閔行區圖書館閱讀推廣多元合作模式“敏讀會”探析

胡 瑩，成雨竹

(上海市閔行區圖書館，上海 201100)

閱讀是增進國民知識、提升國民素質的有效方式。在全民閱讀大背景下，公共圖書館作為閱讀推廣重要推手之一，努力承擔起引導閱讀、推廣閱讀的使命。張懷濤先生認為，圖書館閱讀推廣依據三個維度，“一是以讀者為切入點，二是以讀物為切入點，三是以環境為切入點”[1]。近年來，眾多圖書館都成立了各種形式的讀書會，作為三個切入點的匯集平臺。北京大學中文系教授陳平原指出，“讀書會是同代人、同道人之間的閱讀。讀書會將來的意義是讓終身閱讀成為可能，而不是畢了業就不讀書了”[2]?？梢?，讀書會正逐漸成為全民閱讀的最佳推動方式之一，上海市閔行區圖書館(以下簡稱“閔圖”)的“敏讀會”，也是這一行為方式的實踐者。

1 打造社會閱讀的公共平臺

2012年2月18日．閔圖建立了公益讀書會——“敏讀會”。既取“閔圖”的諧音，更蘊含著“讀書當敏求”的內涵。敏讀會的宗旨是面向全社會進行深度閱讀推廣，引導公眾閱讀品味，既有文化普及的要求，也是文化界同行交流的平臺。

敏讀會以“深度、經典、品位、有益”為薦書標準，每月舉辦2－3次。主講人有學科館員、文化大家和熱心讀者，通過圖書館網站、博客、微博、微信進行社會推廣，為公眾提供閱讀導引服務?；拘问綖橹髦v人就某一本書進行介紹、點評，與會者集體討，同時通過“親子場、朗讀會、觀影場、特別季”等不同形式，努力豐富敏讀會的活動形態。在多年的實踐中，敏讀會在學科館員、特邀專家群體之外，還邀請了業界同行、熱心讀者、民間讀書會、出版社、企業和機構等人士擔任活動主講，形成社會各方參與的多元合作模式(見表1)。

表1 “敏讀會”主講人概覽

“敏讀會”注重挖掘圖書館員的潛力，與讀者建立良好的溝通渠道?！懊糇x會”成立當年舉辦12場活動，館員擔任主講7場，占58．3%。以后隨著社會文化資源的融入，館員比重略有下降，但始終是活動的主力。主講館員既包括本館館員，也包括外館館員，二者比例見圖1。

圖1 敏讀會館員主講人構成分析(2012－2017)

“敏讀會”經常特邀各方名家學者參與，館員及讀者嘉賓的講述內容重在“分享”，名家學者的重點在于“解讀”。敏讀會先后舉辦了77場名家講座，邀約名家的來源多樣。

(1)出版社合作。2013年與上海辭書出版社首次合作舉辦科普講座，邀請《龍骨山：冰河時代的直立人傳奇》譯者陳淳老師主講。以后又與上海譯文出版社合作組織敏讀觀影會，黃昱寧《變形記》新書見面會，陀思妥耶夫斯基譯作發布會，紀念菲茲杰拉德120周年誕辰讀書會等，讓讀者與作家學者得到近距離交流的機會。

(2)同行協作。隨著閱讀推廣理念的不斷深入，公共圖書館普遍組織了讀書沙龍活動。敏讀會注重通過同行交流渠道獲得名家資源。如通過上海圖書館，引進了青年作家張怡微、張定浩、羽戈等，為我館開展導讀、作品賞析，形成了圖書館專家資源共享。

(3)名家引薦。這一渠道相對難度較大。經過敏讀會多年精心運作，獲得了社會公眾和文化界的共同認可，作家孔明珠、復旦大學外文系朱績崧、上師大中文系王從仁、青年昆曲家俞永杰等老師都為閔圖的閱讀推廣活動引薦名家參與，讓“敏讀書聲”的觸角伸入了上海作協等名家匯聚之地。

(4)讀者推薦。讀者中藏龍臥虎。如涂新輝律師，人脈廣闊，先是推薦專欄作家涂子沛，將作品《大數據》引入敏讀會。還引薦天涯紅人十年砍柴和他的當紅作品《找不回的家鄉》。其他讀者還引薦上海戲劇學院翟月琴、復旦大學外文系講師朱績崧、上海博物館副研究館員陳才等名家。

