好家教促成好家風

近幾年來，湖北省黃岡市黃州區、黃梅縣、團風縣、浠水縣關工委在上級關工委指導下，在區（縣）委和區（縣）政府直接領導下，從青少年工作實際出發，在家庭、家教、家風建設方面進行了積極的探索，并取得了一些成效。

堅持認識先導，把家庭、家教、家風建設作為首要工作來抓。為了從根本上認識家庭、家教、家風建設工作的重要性和現實意義，首先，關工委認真學習習近平總書記關于重視家庭家教家風的一系列重要論述，增強了抓好家庭家教家風建設的自覺性、主動性。團風縣將家庭家教家風課題與團風革命史、革命志士及名人名家事跡聯系起來，生動活潑開展教育活動，使全縣青少年深切感受革命優良傳統可親、可信，促進了全縣家庭家教家風建設。其次，組織編寫教材教程，深入鄉鎮、社區和學校宣講。有的把習總書記關于重視家庭家教家風建設的論述當課題，組織專門的報告團到基層巡回宣講；有的組織五老到青少年中講黨史、國史，講革命傳統、紅色故事；有的將優秀、經典的家規家訓予以整理，編印成冊，發放給廣大青少年學習效仿。黃州區經常組織道德模范進社區，用身邊典型現身說法，教育啟發下一代，效果很好。最后，認真辦好家長學校及青少年工作輔導站。家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。各區縣都普遍建立了家長學校，由有經驗的老教師或優秀的社會工作者、志愿者和家長擔任授課人，為年輕的家長傳授如何教育好子女的科學知識和方法。黃州區現有家長學校31個，黃梅縣185個，浠水縣129個，團風縣50個，參與人員達2000人。他們不拿報酬，不辭辛勞長年戰斗在家教培訓第一線。不少地方還依托婦聯、共青團，建起了青少年工作輔導站，依托社區或衛生部門建起心理咨詢室，使失學、失教青少年同樣享受到學習的權利、感受到黨和政府的關愛。

堅持主題教育，促進家庭家教家風。接地氣的主題教育活動往往因為群眾喜聞樂見而受到歡迎和喜愛，是有力有效進行家庭家教家風建設的重要平臺與形式。多年來，各地在貫徹落實國家和省市關工委的部署安排方面力度很大，成效明顯。黃州區堅持13年不間斷開展“中華魂”主題教育活動，其中在陳策樓、東湖、陶店、黃商集團等鄉鎮和企業還建立了青年讀書會。每到月底組織青年集中進行學習，寫心得、辦專欄、搞演講，交流學習體會，既受到了革命理論、傳統教育，促進了世界觀、人生觀、價值觀的形成，又促進了家庭的文明和諧、家教的切實有效以及良好家風的形成。

在做好“規范動作”的同時，各區縣還大膽探索，“自選動作”也很有特色，亮點紛呈。概括起來，主要有以下幾種：孝親敬老，感恩報恩；誠信從我做起，文明與我同行；逐夢征程，青年先行；唱紅色歌曲，頌國學經典；傳承紅色基因，爭做時代新人。黃州區關工委為此特地在陳潭秋故居紀念館舉辦了隆重的啟動儀式。通過開展這些活動，廣大青少年受到了教育和洗禮，理想信念進一步堅定，學習的積極性進一步高漲，城鄉改革、發展處處充滿著生機與活力。

堅持法治教育進課堂，助力家庭家教家風建設。推進全面依法治國和建設和諧社會，其重點和基礎在于青少年和千千萬萬家庭的法治意識、法治精神和文明素養。為了配合和助力家庭家教家風建設，四區縣關工委一直將青少年法治教育放在心上、抓在手中。一是實行法治教育和法治輔導進課堂，法治工作者與青少年學生心換心、手牽手聯動教育機制。每個中小學校都聘請了司法干警擔任法治副校長，堅持每個學期舉辦1—2次法治教育專題課，每年組織法治報告團到各地開展1—2次巡回宣講，聯系當地和學生實際有針對性進行法治教育。同時，組織區縣法院設立少年法庭，保護少年合法權益。二是堅持對青少年進行文明禮貌教育，培養他們從小就具有良好的學習、生活習慣，紀律文明意識，明確對與錯、是與否、真善美與假丑惡的界限，引導他們當合格的“四有”公民、又紅又專的接班人。三是強化對網吧的監督和管理，定期或不定期組織文化市場監督部門和五老深入城鄉網吧進行巡查，防止未成年人涉足網吧，督促經營者依法經營，凈化了文化市場空氣，使家庭家教家風建設與法治教育法治建設融為一體，有力地促進了青少年的健康成長。黃州區、團風縣已連續9年實現了青少年校園、社區“零犯罪”記錄。作為人口大縣的浠水、黃梅兩地，校園環境和秩序也井然有序、法紀昌明。

家長踴躍參加親子優秀文學作品誦讀活動

堅持扶貧助困，關注困難群體家庭家教家風建設。精準扶貧、精準脫貧是習近平總書記親自領導和推動的中心工作，關工委責無旁貸地要關注和參與困難青少年家庭的脫貧與幫扶。近幾年來，我們既積極組織配合教育、工青婦群團扶貧，又主動擔起扶貧的重任。如每年協助工會、婦聯、團委、民政等成員單位給貧困家庭學生和考上大學的新生送錢捐物，價值都在千萬元以上，還想方設法籌款募資定向連續多年幫扶貧困學生入學。黃州區關工委從2017年開始，連續5年幫扶10名貧困學，每人每年1000元，已經發放了2年。黃梅縣關工委一直把關愛留守兒童作為工作重點，對全縣3.42萬名留守兒童摸底調查、登記造冊和跟蹤服務。全縣35所全寄宿中小學校里有留守兒童學生1.1萬名，建有663個留守兒童之家，安裝親情電話1397部，近4000名責任心強的老師自愿擔任留守兒童的“代理家長”。這些切實到位的幫扶行動，都有力幫助了困難群體家庭和留守兒童家庭的家教家風建設，也實現了關工人的最大價值。