淺談高校實驗室化學藥品管理現狀與對策

洪培培

摘要：高校實驗室既是培養大學生創新能力與實踐能力的搖籃，同時又是新知識與新技術重要的創造基地，但是近年來多發的實驗室安全事故越來越受到人們的關注。本文對高校實驗室化學藥品使用與管理的現狀進行了分析，總結了目前化學品存放與使用中存在的問題，并提出了相應的建議對策。

關鍵詞：高校實驗室安全；化學品管理；現狀與對策

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）09-0006-02

隨著教育事業與科學技術的發展，高等學校在人才培養與科技創新方面的重要性日益突出，實驗室已經成為高等學校必不可少的重要組成部分。實驗室既是培養學生創新能力與實踐能力的搖籃，同時又是新知識與新技術重要的創造基地。但是，隨著各高校實驗室數量的增加與規模的擴大，隨之而來的各種安全事故與問題也逐漸受到人們的關注[1，2]。因此，對實驗室危險化學品的使用與管理現狀進行分析，掌握高校實驗室中存在的重大危險隱患及危險源，并對此提出相應的對策與建議，才能推動高校實驗室的安全管理走向科學化、規范化、標準化。

一、實驗室化學試劑管理現狀

1.藥品種類繁多，管理人員分散。高校實驗室化學品管理存在種類繁多、管理分散的特點。由于高校中涉及各種專業，研究領域涉及的化學實驗也不相同，因此各專業實驗室中進行教學與科學研究所需的化學試劑存在種類繁多、品種繁雜等特征，每個實驗室存儲的化學試劑品種多達幾十甚至上百種，甚至涉及公安部門重點管制的第二類、第三類易制毒、易制爆類化學藥品。而且由于高校內不同教師項目不同，因此存在教師個人購置儲存大量化學試劑的情況，甚至購買藥品后僅交予使用藥品的學生自行管理的現象，這就造成了化學試劑管理分散、管理人員混雜的現象。

2.藥品存儲保障條件不足。根據化學品管理相關規定，高校實驗室中普通化學試劑一般儲存于藥品架或普通藥品柜中；具有揮發性的化學試劑應存放于通風櫥或具有排氣通風裝置的藥品柜中；而易制毒、易制爆等危險化學試劑則應儲存于特制的符合特定標準的藥品柜內，并實行雙人雙鎖、專人管理。但是，目前由于實驗室基礎設施有限，化學藥品管理制度不健全，大部分的藥品存儲都不能符合規定的存放標準，尤其是一些經常使用的危險化學品，如乙醇、鹽酸、硫酸等，經常存在藥品混放、存儲管理不規范的現象。

3.歷史遺留藥品問題突出。對于大部分高校實驗室來說，造成化學試劑管理混亂問題的重要原因還包括實驗室實驗人員流動性大，這些人員主要包括實驗室工作人員、進行課題研究的教師、研究生和本科生等，這些人員的流動造成了各實驗室中存留下大量的歷史遺留藥品無人監管。這種歷史遺留藥品的問題主要來源于：實驗室工作人員退休或調動后藥品交接工作不完全造成的；研究生或本科生完成畢業設計后造成的藥品遺留；各課題教師在研究項目結束后，遺留的藥品不能用于其他的研究項目。這些遺留下來的藥品隨著時間的積累越來越多，而當前的實驗人員往往對這些性質、保質期等無法確定的遺留藥品無法再利用，因此選擇購置新的藥品，如此循環導致實驗室遺留藥品的問題越來越突出[3]。

4.藥品采購管理控制不嚴。雖然近年來國家已經對危險化學品的生產經營采取集中統一的管理方式，個人只有通過正規渠道才能購買到此類化學藥品，但是在國家規定的危險化學品名錄外的大量化學藥品，由于不受管制，個人仍能從多種渠道購得，甚至通過網購即可獲得。因此，大量由教師甚至是學生自購的化學藥品流入各實驗室，造成了實驗室藥品管理工作混亂。同時，按照國家危險化學品安全管理條例，易制毒、易制爆與劇毒等危險化學藥品的銷售與采購需到公安部門進行備案登記，采購時必須選擇獲得危險化學藥品經營許可證的單位進行采購，個人不得購買危險化學藥品。但是，目前在高校實驗室中仍然存在危險化學藥品由教師甚至學生自行采購，且采購前無審批，采購后無備案的現象[4]。這些行為給實驗室形成了極大的安全隱患。

