高職學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀分析研究

鄺允新

摘要：本文對湖南省高職學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀進行深入分析，目標是把“創(chuàng)客空間”的理念與模式引入高職院校，通過“創(chuàng)客空間”實踐激發(fā)高職學生創(chuàng)新活力，幫助解決當前高職院校創(chuàng)新教育發(fā)展不足的問題。

關鍵詞：高職學生；創(chuàng)新能力；調(diào)查分析

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）09-0034-02

一、湖南省高職院校創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀

目前將創(chuàng)新教育納入人才培養(yǎng)計劃與課程體系的高職院校還很少。由于創(chuàng)新理念缺乏和創(chuàng)新投入有限的原因，許多高職教育工作者忽視了創(chuàng)新教育。然而，相比于突出理論學習和研究的普通高校，創(chuàng)新教育在高職院校更應該得到充分關注和重視。因為高職教育重點突出了學生職業(yè)技能的學習和掌握，而職業(yè)技能往往比專業(yè)理論知識更新的速度更加快，更需持續(xù)地創(chuàng)新教學，并努力提升高職學生們的創(chuàng)新能力。為充分了解湖南省高職學生們對于“創(chuàng)客空間”的認知與評價，從而更好地掌握湖南省高職院校創(chuàng)客空間實踐的基本現(xiàn)狀，筆者對省內(nèi)10所，近400名湖南省高職學生進行詳細的問卷調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果情況如下。

通過調(diào)查統(tǒng)計分析結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，大部分湖南省高職學生（96%）不了解“創(chuàng)客空間”，但是非常希望學校設立“創(chuàng)客空間”并且希望嘗試和參與其中（86%）。湖南省大部分高職學生（72%）認為“創(chuàng)客空間”將會對參與者的創(chuàng)新能力和意識的培養(yǎng)有很大幫助，希望在“創(chuàng)客空間”學習到創(chuàng)新技能與思維。實際參與過“創(chuàng)客空間”活動的湖南省高職學生非常少（2%），大部分湖南省高職院校的學生會因為不太了解“創(chuàng)客空間”而沒有實際參與其中（86%），個別高職學生（4%）是因為學校及附近沒有“創(chuàng)客空間”而缺乏機會沒有參加，大多數(shù)高職學生非常希望了解（68%）和參與（22%）校內(nèi)的“創(chuàng)客空間”相關活動。

受訪的湖南省高職學生們最希望在“創(chuàng)客空間”學習和掌握到的是“創(chuàng)新思維”（45%），其次是“創(chuàng)新技能”（41%），也非常希望能互相交流自己的創(chuàng)新體會和想法（13%）。在對受訪者介紹了現(xiàn)有“創(chuàng)客空間”基本情況以后，受訪者對于有待改進的方面看法比較均衡，非常希望“活動的內(nèi)容和形式”（36%）、“創(chuàng)新訓練的模式”（34%）以及“設備的環(huán)境”（34%）都可以進行逐步改善。

從問卷調(diào)查結(jié)果我們可以看出，湖南省高職院校的學生對于創(chuàng)客空間的了解還比較少，參與程度更是少，但大部分湖南省高職學生們對創(chuàng)客空間活動比較感興趣，非常希望能參與創(chuàng)客空間的創(chuàng)新實踐，同時也認為創(chuàng)客空間的實踐對參與者的創(chuàng)新能力和意識的提升有積極的幫助和好處。

二、基于創(chuàng)客空間的高職學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的價值

1.基于創(chuàng)客空間的高職學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，有利于高職學生自我價值實現(xiàn)。高職學生通過創(chuàng)客空間和自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，可以把興趣與職業(yè)緊密結(jié)合，最大限度地發(fā)揮才能，提高了思維的活躍性。在高等教育改革與發(fā)展過程中，全面提高高等教育質(zhì)量是發(fā)展過程中的重要前提。高職院校不僅僅是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要場所，還是高科技研究與創(chuàng)新的重要根源，目前高等教育的首要任務是積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。在新時期，高職院校不僅擔任培養(yǎng)創(chuàng)新人才的任務，還擔任高新科技創(chuàng)新與發(fā)展的重任，高職院校需要不斷提高科技創(chuàng)新能力，充分利用人才資源的優(yōu)勢，進而推動創(chuàng)新型國家的建設。高職院校想要提高創(chuàng)新人才的培養(yǎng)質(zhì)量，需要加大對高職學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度，對高等教育科學的發(fā)展具有推動作用。

2.基于創(chuàng)客空間的高職學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，有助于提高高職學生的實踐能力。高職學生通過創(chuàng)客空間和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺提高實踐能力，積累更多實踐經(jīng)驗以及社會經(jīng)驗，有利于高職學生職業(yè)可持續(xù)性發(fā)展，具有重大的應用價值。目前，在人才競爭激烈的環(huán)境下，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才成為提高人才競爭力的重要因素。高職院校加強對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，進一步提高高職學生的知識結(jié)構(gòu)、思維能力以及合理運用信息資源的能力，還可以有效地提高高職學生在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題等方面的能力。由此一來，高職學生的就業(yè)競爭力會不斷提高，而且可以有效提高高職學生職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力，為高職學生實現(xiàn)理想與施展才華創(chuàng)造了良好的條件。

