以興趣為導向的初中體育與健康教學模式初探

胡燕

摘要：隨著素質教育和新課程改革的不斷推進，我們的初中體育與健康課程也逐漸受到了大家的關注，尤其是在新課程改革的大背景下，體育與健康的課程教學已經逐漸的被大家接受和重視，本文通過研究當前初中階段體育與健康課程的存在的問題及現(xiàn)狀，對現(xiàn)狀進行了分析與研究了并以興趣教學為出發(fā)點，提出了提高初中體育與健康課程學習的有效性措施，希望給大家?guī)硪恍椭?/p>

關鍵詞：初中體育;興趣教學;運用

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）06-0232-01

引言

隨著素質教育和新課程改革的不斷推進，我們的初中體育與健康課程也逐漸受到了大家的關注。由于受到傳統(tǒng)升學教育的影響，我們的初中體育與健康課程存在著很多的問題。想要解決這些問題，就需要我們堅持素質教育和以人為本的原則，并結合當前初中體育與健康教學的特點，把提高學生積極性和學習興趣、發(fā)展學生體質作為核心目標。

1.初中體育與健康課程興趣教學的概念

初中學生正處在心理與生理發(fā)展的重要時期，而體育與健康課程是學生發(fā)展體質、鍛煉心智的重要手段。初中階段的學生其心理素質及能力的成長都還處于成長的初級階段，學生在學習過程中離不開教師的幫助與引導。所以，在體育教學的過程中，通過興趣教學法的引入促進學生面對問題和解決問題的能力。其次，要努力提高學生的思維和創(chuàng)造能力，所以興趣教學法對學生養(yǎng)成良好的生活習慣及身體素質的全面發(fā)展具有十分積極的促進作用。

2.初中體育與健康課程中興趣教學法所存在的問題

2.1課程的設計沒有明確的興趣點。

教師在進行體育課程的教學過程中，在傳統(tǒng)的教學設計過程中，絕大部分教師，都會受到語、數(shù)、外等文化課程影響，從而在時間和空間上都很難保證體育教學的有效開展，降低了學生的課程參與程度，磨滅了學生的積極性和學習興趣。其次，傳統(tǒng)初中體育課程的教學設計缺乏興趣點，久而久之導致體育教學質量下降和學生學習興趣的丟失。所以，我們在體育教學的過程中，一定要重視興趣點的創(chuàng)建，這不僅僅會對我們的教學質量產生重要的影響，更關系到學生的身心健康能否全面的發(fā)展。

2.2課程的教學過程缺乏興趣點。

傳統(tǒng)的體育教學通常都是理論學習結合教師示范，在整個教學過程中都是教師講解于示范為主，學生只是被動的接受和單一的模仿，所以在教學過程中學生的興趣點低，造成學生沒有課程參與的積極性和熱情;同時，在大多數(shù)情況下，體育教師對學生的學習興趣的培養(yǎng)還不夠重視，在傳統(tǒng)的教育理念下采用灌輸式的教學方法，讓學生始終處于被動接受的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下學生的學習積極性和學生的熱情得不到有效的發(fā)揮，從而影響了學生健康的成長與發(fā)展。

3.提高初中體育與健康課程興趣教學的策略分析

3.1注重激發(fā)學習興趣。

根據(jù)初中學生的學習特點，只有用不同的教學形式才能激發(fā)學生的學習興趣。例如讓學生自己獨自練習，注意力就不會集中，從而達不到訓練效果。所以在平時的教學中我讓學生以小組為單位，讓學生自己練習，練習前，由教師進行示范一些技術動作。最后以比賽的形式檢查練習效果。我覺得在體育教學中，競賽的運用最能使學生感興趣，最能激發(fā)學生上體育課的積極性。還有上課時不要在全班的同學面前把某個學生的缺點宣布，應該讓學生自己發(fā)現(xiàn)與別人的不同，從而改變自己，并且在當他改正過來的時候加以表揚。這樣不僅保護了學生的自尊心，而且還能提高他對上體育課的積極性。

3.2注重體育游戲的創(chuàng)建。

我們在初中體育健康課程的教學過程中，要積極的運用游戲教學法，通過游戲教學培養(yǎng)學生團結合作的優(yōu)良品質，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成積極向上的心態(tài)，而游戲教學也深受學生的喜愛，這為教師開展心理健康教育提供了良好的機會。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生會因為不服輸而導致沖突，也有因為同組學生的失利而導致相互埋怨，受指責的學生就會產生畏懼心理而退出比賽，這樣不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還不利于同學之間的團結合作;這時教師就可以對學生進行積極的引導，讓學生正確的看待比賽的成敗，對有礙團結的現(xiàn)象進行及時的指正與批評，從而促進學生心理健康的良好發(fā)展。

3.3注重體育活動的豐富多樣。

我們在具體的體育教學過程中，首先教師應該掌握學生的基本學情和體育能力，對學生進行合理的層次劃分，并設計出有針對性的教學活動。這就要求教師必須積極的去開展豐富多樣的體育活動，來適應不同層次學生的學習需求。這種教學理念充分尊重了學生的課堂主體地位，豐富多樣的體育活動能夠促進學生的課堂參與程度，在參與中讓學生的學習興趣和學習積極性得到了有效的提高。

4.結束語

總而言之，受到傳統(tǒng)教育的影響初中體育與健康課程還存在很多問題，我們必須不斷的創(chuàng)新教育教學手段，提升自身的業(yè)務水平，積極開展豐富多樣的體育活動，不斷的提高學生的學習興趣與學習積極性，讓學生能夠運用相關知識解決實際問題，從而提高我們初中體育與健康課程的教學質量，為學生后續(xù)的學習和身體素質的全面發(fā)展提供有力的保障。

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