才能學(xué)好漢語(yǔ)拼音，只要我們的老師在教學(xué)中，以學(xué)生為主，理解兒童的天真與活潑，進(jìn)行趣味性教學(xué)，讓學(xué)生在快樂(lè)的環(huán)境輕松地學(xué)習(xí)，提高興趣，將會(huì)使學(xué)生拼音學(xué)習(xí)事半功倍，為未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈燕.讓歡樂(lè)在課堂中延續(xù)——淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的情趣教學(xué)[J].學(xué)周刊，2014（22）.