(5)館員人脈?！懊糇x會”先后兩位主要負責人都有文學碩士學歷，在組織活動期間努力結交文人大家，她們穿針引線，讓許多名家介入敏讀會活動，包括《一個》專欄作家小飯、上海東方廣播電臺主播夢曉、書籍裝幀師朱贏椿、昆曲演員蕭向平、作家那多、金宇澄等，為擴充名家資源提供堅實的基礎(見圖2)。

圖2 敏讀會名家主講人來源分析(2012－2017)

2 聚集社會文化資源

一個社會公眾閱讀平臺的成功建立，其背后就有一批社會文化精英的支撐，使之成為社會文化資源的薈萃場所。“敏讀會”的發展壯大，很大程度上源于本地區不同機構的人力、智力資源的有效融合，主要機構包括：

(1)閔行區法院團總支。2015－2016年，閔圖與法院團總支合作組織“與法同行”讀書月。法官結合中國司法實踐，對西方法學經典進行解讀。通過案例解說，通俗地表達專業性較強的法學文獻，幫助讀者理解清晰、嚴密的法學文字。兩年間，舉辦讀書會6期，166人參與。

(2)高校圖書館讀書會。2017年，“敏讀會”與上海理工大學美談社、揚州大學共同在滬江美術館合作，邀請揚州大學文學院副教授黃誠老師，主講“李叔同：一輪圓月耀天心”。

(3)上海作家協會。2017年6月，閔圖的城市書房與上海作家協會、閔行電視臺合作舉辦“敏讀書聲”，每季一主題，每月一期，以朗讀與訪談的方式，精選紀實類美文，邀請知名播音員、主持人、配音演員等現場朗誦，有孔明珠、饒平如、沈嘉祿、趙小波、戴小華等著名作家參與。

(4)民間讀書會。主要是邀請上海民間讀書會組織者，有崖山學社的鄧劍、朋歌讀書會周黎等。他們具備豐富的讀書活動組織經驗，在確立主題、圖書選擇等方面大多有獨立見解，如朋歌讀書會周黎，曾以《追憶逝去的時光》作交流書目，把“意識流書寫”作解讀重點，挑選“蓮花”等片段讓大家朗讀，讀者都受益良多。

(5)市場類文化服務機構。2014年元旦，組織30位讀者前往鐘書閣，搭建書店、圖書館、讀書人之間的紐帶。2015年起，“敏讀會”與瑪朵文化傳播有限公司合作，舉辦“瑪朵藝術季·莎士比亞經典劇本朗讀會”，創新形成了閱讀推廣活動中“讀與演”模式。2017年7月，“敏讀會”在話劇《茶花女》公演前，與上海城市劇院合作，共同舉辦“城市之光·敏讀戲劇風尚：《茶花女》古典文學賞析”，邀請上海話劇藝術中心導演雷國華從文學基礎到編劇創作，對《茶花女》進行整體介紹，為話劇觀眾提前“熱身”。

(6)讀者嘉賓。讀者主講人在敏讀會是不容忽視的群體，閔圖讀者中同樣蘊藏著豐富的閱讀推廣活動資源，如市委黨校陸正東、博學多才的吳奇、上海理工大學李鑫、心理學愛好者李倩瑤、位育中學教師筱雁等，他們來自讀者，提高了閱讀推廣活動的親和力和凝聚力(見圖3)。

圖3 敏讀會社會文化資源主講人構成分析(2012－2017)

