大學高品質校園文化建設探究

【摘要】一所高校要得以永葆生機活力，不斷提高人才培養水平和高等教育質量，就必須構建高品位的大學校園文化。新時代的新問題、新變化使大學校園文化建設面臨著新形勢、新困境，要構建大學高品質校園文化，就必須整合校園文化資源，探索構筑校園文化更高水平、更廣領域、更豐富內容的路徑平臺。

【關鍵詞】高品質校園文化 文化建設 路徑對策

大學高品質的校園文化是高質量人才培養的載體和依托，只有進一步深入推進大學校園文化建設，提升校園文化建設品味與層次，創建營造大學校園別具一格、獨特創新的特色品牌文化，才能夠培養塑造大學生的優良品質和優秀人格，全面提高新一代大學生思想道德文化素質，為實現中華民族偉大復興培養有用人才。

一、大學高品質校園文化建設的重要作用

大學校園文化承載著一所高校的價值理念、意識形態、文化追求、教風學風等等一系列精神塑造和價值選擇的功效，在培養人才、引領信仰、提升文化自信中發揮著舉足輕重的作用。

1.大學高品質的校園文化是培養高素質人才的載體與依托

校園是大學生學習與生活的重要場所，作為大學精神最集中體現的校園文化不僅直接影響大學生的一言一行，而且會時刻發揮潛移默化的作用，潤物細無聲地培育大學生健全的人格和高尚的品性。高品質的大學校園文化能夠使大學生置身于良好的文化氛圍當中，以其高品位的校園文化活動給予大學生人生感悟和文化熏陶，讓青年學生們借助校園文化打造自我人生歷練和道德品質修養，形成高水平的素質能力與高品位的倫理意識，從而促進個性的全面發展，成為實現民族復興中國夢亟需的高級人才。

2.大學高品質的校園文化是踐行社會主義核心價值觀的中介與平臺

社會主義核心價值觀是當代中國特色社會主義意識形態的突出展現，它凸顯了新時代中國社會的主流價值選擇和行為規范。高品質的校園文化能夠廣泛傳播中國特色社會主義核心價值觀，通過各種豐富多彩的文化活動，全方位地寓思想政治教育于高等教育全過程、全領域，熏陶大學生的精神品質，激發愛國熱情，樹立理想信仰，使大學生置身于良好的校園文化氛圍之中，得到社會主義核心價值觀的正確引領與影響，自覺認同并踐行社會主義核心價值觀，從而充分發揮高品質校園文化的育人功效。

3.大學高品質的校園文化是提升文化軟實力的渠道與場域

高品質大學校園文化建設是不斷提升國家文化軟實力的核心內容，這是高等教育內涵式發展的重要命題。高品質的大學校園文化建構了大學生積極、健康、向上的文化情景與教育場域，它可以利用一切環境場域與特定教育場所，設置各種故事情節和內容氛圍，感染大學生個體的情感體驗，寓教于樂，增強大學生對思想信仰的理解、對知識能力的把握、對藝術修養的感受，使之產生心靈共鳴，進而顯性或者隱性地形成一種蓬勃的文化力量，從而強化師生們高度的文化自信與文化自覺，不斷提升高校強勁而雄厚的文化軟實力。

二、新時代大學高品質校園文化建設面臨的困境

新時代為我國高等教育實現以立德樹人、提高質量為核心的內涵式發展提出了更高的要求和更嚴峻的考驗。

首先，大學校園文化建設面臨著模式趨同、缺乏特色、優勢不顯等問題。一所高校只有具備獨特的個性特征，才能夠以自身特殊的文化符合與精神意識實現身份識別，吸引大學生的文化認同與興趣參與。但是，隨著我國高等教育的快速大眾化發展，高校文化建設的“趨同化”表現比較嚴重，出現了千篇一律、簡單雷同、模式單一的現象。這是由于許多高校在校園文化建設上沒有規劃好自己的學校定位，缺乏創造性和針對性，甚至因為急于求成，簡單套用模仿嚴重。這樣特色不鮮明的校園文化缺少吸引力，難以讓大學生產生認同感與歸屬感，容易對學校造成消極抵觸以及漠視游離等心理。

其次，大學校園文化建設建設側重點失衡，內涵不足，形式偏頗。近些年來，隨著教育投入的逐漸增加，一些高校斥巨資改善自己物質層面的硬件設施和校園基礎建設，卻忽視精神文化和人文氛圍的建構，造成大學校園文化建設功利性、娛樂性、實用性傾向嚴重，文化內涵不豐富，文化品質不高。特別是伴隨著中外文化教育交流的不斷深入，一些低俗文化、非主流思潮不同程度地侵蝕影響著大學高品質校園文化的正確形成，個別高校商業氣息濃厚，低品位、庸俗化的校園活動充斥著大學生的業余文化生活，校園文化被定格為一種膚淺的課外消遣方式，這嚴重影響學生們價值觀、人生觀的塑造。

第三，大學校園文化建設建設管理機制不健全，缺少制度約束，協調統籌工作不到位。校園文化是一個系統工程，需要高校各部門、各領域的相互協同、全員配合。為此，必須建立健全相關的規章制度和活動機制，以確保校園文化規范發展。但在實際工作中，一些高校因為認識不到位，沒有制定相應的標準和規章，未能組建完備的組織管理體系，職能部門分工不明，對校園文化建設比較隨意，內容單調、形式單一、可持續發展性不高，導致校園文化建設長期處于散漫狀態，極大地消弱了大學校園文化的凝聚力、向心力與影響力。

