關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)中興趣培養(yǎng)和疏導(dǎo)的思考

徐波

摘 要：興趣是學(xué)好課程的先決條件，特別是在小學(xué)階段，由于學(xué)生的心智發(fā)展的還不夠成熟，不能夠主動(dòng)地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，因此在體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠取得良好的教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。教師需要合理地把握學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，采用學(xué)生最容易接受的教學(xué)模式來引導(dǎo)小學(xué)生開展體育教學(xué)活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；興趣培養(yǎng)；教學(xué)改革

隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的生活水平也在不斷提高，享受的教育資源也更加豐富，但是現(xiàn)在學(xué)生普遍缺乏鍛煉，家長(zhǎng)過于溺愛，日常周末都會(huì)待在家里玩電腦，缺乏對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。因此在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師需要通過趣味活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

一、小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

（一）學(xué)生的主體地位被忽視

傳統(tǒng)的教學(xué)模式忽視了學(xué)生的主體地位，教師一味地填鴨式教學(xué)，不顧學(xué)生的理解和吸收能力，學(xué)生產(chǎn)生極強(qiáng)的負(fù)面情緒，更加不利于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。因此，教師應(yīng)當(dāng)予以學(xué)生積極的引導(dǎo)，當(dāng)前小學(xué)生的主動(dòng)性幾乎被傳統(tǒng)的教學(xué)理念所淹沒，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的抵觸心理。

（二）教學(xué)方式手段過于單一

很多教師認(rèn)為，體育課程其實(shí)是為了緩解學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)壓力下的一種放松形式，學(xué)生在體育課上學(xué)到什么東西都沒有用。部分教師對(duì)于體育課程沒有正確的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致自身缺乏對(duì)課程創(chuàng)新的動(dòng)力，甚至缺乏基本的教學(xué)思路，這種教學(xué)方式缺乏科學(xué)性和創(chuàng)新性，學(xué)生也難以學(xué)到實(shí)際有用的內(nèi)容。長(zhǎng)久下去，學(xué)習(xí)單一枯燥的內(nèi)容，很容易讓學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生厭倦心理，不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

（三）學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重

當(dāng)前，雖然很多學(xué)校已經(jīng)在努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，但是由于受到教學(xué)壓力和大環(huán)境的影響，家長(zhǎng)仍舊將考試成績(jī)作為評(píng)判學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前很多小學(xué)生除去要日常上課以外，還要上課外輔導(dǎo)班、周末輔導(dǎo)班，幾乎占據(jù)了學(xué)生全部的課外時(shí)間，而且在小學(xué)課程設(shè)計(jì)當(dāng)中，體育課程一周只有一兩節(jié)，即使學(xué)生對(duì)于某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，也會(huì)由于沒有時(shí)間訓(xùn)練而慢慢消失。

二、小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中體育興趣的培養(yǎng)

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念

傳統(tǒng)的教學(xué)模式受到應(yīng)試教育的影響，導(dǎo)致很多學(xué)生忽視了興趣的培養(yǎng)。為了有效的實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國的目的，必須要讓全社會(huì)都充分認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性，提倡學(xué)生能夠德、智、體、美全面發(fā)展。體育教師應(yīng)當(dāng)充分更新自己的教學(xué)理念，重新認(rèn)識(shí)到體育課程對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的重要性，同時(shí)培養(yǎng)以學(xué)生的興趣愛好為目標(biāo)的教學(xué)方式，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)建合理的教學(xué)情境，讓學(xué)生從根本上感受到體育活動(dòng)的樂趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法和手段

為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育課程的興趣，教師就需要設(shè)計(jì)出符合學(xué)生心理的教學(xué)內(nèi)容。教師可以通過創(chuàng)新教學(xué)方式，在課程活動(dòng)當(dāng)中融入趣味性的游戲，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程當(dāng)中感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而對(duì)體育課程產(chǎn)生濃厚的興趣和積極性。在創(chuàng)新教學(xué)方式方法方面，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)教師積極發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力，在合理的范圍內(nèi)不斷進(jìn)行改變。教師可以根據(jù)教材和以往的經(jīng)驗(yàn)來改善教學(xué)環(huán)境，定期組織教師進(jìn)行合作和交流，給教師提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。比如在進(jìn)行廣播體操比賽的時(shí)候，可以通過相互之間的對(duì)比來激發(fā)學(xué)生的好勝心，教師要對(duì)那些表現(xiàn)較好的學(xué)生予以鼓勵(lì)，讓學(xué)生有一種獲得感。再如在進(jìn)行長(zhǎng)跑教學(xué)的時(shí)候，教學(xué)內(nèi)容十分的枯燥，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，教師可以通過一些趣味性的活動(dòng)來增加體育課程的趣味性。教師可以讓學(xué)生邊跑步邊唱歌、分組競(jìng)賽等方式來完成教學(xué)任務(wù)。通過這種小方面的改變來轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的枯燥的教學(xué)，能夠?yàn)檎n堂增添很多樂趣。

（三）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

很多小學(xué)生是由于喜歡他們的任課老師而喜歡上他們所教的課程，因此想要培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，就需要營(yíng)造出師生之間良好的氛圍。教師要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學(xué)生，一切從學(xué)生出發(fā)，結(jié)合學(xué)生自身心發(fā)展的特點(diǎn)來制定和安排教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與。針對(duì)性地開發(fā)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。由于小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受能力較弱，因此，教師需要對(duì)學(xué)生多加鼓勵(lì)，幫助學(xué)生多加練習(xí)，緩解學(xué)生的緊張情緒，更要避免由于技術(shù)的學(xué)習(xí)傷害學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，教師應(yīng)當(dāng)不斷鼓勵(lì)學(xué)生，從而才會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育課程產(chǎn)生濃厚的興趣。

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，同時(shí)還需要充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，幫助學(xué)生營(yíng)造良好的課堂氛圍，從而針對(duì)性地設(shè)計(jì)出更加適合學(xué)生的活動(dòng)。教師需要加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通交流，幫助學(xué)生培養(yǎng)終身鍛煉的好習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳剛.小學(xué)體育教學(xué)過程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)探討[J].當(dāng)代體育科技，2013（5）.

編輯 馮志強(qiáng)