試論蒙醫藥事業持續發展的幾點體會

呼都特

興安盟科爾沁右翼中旗杜爾基鎮衛生院 內蒙古興安盟 029417

蒙醫藥是中華民族優秀的傳統文化，獨具特色和優勢，在防治一系列重大疾病中顯示出獨特的效能。當今時代，經濟全球化的發展既為蒙醫藥的國際化提供了良好的機遇，同時又使蒙醫藥面臨國際競爭的強大壓力。高新技術的日新月異，尤其是現代生命科學、信息科學、工程技術科學等的發展，為蒙醫藥現代化提供了新的技術支撐和條件。這些都要求蒙醫藥必須不斷創新，加快發展，努力實現現代化。實現蒙醫藥現代化的宏偉目標，其戰略思路是重點做好以下幾個方面的工作：

一、以人文化推進蒙醫藥現代化

蒙醫藥具有科學和人文的雙重屬性，是自然科學與社會科學融合較好的一門學科，其以人為本、天人相應、整體觀念、辨證論治等學科特點和優勢，與當今人們的健康觀、消費觀、醫療保健觀以及新的醫學模式等相吻合。因此，要努力保持和發揚蒙醫藥的這些特色和優勢，堅持以人文化推進蒙醫藥現代化。在蒙醫藥資源上，通過政府主導和市場調控使其得以優化配置和充分利用；在社會保障上，使蒙醫藥醫療保健服務網絡建設達到便民利民的要求；在蒙醫醫療機構建設上，為病人創造良好舒適的就醫環境。

二、蒙醫藥學教育發展思考

（一）提高師資隊伍水平

醫學的發展與進步，不僅有賴于一大批高水平臨床職業醫師的培養，更有賴于醫學理論研究的突破及臨床應用理論、應用技術的創新與發展，兩者之間互為支撐、互為依托。近年來，蒙醫藥專業的擴招，有所忽視或淡化蒙醫藥學理論與臨床應用技術創新的科學研究，勢必弱化師資隊伍整體教學研究的水平與能力，自然影響了學科建設水平的提高。同理，對那些承擔科學研究課題的導師來說，如果沒有一定量的研究生的投入，其研究的順利進行及研究的進一步深化也將受到影響，并會制約蒙醫藥學研究后備隊伍的成長。從提高研究水平的角度看，蒙醫學專業老師必須有自己穩定學科研究與培養學生的方向，并承擔與自己培養方向一致的一定量的科學研究課題。

解決蒙醫藥學科發展上面臨的問題，也要在教育工作改革的過程中尋找辦法與途徑。學校與行業領導要根據蒙醫藥學科發展的需要以及臨床醫療的客觀需求，調整、優化甚至重組蒙醫藥學科，取得行業認同，確定符合蒙醫藥學科特點的分類與建設標準，而不是簡單套用現代醫藥學標準。教育和衛生主管部門，要鼓勵蒙醫藥專業學生結合自身發展需要，加快學科及專業方向調整及優化的步伐，面向國際教育和醫療市場，為實現蒙醫藥學教育國際化做好基礎工作。

（二）加強臨床教學基地建設

醫學教育的目的與醫學科學的應用科技屬性決定了醫、教、研三位一體的必然需求。蒙醫藥學教育具有基礎與臨床不可分割的特點，而目前蒙醫專業與相關醫療單位管理體制在聯系、溝通上的欠缺，很難滿足現代蒙醫專業培養所需臨床教學基地條件的要求，附屬醫院、教學醫學相應蒙醫臨床科室及蒙藥制劑室的設置與建設情況均與蒙醫藥學各方向培養計劃不適應，不能互相促進、相輔相成。長此以往，勢必直接影響蒙醫專業的培養質量。在解決這問題上，一方面學校抓住當前民族醫藥發展的良好機遇，圍繞蒙醫學重點學科建設的中心，結合蒙醫藥學教育的基礎與臨床不可分割等特點，整合蒙醫專業教學與醫療人員，建設技術力量強、人員結構合理的醫、教、研三位一體的蒙醫臨床教學基地。另一方面爭取政府的決等與扶持，理順蒙醫專業與相關醫療單位在管理體制上合作與滲透，進一步發揮教學醫院的作用。蒙醫藥學走的是一條靠臨床信息反饋而不斷提煉成為理論的道路，離開了臨床，蒙醫藥就失去了發展的源泉和動力。因此，加強蒙醫臨床教學基地的建設是蒙醫藥學本科教育和研究生教育的重要前提。蒙醫專業老師都要重新溫課，重新學習，全部進入臨床實踐，更有利于蒙醫藥教學水平的提高。

（三）突出蒙醫藥學特色與優勢

蒙醫藥教育和人才培養問題是個敏感的問題，關鍵是要讓學生真正掌握正確的蒙醫藥思維方法。如何引導學生樹立對蒙醫藥的牢固信心，是蒙醫藥教育的根本任務，也是衡量蒙醫藥教育成敗的標準。十幾年的現代蒙醫藥教育培養的蒙醫藥人才，為什么有人半途而廢，有人身為蒙醫卻在行西醫之道？就是因為缺乏信心。因此，信心是蒙醫藥入門的一個標志。只有樹立了信心，才能夠學好蒙醫藥。很多出身于蒙醫藥的人就對蒙醫藥缺乏信心，一學了西醫，就用西醫化思維方式考慮問題，把蒙醫藥的理論和方法拋掉。

總之，蒙醫藥學教育是目前培養高層次蒙醫藥人才的主要形式，具有鮮明的民族醫學教育特色。隨著我國高等教育的發展，蒙醫藥學教育規模不斷擴大，對滿足社會對蒙醫高級專門人才的需求起著重要作用。在深化蒙醫藥學教育培養模式、課程體系、教學內容、教學方法改革時，既要認真繼承蒙醫藥學特色和優勢，又要善于吸收現代科學技術和知識，努力培養高層次蒙醫藥人才，造就更多的名蒙醫，以推進蒙醫藥事業可持續性發展。