3 融合社會資源的發展思考

七年來，“敏讀會”在閱讀推廣實踐中，始終堅持多元合作的探索方向，有效地融合了社會各種文化資源，讓圖書館的閱讀推廣平臺上精英薈萃，獲得較好的社會效益。截至2017年，敏讀會的學科館員、名家學者、其他人員三類主講人資源，開展各類活動148次，參與人數6187人。2013年，“敏讀會”獲得“出版界圖書館界全民閱讀年會”閱讀案例一等獎，并入選中國圖書館學會年會《服務創新，轉型發展——上海地區圖書館服務創新成果展》。2014年，入選“悅讀青春”上海青少年深閱讀計劃。2015年，被評為上海市公共文化建設創新項目，并入選青少年深閱讀計劃十佳示范性讀書會。2015年7月，“敏讀會”《走過60期》紀念冊發放。2016年，獲得上海市民文化節百個優秀閱讀推廣組織稱號。2017年1月，《敏讀光陰》”100期紀念圖書出版發行。2018年，榮獲上海市圖書館學會“閱讀推廣案例分享交流會”三等獎?！懊糇x會”在閱讀推廣活動實踐過程中，同時把“實現圖書館員轉型，增強青年館員身份認同感”作為發展目標之一。多名普通館員成為閱讀推廣活動的明星，2016年，“敏讀會”創辦者被上海市民文化節評為百個優秀閱讀推廣人。對于“敏讀會”的可持續發展，筆者有以下幾點思考。

(1)開發圖書館自身以及讀者群體的資源。在活動實踐中培養更多的館員活動主持人，在各種讀書活動中深入發掘圖書館讀者資源，形成穩定的讀者嘉賓主持人群體。與學術研討會相比，讀書會活動的重心更多地在于平等交流與分享。讀書會成員通過閱讀相同的材料，分享彼此的觀點，從而啟發新思考、新觀點[3]。而在文化名家的活動中，讀者通常會不自覺地呈現傾聽狀態，不容易真正實現主講人與讀者的平等交流，讀者之間也很難在讀書活動過程中冒出思想火花，這就與讀書會的主旨產生了距離。這是圖書館人需要時時自我警醒的事，拒絕盲目追求名家數量等空洞的喧囂效應。

(2)拓展讀書會活動的學科覆蓋面。以往的敏讀會活動，通常以文學類書籍的導讀與分享為主，這種做法容易吸引讀者數量，但是限于讀者群體中個體文化基礎差異等原因，真正通過讀書活動獲得新知的讀者并不多，名家激情深邃的話語，對讀者的激勵效應大多只是瞬間的事?！懊糇x會”通過多年活動的效果分析發現，一些特定行業專家參與活動的數量不多，但活動效果卻最好。原因就在于特定行業專家的通俗演講，能夠有效豐富讀者的知識結構，開拓他們的視野。書刊閱讀在一定意義上屬于知識的結構疊加。有些書籍讀者原先看不懂，不僅有讀者的閱讀能力問題，更多的原因在于讀者自身知識結構的不足。因此，豐富讀者的基礎知識架構與內涵，讓他們能夠讀懂更多的書，將是公共圖書館閱讀推廣工作深化的一個方向。

(3)開展與民間讀書會的雙向合作。民間讀書會成員大都具有一定文化層次，主動性突出，經常有優秀的活動創意和貼近大眾需求的活動策劃，但也有活動空間不足，運營經費匱乏等短板[4]。反之，公共圖書館有現成的空間，有相對充足的計劃經費，但也因為崗位工作比較單一，公共圖書館人往往因此缺乏激情，失去了創意和策劃的動力。因此，公共圖書館的閱讀推廣活動需要與民間讀書會之間尋求更多的合作，共同拓展圖書閱讀，思想交流的更大空間。俗話說“高手在民間”，讓民間讀書會的創意和靈感成為公共圖書館閱讀推廣工作深化的重要支柱，是敏讀會活動可持續發展的助力，也是完善提高公共圖書館社會文化服務效用的重要路徑之一。

(4)學習應用現代信息技術。在數字化信息網絡覆蓋全社會的大環境中，讀書會需要探索與建立傳統的場所活動方式與“互聯網＋”的發展思維。城市各處的公共圖書館已經具有了網絡空間合作的物質基礎，今后要逐步建立起閱讀推廣館際合作的穩定模式。同時也要培養一支能夠與圖書館讀者用戶在網上交流互動的閱讀推廣學科館員，讓敏讀會的活動成果在更大的范圍與空間，與社會公眾進行接觸與交流。同時，當代信息社會中已經有了一大批提供線上服務的文化公司，如喜馬拉雅、蜻蜓FM等，探索與他們長期合作，形成圖書館閱讀推廣工作的全媒體服務態勢，將能吸引更多的社會資源加入。