幼兒籃球活動中合作能力培養的探索與研究

朱玉梅

摘要：籃球是兒童特別喜歡的一項運動，它可以促進兒童的身心健康發展。通過對籃球游戲的搜集、整理，設置出多彩的籃球游戲的情景是非常有特色的游戲組織形式。豐富多彩的籃球運動可以充分的運用社會資源，發揮出學校與家庭之間的作用，從而豐富兒童的體育活動。本文就幼兒籃球活動中合作能力培養進行探索和研究。

關鍵詞：籃球運動;合作能力;身心發展

中圖分類號：G613.7文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）06-0248-01

游戲能夠促進兒童身心成長和合作能力。研究表明在幼兒游戲的時候，他們可以對其產生較高的興趣，能夠主動地參與到活動中。教師應該設置出較好的游戲氛圍，在不一樣的情景當中設置不同的角色推動游戲進展，在籃球游戲中提高幼兒的合作能力。

1.設置不同的游戲情景，培養幼兒的合作能力

學校與教師應該積極地創造出不同的游戲情景，為幼兒的籃球游戲活動創設出相應的環境條件和物質條件。自由開放的空間能夠讓幼兒都有機會參與到主動的學習當中去，增加他們合作的機會。教師所創設的情境應該以小組協作參與為主，讓學生以小組為單位進行合作游戲。

1.1開放式的教學環境。

在教學的過程中應該保證，每個幼兒都有機會參與到游戲中來。要提供可以滿足幼兒游戲的專用場地和游戲的輔助性游戲材料。足夠大的幼兒運動場所可以為幼兒籃球運動提供寬敞的空間，方便班級內的幼兒進行集體籃球游戲。因此，開放式的幼兒運動環境是幼兒進行合作交流的重要外部條件支撐。

1.2幼兒的參與度。

教師要使每個同學都參與到所設置的情景當中去，班級內可以設置相應的籃球專題墻面。這個文化角落可以容納幼兒喜愛的籃球明星，小組合作的活動剪影，關于籃球話題的繪畫展覽等。其中，小組合作的方式就是一種能夠提高學生參與度，增進學生之間的溝通和交流的活動組織形式。教師需要利用好這種方法，增加學生合作的機會。

2.巧設情景，增強幼兒身心的發育

在開展新的籃球游戲活動中，可以將一種玩具進行多種玩法的開發，從而增強幼兒的探索精神，讓幼兒在相互合作中親身體驗不同形式的玩法。

2.1籃球游戲情景式。

設置相應的游戲情景是籃球活動中的重要組成部分。幼兒大部分比較好動，對于籃球游戲興趣較高。籃球游戲能夠很好的開闊幼兒探索精神參與體育活動的興趣愛好。為了提高幼兒的合作能力，教師在活動當中應當注重情景的設置，可以通過模擬幼兒喜歡的籃球小隊來進行比賽，在比賽的過程中提高學生的協作能力，鼓勵每一個幼兒進行大膽的嘗試，讓他們主動地參與到活動并配合團隊的任務需求。

通常在體育活動當中，幼兒喜歡籃球，但他們并不知道應該怎樣去游戲，也不知道在合作中該如何表現。為了能夠讓他們體驗到更多的籃球玩法，教師可以創設出適合的團隊合作游戲場景。教師可以將籃球比作糧食，讓幼兒扮演螞蟻，將他們裝扮成螞蟻，將自己的糧食運到家中。游戲當中，教師可以規定學生在圈內拍一下下球，然后將籃球舉到頭頂，再匍匐過泡沫墊子，最終將它們所運的糧食拋入到框子中。在這個過程中，幼兒的積極性被帶動起來。在游戲中他們主動地克服困難，將糧食運輸到家中，在成功完成一次次的運輸后，他們歡呼雀躍。在這個時候教師可以用相機記錄下這美好的瞬間。在游戲中教師不僅要鍛煉幼兒的走、跑技能，還應該結合籃球的特點給學生教一些基礎的籃球運動技能。情景式的籃球游戲活動能夠調動幼兒參與活動的積極性，提升幼兒的自信心，讓他們親身體驗到游戲所帶給他們的快樂。通過此類活動，使幼兒在游戲中變得更加主動，在不斷的游戲中幼兒能夠獲得主動的發展。

2.2籃球游戲比賽式。為了提升幼兒的活動興趣，學校內可以定期組織籃球技能比賽，并進行分年齡段進行比賽，全體學生都必須參與，比賽以基礎的籃球動作為主。經過游戲比賽可以增強學生的參與度，增強積極競爭的意識，在比賽中使他們感受到成功的喜悅和集體感，增加合作能力。

幼兒間進行比賽，可以讓幼兒對于這些基礎動作更加熟練。但是幼兒一旦掌握了某個基礎動作時，在課程中就會失去新鮮感，失去學習積極性。所以，這就需要教師在教學過程中，把握幼兒的發展狀況，進行不斷的創新。讓幼兒至于而在不斷的挑戰當中成長。在這個過程中使他們樹立起自信，獲取成功。每次的比賽都有不一樣的要求與規則，這樣對他們來說都是一次新穎的挑戰。在比賽中他們能夠獲得許多的經驗，在不斷的成長當中，增強他們的自信心。

2.3籃球游戲親子式。

籃球這項動不僅深受幼兒的喜愛，很多家長也會被這種活動吸引，經常會有家長詢問是否能與學生一起玩兒籃球。因為家長對學校籃球特色活動的關注。因此，學校可以組織相應的籃球類親子活動，增加家長和幼兒的合作機會。學校設置出一些適合親子游戲的活動形式，通過這些游戲可以增加家長與幼兒之間的溝通機會，增強幼兒合作能力。

2.4籃球游戲合作化。

籃球游戲是一種團隊型的游戲。幼兒在進行籃球游戲的過程中，要加強幼兒的團隊合作意識，讓幼兒了解到團隊合作的重要性。因此，教師可以讓幼兒進行小組合作籃球訓練，讓他們有機會互相幫助，一起協作完成任務。這不僅能夠增強學生的合作交流意識，還能夠增進幼兒之間的情感交流，讓幼兒在游戲的過程中收獲到好朋友。

結語

通過籃球游戲的不斷實踐，使筆者深刻的感受到整理和發掘籃球游戲資源對于幼兒教育有著極為重要的作用，它可以開發幼兒的智力，確保幼兒健康成長。因此，教師應當盡可能多的挖掘出該類游戲的新資源以實現更好的幼兒教育。

參考文獻：

[1]劉博.體育運動對培養青少年學生團隊合作能力的研究——以籃球、排球運動為例[J].青少年體育，2014（3）：114-115.

[2]俞嘉偉.幼兒籃球運動中合作能力的培養研究[J].好家長，2018（29）.