高校思想政治教育空間建構研究

□揭春蘭

黨的十九大以來，高校思想政治教育工作被提到了更加顯著的位置。教育部相繼發布了《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》等文件，提出了“十大育人體系”、“三全育人”的教育格局，高校把學生的思想政治教育工作放在首要位置。在此背景下，如何提升高校思想政治教育效果則顯得極為迫切。本文基于高校思想政治教育空間這一概念，進一步從思想政治教育空間的建構原則、空間的選擇、創設三個方面全方位研究高校思想政治教育空間的有效利用。

一、思想政治教育空間的建構原則

(一)堅持適應性原則。思想政治教育空間的建構堅持適應性原則，不僅要求與思想政治教育空間內部相適應，還要求與空間的外部條件和環境相適應。內部適應主要指思想政治教育空間的建構與思想政治教育的主體要相適應，主要是與思想政治教育者、受教育者及教育方式相適應，其中，尤其要與受教育者的特點相適應。受教育者的年齡、文化水平、教育背景等是思想政治教育空間建構過程中要重點考慮的因素，這就要求高校思想政治教育工作者需要充分考慮教育對象，即學生的整體年齡特點、文化水平等因素，因材施教。外部適應主要指與思想政治教育空間的外部條件和環境相適應，外部條件包括制度條件、文化條件以及經濟條件等，而外部環境只要包括自然環境條件和周圍的人文環境。制度條件是指應該具備相關的法律、法規和規章等約束保障機制，這是思想政治教育空間發展的制度性保障，只有與這些制度性條件相適應，思想政治教育才可能在社會上合法化發展。高校思想政治教育工作尤其要充分考慮到外部環境的變化，比如當今發達的網絡環境對大學生的影響。

(二)堅持系統整合原則。思想政治教育空間本身就是一個系統，而系統的觀點則認為，系統內任何一個要素的發展和變化，都會導致全局的發展和變化，從這點看，思想政治教育空間的建構要注重其各個主體的變化和發展。思想政治教育空間系統不僅包含思想政治教育的各個主體和要素及相互作用機制，還包含不同思想政治教育空間之間的關聯性。這就要求思想政治教育空間在建構的時候不僅要注意其本身的內部作用機制，還應該注重不同空間之間的有效聯系和運作，以達到教育效果的相互影響，從而獲得教育效果的最大化。堅持系統整合原則可以從以下幾個方面做到：第一，思想政治教育空間內部諸要素的整合。內部諸要素的有機統一包括：教育內容和教育方式的統一、教育者和受教育者的統一、教育活動與外部環境的統一。第二，不同思想政治教育空間之間的系統整合。

(三)利用系統思維的同時，注重細節的調整。思想政治教育空間的建構要注重利用系統性思維，但并不是只關注系統的變化和發展，而是也要注重教育過程中各個細節的變化和調整。

(四)堅持價值分享原則。價值分享是指一個思想政治教育空間把自身的理念、價值觀與其他思想政治教育空間進行交流、分享。高校思想政治教育工作尤其要注重系統整合原則，整合學校各個部門的力量、整合家庭、社會和高校的聯動力量等，共同為高校思想政治教育工作出力。

二、思想政治教育空間的選擇與創設

(一)思想政治教育主體的空間選擇。思想政治教育主體是具有主觀能動性的，對于思想政治教育空間有一個主觀選擇的過程，這種選擇受到教育主體自身條件和所處的環境等因素的影響，歸納起來，影響教育主體空間選擇的因素包括主、客觀兩方面的因素。影響教育主體空間的主觀因素主要包括：個人的性格特點、知識結構、年齡層次、期待達到的教育目的等。教育主體根據自身實際情況的不同會做出不同的教育空間選擇。除去上述因素會影響教育主體的空間選擇外，空間自身的教育條件和該空間周圍的環境也是教育主體選擇的重要因素之一。空間自身的教育條件主要包括該空間的教育特點、教育內容的豐富程度、師資力量等，都能夠對教育主體的選擇產生影響，尤其在現代社會，各種宣傳方式充斥著人們的視線，這讓很多教育主體有了更多、更廣的選擇，而宣傳方式是否到位，也一定程度了上決定了該教育空間能夠吸納人數的多少。另外，教育主體也常常會基于地域因素對空間進行選擇。教育主體通常會以居住地域或者工作地域周圍為主，包括選擇學校教育空間和社區教育空間，都是基于地域就近或者地域最優的原則。

(二)思想政治教育空間的創設。思想政治教育空間的創設是指思想政治教育的主體通過建構思想政治教育空間的結構，把原來不適合開展思想政治教育的因素進行適當改造和設計后，使得它成為一個適合思想政治教育開展的場所。思想政治教育空間的創設是建立在原有的空間基礎之上的，是對原有空間的再創造，使之更加適合開展相關的思想政治教育活動。空間的創設必須以堅持其建構的基本原則為出發點，不能違背適應性原則、系統整合原則以及價值分享原則，只有在這個基礎之上才能使得創設后的空間符合思想政治教育空間的基本結構。第一，內在條件的創設。內在條件主要是指思想政治教育主體、教育理念、教育模式等方面，主要包括對教育者基本素質的高要求、有明確的思想政治教育價值觀念以及成熟的教育理念等。第二，外部條件的創設。外部條件的創設主要指空間內具體的物質環境布置，布置的主要目的是通過對空間細節環境的設計為教育者和受教育者提供一個舒適的空間環境。

高校在開展思想政治教育工作過程中，思想政治教育空間的合理建構對其效果的發揮具有至關重要的作用，具體來看，高校思想政治空間的建構離不開對于思想政治教育空間的選擇與創設。通過對教育者、被教育者、內外部環境等方面，積極建構有利于開展高校思想政治教育工作的各個要素并進行系統整合，使得教育效果達到最大化。