三、基于創(chuàng)客空間的湖南省高職學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效策略

1.政府大力支持，推動創(chuàng)客教育的不斷發(fā)展。首先，在相關政策的制定上，將湖南省高職院校創(chuàng)客教育計劃納入整個事業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，出臺和頒布具體的步驟措施，明確高職學校的主體責任，鼓勵廣大企業(yè)積極參與和支持，政府積極履行好相應的監(jiān)督和規(guī)范職能。其次，樹立一些典型的創(chuàng)客學習榜樣。積極發(fā)揮出榜樣的示范和拉動效應，樹立的榜樣要盡量以“草根”創(chuàng)客為主，“草根群體”的成功更加能夠激勵廣大創(chuàng)客們能動效應的發(fā)揮。另外還要積極宣傳一些好的創(chuàng)客項目。藝術(shù)主要來源于實際生活，創(chuàng)客項目也是基本如此，通過對創(chuàng)客項目的大力宣揚，讓這些創(chuàng)客項目不再變得讓人遙不可及。通過社會輿論的正確引導，積極推進湖南省高職院校創(chuàng)客教育的持續(xù)發(fā)展。最后，創(chuàng)客空間的建設需要場地、設備和師資等方面的大力投入，這些方面都離不開資金的保證。省級財政可以從兩方面進行資金方面的支持：一方面，設立創(chuàng)客空間示范校。給予資金方面的大力支持，從而帶動湖南省高職院校創(chuàng)客教育的持續(xù)發(fā)展與進步，提升廣大高職大學生的創(chuàng)新能力和意識。另一方面，設立專項研究資金。研究創(chuàng)客運動在不同教育領域中的開展和應用。

2.湖南省高職院校應大力推進創(chuàng)客文化的培育，積極構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。一方面，加強創(chuàng)客文化的教育，培養(yǎng)學生的學習能力。在培養(yǎng)高職學生創(chuàng)新能力的前提下，首先需要以專業(yè)為主、課堂為輔，在灌輸專業(yè)知識時，積極培養(yǎng)學生的學習能力，使其高職學生能夠充分了解與掌握專業(yè)知識，明確專業(yè)的發(fā)展前景等。另外，學生可以通過開展專業(yè)研討會的方式，進一步了解社會對專業(yè)的需求以及工作崗位對專業(yè)的要求等，并且可以讓學生充分認識到創(chuàng)新對社會未來發(fā)展的重要性，從而增強學生的創(chuàng)新意識以及提高創(chuàng)新能力。另一方面，積極開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)客教育融入教學理念中，培養(yǎng)學生的實踐能力。在大學期間，積極參加社團活動以及寒暑假的社會實踐活動，有利于培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力以及分析能力等。另外，充分利用校外的實習基地，親身體驗各種職業(yè)角色，有利于增加學生的適應能力，并且積極引導學生合理構(gòu)建與職業(yè)相關的知識結(jié)構(gòu)，從而提高學生的職業(yè)能力以及創(chuàng)新能力。

高職院校加大培養(yǎng)力度，升華創(chuàng)客的價值。湖南省高職院校在培養(yǎng)創(chuàng)新人才時，首先需要積極創(chuàng)造培養(yǎng)條件，例如：為學生提供全方位的相關設施與學習條件。其次與實際情況相結(jié)合，定期開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研討會，積極改變傳統(tǒng)的教學方法，更新教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的精神，并且將考核方式進行創(chuàng)新，進一步激發(fā)教師的工作動力，從而提高培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的質(zhì)量。

3.積極拓展培養(yǎng)高職學生創(chuàng)新能力的空間，推進創(chuàng)客空間自身層面的建設。（1）創(chuàng)客空間應堅持理論與實踐相結(jié)合。根據(jù)高校創(chuàng)新能力提升的計劃，將優(yōu)秀、具有特色的學生組織到一起，建立一個科研團隊。在科研過程中，主要以學生為主體，將其自主研發(fā)的科研項目作為載體，構(gòu)建創(chuàng)客平臺，使其與所學專業(yè)以及社會經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，從而有效提高高職學生的創(chuàng)新意識。（2）創(chuàng)客空間應做到校內(nèi)與校外相結(jié)合。建立高職院校與企業(yè)之間的合作關系，高職院校作為培養(yǎng)技術(shù)人才的重要領域，產(chǎn)業(yè)是提供服務的重要場所。因此，高職院校在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的同時，需要結(jié)合社會經(jīng)濟的發(fā)展需求，將產(chǎn)學研相互融合，并鼓勵學生積極參與其中。在科技不斷創(chuàng)新的基礎上，積極為社會培養(yǎng)創(chuàng)造能力、動手能力以及分析能力等綜合能力較強的創(chuàng)新人才。

四、結(jié)語

湖南省高職院校想要在人才競爭激烈的市場中穩(wěn)固自身地位，需要不斷地適應社會新需求，及時抓住機遇以及明確自身的發(fā)展方向。創(chuàng)客空間作為培育大學生創(chuàng)新意識和能力的重要載體，突破了傳統(tǒng)的教學思維模式，使高校校園成為充滿創(chuàng)造創(chuàng)新活力的創(chuàng)客搖籃。

參考文獻：

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