探析高中物理教學與培養學生創新能力的途徑

劉新新

【摘要】高中物理教學是高中階段教學的重要組成部分，對于學生的學習和生活來說起到了極為重要的作用，可以影響學生以后的生活和學習。在高中物理教學中培養學生的創新能力，可以提高課堂教學效率，使學生熱愛學習。本文論述了高中物理教學中培養學生創新能力的意義，指出在高中物理教學中培養學生創新能力的方法，以供大家參考。

【關鍵詞】高中物理教學 創新能力 培養方法

隨著科技的日新月異，傳統的教學模式逐漸被新的教學模式所取代，在高中物理教學當中，老師不滿足于給學生講授一些物理知識，更主要的是能夠注重培養學生的創新思維能力，讓學生的思維能夠更加活躍，這樣學生在解決一些問題的時候就變得更加主動，能夠更加主動地解決一些實際學習當中遇到的問題，這樣整個的教學效率會得到提高和進步，物理課堂氣氛也會變得活躍，學生就會更加高效地進行學習。

1高中物理教學中培養學生創新能力的意義

1.1培養學生創新能力能夠提高學生的綜合能力

在高中物理教學當中，培養學生的創新能力，可以讓學生的思維更加活躍，能夠認清楚一些形式，認識到事物的本質，可以由此來提高學生的綜合能力。學生的綜合能力不光體現在學生的考試成績上面，也體現在學生的思想品德和心理素質上面，通過對學生創新思維能力的培養，可以加強學生的創新思維，讓學生的思維更加活躍，靈活地處理一些實際學習當中所遇到的問題，這樣學生解決問題的能力會得到提高。

1.2培養學生創新能力可以提高教學質量

通過在高中物理教學中培養學生的創新思維能力，可以提高課堂教學效率，使得教學質量得到提高。培養學生的創新思維能力，可以提高學生的分析問題的能力，邏輯思維的能力，這樣老師在講課的時候，可以提高整個課堂的教學質量。在教學的過程中，老師可以通過教學大綱的要求，按照教學目標進行教學，使教學變得更加高效，能夠促進學生思維能力和創新意識的加強，這樣老師在講解課程的時候就變得更加容易，促進課堂教學更加高效。

1.3培養學生創新能力可以促進創新人才的培養

在高中物理教學當中，老師可以通過培養學生的創新能力，來促進學生創新人才的培養。創新型人才的標準一般是學生具有創新的意識和創新的能力，能夠獨立地進行一些物理問題的研究，這樣學生獨立思考問題的能力會得到加強和提高。創新型人才的培養非常重要，老師需要注重在高中物理教學中培養學生的創新能力，讓學生的創新能力得到加強，這樣學生成為創新型人才的可能就比較大，學生就會成為創新型人才，為以后的發展打好基礎。

2在高中物理教學中培養學生創新能力的有效途徑

2.1轉變教師角色，改變教學觀念

在以往傳統的高中物理教學當中，一般是老師在課堂上占據著主體地位，老師在課堂上采用單一的教學模式進行教學，學生只有聽講的權利，卻沒有發言的權利，往往是跟著老師的思路進行學習，缺乏主動性。要避免這一問題的出現，就需要老師轉變自身的角色，將課堂的主動權讓給學生，在課堂上發揮學生的主體地位，讓學生能夠在課堂之中展示自我，對一些物理問題發表自己的看法，這樣學生就會對物理學習產生濃厚的興趣，使得學生自身的創新意識和創新能力能夠有所加強。在實際的物理教學當中，老師需要放下自身老師的架子，能夠對學生有正確的引導，如果在學習當中遇到一些困難，老師需要對這些困難予以解決，這樣能夠提高學生解決問題的能力。老師可以針對物理教學中的某個問題展開探討，讓學生通過答疑來解決一些實際的問題，培養學生創新思維的能力，讓學生能夠通過自身的努力來解決問題，這樣學生的認知能力會得到提高和發展。

2.2培養觀察能力，從思維意識角度培養學生創新能力

在高中物理教學之中，要培養學生的創新思維能力，就需要注重學生觀察能力的培養，讓學生能夠在觀察的過程中來認識物理知識的內涵，使學生能夠總結出一些教學方法，來進行物理的學習。學生的觀察能力不是一朝一夕所能培養的，需要一個很漫長的過程，老師要注意培養學生觀察周圍生活中的實際情況，讓學生能夠在周圍的事物觀察的過程中培養自身的創新意識和創新能力，使得學生的創新思維能力得到提高和發展。當然，在進行高中物理教學的時候，老師需要組織一些課外活動，讓學生在課外活動中善于觀察生活當中的細節，以此來培養學生的觀察能力，這樣學生的創新意識也會由此得到加強和提高。

2.3注重物理實驗的探究性，培養學生的創新意識

在高中物理教學當中，實驗教學的部分是非常關鍵的，但是以往老師和學生都不注重實驗教學的課堂教學，只是注重理論知識的講解，這樣對學生的學習熱情是很大的限制。為了擺脫這一局面，需要老師注重物理實驗教學的探究性，讓學生能夠動手操作實驗，從實驗教學中使得動手操作能力得到加強和提高，這樣學生在以后的學習過程中就會對物理知識有更加深刻的認識，能夠認清楚物理知識的內涵。在整個的實驗過程中，老師需要先給學生加以演示整個實驗過程，讓學生能夠對整個實驗過程有充分的了解，這樣學生在做實驗的時候就能夠更加順利，不會產生一些困難，能夠更加方便地進行實驗學習，提高動手能力，使學生的實踐能力能夠得到提高和發展。

2.4有效運用多媒體技術，促進教學效率的提高

在高中物理教學當中，老師需要注意運用多媒體技術，通過多媒體技術這一輔助教學工具，來將物理知識通過圖片和視頻的形式展示給學生，讓學生更加直觀地看到物理知識的內涵，增加學生學習物理知識的趣味性，讓學生能夠通過物理學習感受到學習的快樂，這樣學生的學習就會變得更加輕松，其自身的創新意識也能夠得到加強。多媒體技術是集圖片和影像為一身，能夠將復雜枯燥的物理概念，通過簡單的方式展示給學生，這樣給學生的學習可以提供更加快速便捷的學習方法，促進學生學習效率的提高和進步。

總之，對于高中物理教學來說，老師需要注重培養學生的創新思維能力，通過在課堂之中與學生互動，改變陳舊的教學方法，以新的教學方式來進行教學，這樣才可以調動學生學習積極性，讓學生在學習過程中能夠認真對待所學習的內容，提高整體課堂教學效率，促進學生創新意識的培養。

參考文獻：

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