三、大學高品質校園文化建設的路徑對策

校園文化是社會主義大學的精神展現和價值承載，辦好中國特色的社會主義大學，必須用習近平新時代中國特色社會主義思想引領方向，圍繞立德樹人的教育目標，整合校園文化資源，構筑高品質的大學校園文化建設，使校園文化在新時代能夠應對更高水平、更廣領域、更豐富內容的高校內涵式發展需求。

1.以社會主義核心價值觀引領大學高品質校園文化建設價值導向

新時代的中國高等教育進入了一個嶄新的坐標格局中，落實立德樹人的教育根本任務，加快高等教育內涵式發展，為民族復興大任培養時代新人，成為大學人才培養的重點任務。為此，大學必須堅持正確的辦學方向，明確為中國特色社會主義事業培養大批高素質的建設者和接班人這一根本性問題。社會主義核心價值觀作為社會主義意識形態的集中體現，承載著社會主義先進文化的精髓要義，具有教育人、塑造人、影響人的強大功能，它為大學校園文化建設提供了價值取向與行為準則，引領大學校園文化不斷走向高層次、高品位。由此，大學必須在校園物質文化、精神文化、制度文化建設上充分體現社會主義核心價值理念，以社會主義核心價值觀為引導，對校園文化建設進行全方位系統性的規劃與設計，在凝練大學精神，建構辦學內容，審視人才培養目標、設置環境平臺等方面，要嚴格彰顯社會主義核心價值觀內涵，并以社會主義核心價值觀作為根本價值遵循和不竭動力源泉，推動大學高品質校園文化建設的不斷深化。

2.以微時代信息技術手段構建大學高品質校園文化建設網格化動態平臺

“微時代”信息技術為今天高等教育提供了現代化的教育載體平臺，它集合了聲音、圖片、影像等各種數碼信息優勢，以圖文并茂、聲色俱全、生動活潑的表現形式給大學生帶來最直觀的教育實踐和情感體驗，受到學生們的熱烈歡迎與自覺接受。構建大學高品質校園文化就要充分整合利用“微時代”的各種信息共享平臺，如微博、微信、MSN、QQ、博客、雨課堂、微課等等，以大數據、云技術、智能終端技術為依托，創新拓展校園文化建設載體，打造“互聯網+校園文化”工作模式，建立網格化、立體、動態的校園文化建設陣地，擴展網絡文化傳播平臺，架構校園文化與大學生學習生活之間動態互動的電子化、遠程化交流溝通橋梁，實現傳統校園文化向智慧校園文化的升級轉化，形成線下與線上校園文化的相互交織與有效互動，讓大學生時刻接受正確的文化熏陶和價值觀引導。

3.以高素質高技能工作者隊伍保障大學高品質校園文化建設人才支撐

大學高品質校園文化建設離不開高素質高水平的專業化人才，新時代要著力解決校園文化建設隊伍戰斗力不足的問題。傳統大學校園文化建設沒有專人負責，一般都由行政干部、團委學辦工作人員、基層黨務人員和思想政治理論課教師兼職完成。新時代高校內涵式發展的目標任務需要一支政治素質強、專業技能好、管理水平高的專業化校園文化建設隊伍。因此，必須打造一支德才兼備、勇于擔當的穩定的工作者隊伍。一方面，嚴格選拔那些具有專業知識、工作熱情、創新能力的黨員干部充實到校園文化建設工作隊伍工作中來，改善并提高他們的政治待遇、社會地位和工作獎勵，盡量避免人才流失。另一方面，要堅持教育培訓，不斷提升校園文化工作者的業務水平，增強他們的政治為何水平和綜合工作能力素質。同時，繼續積極穩妥地不斷深化兼職校園文化工作者隊伍建設，把大學各黨務行政部門、社團組織、高校教師等各類人員有效組織起來，促進他們身體力行的增值作用，共建高品質校園文化。

4.以長效機制創新推進大學高品質校園文化建設制度化規范化

只有在領導機制、管理機制、工作機制、保障機制等各方面，建立健全科學化、制度化和規范化的長效運行機制，才能夠充分發揮校園文化建設工作的最佳整體效益，為新時代高品質校園文化的順利推進提供充足的組織保障、制度保障、效果保障和物質保障。為此，要確立黨委統一領導下的工作責任制，把高品質校園文化建設納入黨委工作日程，建構包括黨委、各職能部門、各黨務部門和二級學院在內的工作組織領導體系;積極搭建科學合理、務實有效的管理體系，在激勵機制、懲罰機制、調節機制等方面健全調控機制，狠抓制度落實;以強大的校園資源，合力建構多渠道、多角度、全方位的高品質校園文化工作機制，保證文化建設的輿論導向、活動過程、監控效果;完善硬件建設和軟件設施必要的資金投入、場地設備以及文化氛圍、評價表彰標準，增強高品質校園文化建設的可靠性和穩定性。

注：本文系遼寧省社科基金課題《社會主義核心價值觀融入文明校園創建活動研究》（項目編號L16BSZ017）、遼寧省社科基金課題《思想政治理論課實踐教學模式的發展路徑與方法研究》（項目編號L14DSZ077）的階段性成果。

作者簡介：李斌，女，沈陽大學教授，主要研究方向為黨史黨建與思想政治教育。