小學英語學習方法淺談

張文菲

摘 要：小學英語學習是整個英語語言學習的初期，是為之后初中英語和高中學習奠定基礎。但是，由于小學生的心智尚未發育成熟，所接受教育的年限還不夠長，還沒有很好的學習能力來獨立完成相應的英語語言的學習。因此必須明確小學生英語學習所需要完成的目標，根據目標和兒童的心理、智力發育特點，為小學生量身打造適合自己的英語學習方法。

關鍵詞：小學英語；目標；方法

英語學習是貫穿學生整個學習生涯的，比較重要的學習科目之一。英語的學習不是一蹴而就的，是需要在長期的學習中逐漸掌握、總結的。根據學習目標的不同，我們認為學生在基礎教育階段和高等教育階段的英語學習是截然不同的。基礎教育階段的英語學習是為后續的高等教育階段打基礎的，而小學英語學習更是基礎中的基礎，有其獨特的目標。想要探索小學英語的學習方法，就必須明確小學英語的學習目標，根據目標確定方法，往往會事半功倍。

一、小學英語的學習目標

小學英語作為英語教育中最為基礎的部分，其具有兩方面的目標。在教育設計層面，小學英語是為之后英語學習打基礎的，這是毋庸置疑的。在實際操作層面，實際上有更加深遠的意義，其目標設定也是多維度的、綜合的。

（一）激發學生的英語學習興趣

當前的小學義務教育階段，英語已經作為一門正式的課程納入到課程體系中去。但是由于各地經濟發展水平的差異和教育水平的差異，對英語的考核方式是不同的。在教育水平發展較高的地區，小學的英語已經同語文、數學一樣納入日常的考核，而在某些欠發達省份，小學英語依舊是作為一門補充性課程在教育，也不會對英語做過高的要求。但是，任何地區在小學開展英語課程的目標有一點都是相同的，即激發學生的英語學習興趣。小學生正處于語言發育高峰期的末尾，在此時進行語言學習對于學生大腦的開發以及各方面的發展都是有好處的。由于我國特殊的語言環境，在現實生活中很少有區域能夠做到雙語環境，因此學生的英語學習興趣的激發的任務幾乎就全部落到了課堂上。只有讓學生保持對英語學習的情趣，才能引發他們自主進行進一步的探索以及在之后才會更有動力去學習后續的課程。

（二）養成良好的英語學習習慣

同其他科目一樣，良好的學習習慣是需要在學習之初就養成的。小學英語作為基礎教育，在此方面負有重任。英語作為一門語言類學科，是需要長期堅持的，在此過程中養成良好的學習習慣，能夠幫助學生更輕松地掌握學習技巧，更好地組織今后的英語學習。

二、小學英語的學習方法

（一）以視頻、音頻學習為主

小學英語的學習，首要目標在于激發學生的學習興趣。學習興趣的激發靠背誦、默寫等方式是不能做到的，學習興趣的激發更主要的是要讓學生有更多的參與感和體驗感，讓學生融入這門課程中去。因此，視頻和音頻都可以作為比較好的方式。一方面通過收看某些有英文字幕的短片或者聽英語音頻，可以讓學生學會更加標準、更加地道的英語，另一方面可以組織學生對這些片段或對話進行分組的模仿，讓學生參與到整個學習過程中來。

（二）用單詞卡、實物的形式學習英語單詞

小學英語中涉及語法的內容并不多，大部分都集中在對單詞的學習上。很多學校的老師要求學生抄寫單詞，以此來達到鞏固的目的。但是這樣做會讓學生對英語的學習失去興趣，畢竟抄寫單詞是一個苦差事。針對單詞的學習，筆者認為更好的方式是單詞卡，以記為主，而不是以背誦為主。利用單詞卡的多變性，讓學生通過游戲的方式記住單詞卡的內容，達到初步識別的程度，再進行鞏固和復習，就能夠達到教學大綱中對小學生的英語基本要求了。此外，還可以通過實物的形式，通過聯想記憶的方式幫助學生記憶，總之，是以培養學生的興趣為出發點而不是以考試為出發點。

（三）用分組比賽的形式進行英語學習

小學生尚處于智力開發的前期，其心智都未發育成熟。想要小學生自覺主動地進行英語學習，是不現實的。但是小學生有一個比較明顯的心理特點，即其有較強的爭強好勝的心。利用這一點，可以將學生進行分組，給他們布置學習任務，以比賽的方式來完成教學。比如可以有單詞比賽、讀書比賽，也可以開展相關的游戲，用他們彼此之間的比拼來刺激彼此認真學習英語，同時保持良好的英語學習的興趣。

（四）常態化英語學習

任何一門科目的學習，只要堅持了一個月的習慣練習，就會變成自發的無意識的行為。小學英語學習也需要進行常態化的訓練，如每天在固定的時間點做游戲，在固定的時間點看英語視頻，堅持一段時間，便會形成良好的學習習慣。只有養成了這樣的學習習慣，才能夠讓英語的學習之路走得更遠。

（五）固定的、多元的英語考核

學習成果的最直接表現就是考核的成績。英語考核也應該像語文、數學那樣進行固定的考試。但是英語作為一門外來語言，其考核方式應該也是多元的。對英語的考查，不是試卷考試就能完成的，還必須包括聽、說、讀等一系列能力的考核。因此，英語考核必須要多元化，要形成一個系統的考核體系。只有這樣，才能保證英語的學習效果。

小學英語學習的主要目標就是激發興趣和培養學習習慣，所有的小學英語的學習要緊緊圍繞這兩點。針對這兩個目標我們確定的英語學習方法也是很明確的。但是，由于個體間的差異，所使用的方法也會有所不同。要根據個人的情況及時調整方法，以求達到事半功倍的效果。

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