融媒體環境中全媒體記者的培養策略

韓金偉

（團結報社，北京 100006）

習近平總書記指出：“媒體競爭關鍵是人才競爭，媒體優勢核心是人才優勢。”在融媒體環境中，各類新聞單位要想在激烈的競爭中立足，就要著重培養記者的全媒體素質。下面，先講一講融媒體環境中全媒體記者應具備的基本素養。

一、融媒體環境中全媒體記者應具備的基本素養

在融媒體環境中，全媒體記者要有較強的采集信息與信息傳播整合能力，從而更好地做好信息采集工作，并熟練處理，從而更快地傳播給受眾。

在融媒體環境中，全媒體記者要能夠根據事件的傳播特點及時做出判斷，判斷該新聞發布在什么平臺合適，采取什么形式編輯內容，是文字還是音頻或者是視頻，從而保障新聞以受眾喜歡的形式報道出來，從而引起受眾的廣泛關注。

二、融媒體環境中全媒體記者的培養路徑

（一）更新培養理念

首先，應走出對全媒體記者的認識誤區，全媒體記者并不要求一名記者將所有事情做好，試想一名記者在文字采訪的同時要抓住關鍵點記錄，還要在攝像中抓住完美瞬間進行構圖，還應在出鏡時表現良好，這是很難的；全媒體記者也并不是要求記者做到“全才”，合作才是基礎。其次是革新培養理念，無論是學生記者的在校學習還是職業記者的業務培訓，都應加強其媒體運用技術培養，培養對采編、寫作、攝影、編輯與操作網絡設備等技能都熟悉的多面手記者，使其成為名副其實的全媒體記者。

（二）多元化培養課程

首先，強化記者的寫作基本功培養，根據媒介特點強化寫作訓練。其次，要對記者的多媒體能力進行有針對性訓練，提高其專業技能，例如網絡技術、視頻音頻制作等，在課程設置上，要注重多元化，使其能夠根據媒體特征有針對性地進行報道，從而成為合格的全媒體記者。再次，要重視培養記者對不同媒體的統籌把握能力，使之能夠熟練運用各種平臺獲取、發布信息，并使信息類型、內容滿足不同群體的需要。

（三）培養“一專多能”

傳統媒體記者都有自己擅長的領域，如攝影、攝像、文字編輯等，媒體融合環境，對新聞傳播速度及質量都提出了更高的要求，媒體記者要向綜合、全能型記者進行轉型，也就是具有全媒體能力。例如現場編輯圖文并發布微博，利用手機拍攝微視頻，并用手機軟件編輯后快速發布到相應的微博、移動客戶端或微信公眾號等。同時，全媒體記者要密切關注受眾的留言及分享等，及時與受眾進行有效互動與溝通，并及時反饋，從而制作出更加有針對性的報道。

（四）培養“互聯網思維”

融媒體環境中，面對全媒體的沖擊，記者要轉變傳統媒體理念，充分利用互聯網優勢，培養互聯網思維，進一步做好本職工作，并在新聞工作中順應時代發展，強化對互聯網技術的學習。記者應當對當下的熱門傳播渠道進行調查和掌握，對各個渠道的受眾類型、各類型受眾熱衷的信息類型進行分析，針對性滿足受眾對新聞消息的要求。在融媒體環境中，受眾與信息發布者、受眾與受眾的信息溝通是決定受眾體驗感的重要方面，記者應更注重用戶體驗，從而為受眾提供更加優質的新聞服務，進一步促進全媒體素養的提升。

（五）健全培訓反饋機制

在培養全媒體記者的過程中，要構建專門的互動平臺，使記者能夠利用微博、微信等新型社交平臺展示自己的作品，使記者之間可以相互評價彼此的作品，在交流互動中提升專業技能。其次，還要構建專門的培訓反饋機制，主要目的是強化全媒體記者的培訓管理，以此為依據加強監督管理，更好地規范記者的思想及行為。例如，記者把其作品在微信公眾號上展示，老師及其他記者都能看到，并進行客觀的評價，從而激勵新記者成長，更好地促進記者發展。所以，在融媒體環境中，要想加強全媒體記者的培養，必須構建相關的全媒體記者培養互動平臺與反饋機制，從而促進全媒體記者更好地成長。

三、結語

融媒體環境下，培養全媒體記者是促進新聞業發展的主流趨勢，全媒體素養也是媒體記者必備的業務素質。所以，我們應當以媒體融合為契機，更新培養理念，不斷提升記者的綜合能力，確保記者符合時代發展的需要。