加強學生社團建設，促進學校特色發展

嚴小麗 李殿國

摘 要：我校是一所農村小規模小學，所在地區經濟比較落后，學校硬件設施比較薄弱。縱觀我校辦學的歷程，社團活動是其成功的基礎，加強學生社團建設，對學生及學校的發展起著至關重要的作用。以古浪縣古豐中心小學為研究對象，深入分析農村小規模小學社團建設在促進學校特色發展中所起的作用，并探索出以社團活動為載體，走社團發展之路，打造學校特色品牌的強校之路。

關鍵詞：農村小規模小學；學生社團建設；意義；學校特色發展

一、加強學生社團建設的積極作用

1.學生社團建設，符合國家教育方針和政策

學生社團建設充分體現了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中提出的堅持以人為本，推進素質教育的教育改革發展的戰略主題。學生社團在教育片面追求升學率的重圍中，尊重教學規律和學生身心發展規律，面向全體學生，樹立人人成才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發展，樹立多樣化人才觀念，不拘一格培養人才。

2.學生社團建設，有利于學生綜合素質的提高

學生社團是素質教育的有效載體，是課堂教育的延伸，是學生自我教育、自我管理、自我服務的重要陣地，學生社團能極大地滿足學生的個性發展，有利于學生開闊視野、增長知識、培養能力、陶冶情操。學生社團具有實踐和教育功能，為學生綜合素質的提高提供了廣闊舞臺。

3.學生社團建設，是特色學校建設的有力措施

學生社團是校園文化中一支活躍的力量，它融入校園，形成一種獨特的文化，它為學生搭建多元的文化舞臺，提升了學校文化品位，優化了學校育人環境，對促進學校文化多渠道、深層次、高質量的發展和傳承起到了積極的推動作用，學校社團在繁榮校園文化的同時也在悄然塑造著校園文化的品格和發展方向。

二、加強學生社團建設的措施

1.整合教育資源，根據學生需求發展學生社團

我校以教育均衡驗收和創辦鄉村學校少年宮為契機，根據學生的興趣愛好創建了“石頭花”社團、國學堂、音樂社團等十多個社團。學生根據自己的興趣愛好，踴躍報名參加。

2.想方設法補短板

針對農村小規模小學專業教師短缺這一情況，我校采用“走教”的辦法，聘請兄弟學校具有專長的老師到我校進行指導，而且學校開辦了“手拉手”空中課堂直播網，聘請音樂、美術、心理健康等專業教師對全體教師及班級進行直播，補齊了農村小規模小學專業教師缺乏的短板。學校還要求教師參加各種專業培訓，提高教師的專業素養。

3.活動器材和資金的安排

學校嚴格加強對活動器材的管理，按照誰使用誰負責，誰損壞誰賠償，責任到人的管理模式。如微機室上機實行“三定”：定機、定位、定人。空竹隊分小組責任到人，空竹上都寫有學生名字。我校還每年拿出一定的資金用于學校器材的購置與更新，做到專款專用。

三、學生社團建設促進了學校的特色發展

1.發展了學生的特長，張揚了學生的個性

在社團活動中，學生充分發揮他們的主體作用，開展創造性活動，增長創造的才干，激發創造的興趣，從而提高他們的綜合素質，發展他們的個性，使每個學生在社團活動中找到自信，全面發展。我校的“石頭花”社團發揮學生的主觀能動性，大膽創作，讓家鄉平凡無奇的石頭在老師和學生的精心設計和構思中落地開花，既提高了學生的思維能力，又提升了學生發現美、欣賞美、創造美、展示美的能力；增強了孩子們對自然的親近和生活的熱愛，并培養他們尊重和保護自然環境的態度。這些活動的舉辦，為社團學員提供了展示自己才能的平臺，張揚了學生的個性，使學員感受到了小學校園生活的快樂。

2.校園文化建設的需要

一所優質的學校不在于規模大小，也不在于條件的優劣，而在于學校的文化建設。學生社團文化是校園文化的重要組成部分，社團建設是校園文化建設的重要內容。文化的魅力，是讓人的精神有更高層次的追求。學生社團建設自我教育的功能在校園文化中凸現出來，它不再是校園文化的附屬品，而是越來越趨近校園文化的中心。我校的“石頭花”社團讓家鄉遍地石頭生根發芽，開出最美最艷最燦爛的花朵。我們還形成以教師帶動社團與社團帶動學校，以學校帶動地方的模式成立了“石頭花”藝術作坊。讓“石頭花”文化在整個工作站都成為一種特色，一種地方文化。

3.學生社團的發展留住了學生，成為了學校的名片

2018年4月，“石頭花”社團被古浪縣教育局評為“優秀社團”，音樂社團的電子琴合奏和女聲獨唱參加古浪縣“童心向黨歌詠比賽”，國學堂社團的學生和部分教師還積極參加了我縣舉辦的第二屆“書香校園，經典誦讀”活動，且成績斐然，受到了社會的好評，家長的贊譽。我們學校的社團始終以“把學生興趣培養成愛好，把學生的愛好培養成特長”為目標。個別學生即使學習成績差，也不愿轉學了，留住了學生，成為了讓家長放心、學生喜歡的學校。

4.社團建設促進學校特色發展的需要

眾所周知，不同風格、不同特色的學校，有其不同的校園文化，也有其不同的學生社團活動。學生社團是校園文化的載體，是校園生機、活力和魅力的重要體現，是培養小學生綜合素質的重要載體，也可以為廣大小學生提供施展才華，增強思想道德修養的重要舞臺。學生社團通過開展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動，可以使學生受到美的教育，提高文化欣賞水平和認知能力，形成穩定和諧、奮發向上的校園文化氛圍，優化育人環境。社團作為承載校園文化的獨特載體，通過長期的積累、沉淀，對于創建校園精神文明，營造和諧的校園文化氛圍，形成學校辦學特色起到重要的促進作用。

注：本論文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學規劃課題研究成果，課題號GS[2018]GHB1157。