5.藥品使用過程監管不足。依據危險化學藥品相關管理規定，危險化學藥品從購買到使用這一過程中應建立化學品使用臺賬，對危險化學品的購買、領用、剩余庫存量進行嚴密監管。然而，目前大部分高校實驗室對化學藥品的使用管理并不規范[4]。實驗室內各化學藥品購買領用過程隨意，沒有清晰明確的臺賬登記與使用記錄，甚至化學品臺賬隨意編制。尤其是危險化學品購買領用過程經常由使用人單人操作，不符合危化品雙人監管的規定。同時，化學藥品在使用中還經常出現化學藥品隨意擺放在臺面，使用后不及時歸還等問題。

二、化學試劑使用與管理措施

1.建立完善的藥品責任制。針對目前高校實驗室化學藥品購買使用隨意、管理混亂的現象，各高校應該建立完善的化學藥品責任制度。實行由藥品使用人提出使用申請，所在單位負責人負責審批（針對危險化學藥品還要經學校保衛部門或其他相關部門審批備案），最后由學校指定的部門人員統一購買或者由化學藥品庫中領取；藥品領出后至使用完歸還剩余部分的過程中，由藥品使用人承擔化學藥品的管理責任，當藥品使用人為學生時，責任人則為該學生所執行項目的負責教師。

2.完善化學藥品管理規定。除了加強化學藥品購買使用流程的監管外，各高校還應該建立并修訂完善的各項化學藥品管理相關規定，包括實驗室化學藥品申購制度、化學藥品領取與使用登記制度、化學藥品存放制度、化學藥品廢液管理制度等。其中針對危險化學藥品，如易制毒、易制爆、劇毒等藥品，應該分別建立有針對性的相關管理辦法。

3.加強實驗室基礎設施建設。完善的制度管理與物理防護設施是實驗室化學藥品使用與存放安全的重要保障。對于需要使用或存放危險化學藥品的實驗室，應該配備專用的符合安全存放標準的藥品柜，并由指定人員負責管理，實行“五雙”的管理辦法；對于普通化學藥品各實驗室應配備藥品柜并明確各藥品柜的責任人，建立完善的藥品領用登記臺賬；對于存放化學藥品的庫房應配備監控系統與符合標準的消防安全措施，防止安全事故的發生。

4.提高實驗教師與學生藥品使用安全意識。提高實驗教師與學生在化學藥品使用時的安全意識是從根本上杜絕實驗室化學藥品安全事故的重要途徑。通過網絡平臺構建自主學習網站，促使師生自主學習安全知識；定期開展實驗室安全培訓，并制定有效的考核機制；改革實驗教學方法，將實驗安全培訓滲透到實驗操作規范中，這些方法都能切實有效的提高教師與學生在化學藥品使用中的安全意識。只有實驗教師與學生從思想上注意化學藥品使用安全，才能在化學藥品使用與存放中規范操作，減少化學藥品安全事故的發生。

三、結語

高校實驗室是學生培養實踐能力與創新能力的基地，而化學藥品管理是實驗室管理的重中之重。目前，高校實驗室化學藥品管理仍存在諸多問題，只有從主觀上加強安全意識，客觀上建立完善的責任制度與管理體系并配備符合標準的基礎設施，才能從根本上防范化學藥品安全事故的發生。

參考文獻：

[1]楊宇科，楊開明.加強高校實驗室建設與管理的思考[J].實驗技術與管理，2012，29（10）：204-207.

[2]凌輝，張媛.一流學科建設需要一流實驗室作為支撐[J].實驗技術與管理，2014，31（3）：217-219.

[3]徐旭冉，李羽讓，李勤華.高校化學試劑使用階段管理問題的研究和探索[J].科教文匯，2013，8（252）：55-56.

[4]李勤華，石磊，孫欣，等.高校實驗室化學品管理系統的研究與實踐[J].實驗技術與管理，2017，34（3）：264-267.