高職傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合

鄧婷婷 湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、增加傳統(tǒng)文化教育比重

課堂教育是教育的主體，思想政治教育教材是進(jìn)行學(xué)生思想政治教育的主要載體，因此，將傳統(tǒng)文化與思想政治教育進(jìn)行融合，首先應(yīng)增加傳統(tǒng)文化教育比重，在教材中也要增加傳統(tǒng)文化教育比重，讓傳統(tǒng)文化正式走進(jìn)學(xué)生課堂，讓學(xué)生在接受思想政治教育的同時(shí)，接受傳統(tǒng)文化教育。

取其精華，去其糟粕，將傳統(tǒng)文化的精華融入思想政治教育教材之中，不斷完善思想政治教育教材內(nèi)容，完善高職院校思想政治教育課程體系。對(duì)于傳統(tǒng)文化融入內(nèi)容的選擇也要考慮時(shí)下社會(huì)發(fā)展的需要，以及學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀思想，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，理論與實(shí)際相結(jié)合，傳統(tǒng)文化教育與思想政治教育相結(jié)合，雙管齊下，進(jìn)而增強(qiáng)高職院校思想政治教育的效果。

二、提高教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

教師是思想政治教育活動(dòng)的組織者，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的引路人，是與學(xué)生進(jìn)行最多交流的人，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生最大影響的也是教師，而將傳統(tǒng)文化融入到思想政治教育中的實(shí)際執(zhí)行人也是教師，因此，只有提升教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，才能真正的做到傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合。只有教師具備較高的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，才能真正的做到思想政治教育中融入傳統(tǒng)文化，引經(jīng)據(jù)典，在實(shí)際思想政治教育活動(dòng)中，達(dá)到良好課堂教育氛圍和教育效果，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，在潛移默化中，將傳統(tǒng)文化和思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的融合，進(jìn)而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

學(xué)校可以定期舉行傳統(tǒng)文化講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與到傳統(tǒng)文化知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)之中，在不斷的學(xué)習(xí)中提升教師自身傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，進(jìn)而更好的發(fā)揮教師的教學(xué)引導(dǎo)作用，完成傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合。

三、將傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)之中

高職院校應(yīng)將傳統(tǒng)文化融入到校園文化建設(shè)之中，為思想政治教育構(gòu)件良好的氛圍環(huán)境，身處校園中的學(xué)生，可以時(shí)刻受到傳統(tǒng)文化的感染，深刻體委傳統(tǒng)文化的特有魅力。學(xué)校可以利用校內(nèi)資源，例如校園廣播、學(xué)校官網(wǎng)、校內(nèi)論壇等媒介，以通俗易懂的方式將傳統(tǒng)文化帶到每個(gè)學(xué)生的“身邊”，讓學(xué)生可以親身感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，以更容易被學(xué)生接受的形式，吸引學(xué)生關(guān)注的目光，假發(fā)學(xué)生低傳統(tǒng)文化的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，為學(xué)生營造傳統(tǒng)文化氛圍濃厚的校園環(huán)境，在日常的耳濡目染之中，提高學(xué)生的自身品德修養(yǎng)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為高職院校思想政治教育做鋪墊。

四、將傳統(tǒng)文化融入到實(shí)際活動(dòng)之中

學(xué)校應(yīng)利用組織校園活動(dòng)的機(jī)會(huì)，將傳統(tǒng)文化融入到校園活動(dòng)之中，進(jìn)而在實(shí)際活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合。學(xué)校應(yīng)“有目的”的組織相應(yīng)的校園活動(dòng)，在活動(dòng)中融入傳統(tǒng)文化因素，引導(dǎo)學(xué)生去接觸傳統(tǒng)文化、了解傳統(tǒng)文，進(jìn)而對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生訥航學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校可以組織相應(yīng)的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，例如在重陽節(jié)，學(xué)校可以組織敬老活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛老的優(yōu)秀品德。通過一系列的校園活動(dòng)，提高學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)。

另外，學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生開展多種多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，在志愿服務(wù)活動(dòng)中體會(huì)社會(huì)責(zé)任感，在活動(dòng)中自覺遵守道德規(guī)范，在社會(huì)實(shí)踐之中踐行傳統(tǒng)文化對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的影響，進(jìn)而使得學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化對(duì)于社會(huì)發(fā)展的影響產(chǎn)生更深刻的理解，在傳統(tǒng)文化美德踐行在實(shí)際學(xué)習(xí)生活之中，進(jìn)而，引導(dǎo)學(xué)生更好的接受思想政治教育，到達(dá)更好的思想政治教育效果。

五、結(jié)語

將傳統(tǒng)文化融入到高職思想政治教育之中，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的途徑之一。國家的根本就是文化，傳統(tǒng)文化更是國家歷史的沉淀和文化的積累，學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，可以提高其自身的文化素養(yǎng)，幫助其樹立良好的品德，獲得鑒別和學(xué)習(xí)世界文化的能力，進(jìn)而具備較高的愛國情操和民族認(rèn)同感。在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的現(xiàn)今社會(huì)，全球化多元文化沖擊下，高職院校應(yīng)充分意識(shí)到傳統(tǒng)文化對(duì)于學(xué)生思想政治教育所發(fā)揮的重要作用，采取有效的措施，通過增加傳統(tǒng)文化教育比重、提高教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、將傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)中、將傳統(tǒng)文化融入到實(shí)際活動(dòng)中、將傳統(tǒng)文化融入到實(shí)際活動(dòng)中，進(jìn)而做到將傳統(tǒng)文化融入巧妙的融入到思想政治教育之中，在提高學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)高職思想政治教育。