家鄉的發展變化

陳霞

教學目標：

1.知識與技能：

了解家鄉的過去，看看家鄉的現在，從而感受改革開放40年以來家鄉的變化與發展。

2.過程與方法：

讓學生通過調查、討論、觀察來發現家鄉的巨變。通過宣傳，建議讓學生參與到建設家鄉的行列當中來。

3.情感態度價值觀：

讓學生從家鄉的巨變中。感受家鄉發展并培養對家鄉的熱愛之情。萌發主人翁意識，培養責任感，為家鄉建設貢獻自己的一份力量。

教學重點：了解家鄉，家庭的生活環境變化。

教學難點：激發學生熱愛家鄉的思想感情，同時要有辯證的哲學思想思考，今天我們所擁有的一切，都是在原來的基礎上進行加工和改造得來的，所以我們不能忘記祖先們偉大的智慧。懂得尊重歷史，珍惜今天的幸福生活。

課前準備：收集新舊生活用品的圖片，PPT，蘭州城市宣傳片。

課時安排：兩課時

第一課時

一、導入

1.師：同學們猜猜看，圖片中的小女孩是誰呢？

生：陳老師。

師：是的，那么從小時候到現在，陳老師有什么變化呢？

生：體重、身高、穿戴等。

師：不僅是身體的變化，我們周圍的環境也在變化。當1978年改革開放的春風吹遍了大江南北。我們的祖國發生了翻天覆地的變化，正邁著矯健步伐闊步前進，飛速發展。在祖國的懷抱中。家鄉這片哺育我們成長的土地，也發生著巨大的變化。這節課陳老師將和同學們一起走進我們的家鄉蘭州的發展變化。（板書10.家鄉的發展變化）

2.同學們，為了更好地了解咱們蘭州的發展變化，你們呀，還得和陳老師一起穿越到改革開放前呢！

（穿越到40年前，了解那時的蘭州人的生活）

播放錄音：（聽奶奶講過去的事）

師：同學們聽到剛才的錄音你們覺得爺爺奶奶那時候的生活怎么樣？

生：雖然爺爺奶奶那時候的生活比較落后，會清苦，但是隨著時代和社會的發展，他們的生活越來越好。

二、今昔對比大搜索

1.請同學們閱讀54到59頁。看看課文是從哪些方面說了家鄉的發展變化。

2.根據課前的準備，同學們已經分好小組，出示自學要求，小組合作交流家鄉的發展變化。完成并把卡紙貼到黑板上。

三、拓展思考

1.師：有一位小客人，聽過你們的交流，他有個疑問。他說現在的生活越來越好，過去的生活真的一點兒也不好。同學們，你同意他說的這句話嗎？

生：不同意。

2.師：是啊！現在看來，過去的用品或許有些簡單粗糙。但在當時可是了不起的制作。而且我們今天所擁有的一切，都是在原來的基礎上進行加工和改造的來的。所以我們不能忘記人們偉大的智慧和他們辛勤的勞動。我們應該尊重歷史，珍惜今天的幸福生活。

3.師：聽了同學們在這么短的時間內匯報了這么多的材料。老師真為你們感到驕傲。而且你們還幫這位小客人解答了難題，你們可真了不起。說到這兒，陳老師也忍不住想和你們分享一下我的成果了。就讓電腦當導游，咱們來一同欣賞一下魅力蘭州吧。（播放視頻，蘭州宣傳片。）

4.看完視頻，你們有什么感受呢？

生：蘭州的變化可真大呀！（PPT出示）

生：作為一個蘭州人，我感到很驕傲。（板書：變化大 我驕傲）

5.請同學們很驕傲地讀讀這兩句話。請同學們用蘭州話讀讀這兩句話。請同學們用蘭州話很驕傲地在讀讀這兩句話。

四、深入思考家鄉的發展變化大的原因

生：國家發展日益強大起來。

生：經濟增長日益變大。

生：每個蘭州人都努力。

生：改革開放以來黨的政策。

五、我為家鄉出份力

1.孩子們作為蘭州市的小公民。你能為咱們的家鄉蘭州獻計獻策嗎？請你想想辦法，宣傳一下咱們可愛的家鄉好嗎？

生：維護城市的形象。

生：遵守交通規則。

生：愛護公物，不說臟話。

2.是的，孩子們，我們的城市靠大家，更要靠你們，少年強則國強。請同學們看著白板，和老師一起大聲地讀《少年中國說》。

六、情感升華

孩子們這節課你們用小小的手同老師一起完成了板書，我們一同感受了家鄉巨大的變化。相信將來的你們一定能用大大的手和非凡的智慧，把我們的家鄉建設得更加！