談談家長如何培養孩子的閱讀習慣

刀梅芬

元江第三小學 云南玉溪 653300

良好的閱讀習慣，是打開通往知識之門的鑰匙，是滿足孩子求知欲和好奇心的工具，也是家長送給孩子受益終生的禮物。法國教育與心理學院院長科思曾提到，閱讀要從家庭起得到發展，不僅能對小學生語言發展起促進作用，特別有助于小學生智力、創造思維的發展。如今，在美國的大多數中產階級家庭，每天和孩子一起讀書已經成為一種習慣。

研究者認為，家庭閱讀對小學生智力的培養極其重要。家庭閱讀環境的好壞直接或者間接地影響小學生的智力發展。因此，營造一種愛讀書、經常與孩子交談的家庭學習氣氛，便成為家庭文化環境建設中極為有意義的任務。著名的教育專家陳鶴琴先生在《為小學生創設良好的環境》一文中指出：“要孩子學會閱讀，我們的家庭、我們的社會，必定要先有閱讀的環境。”

一、家長培養孩子閱讀習慣的必要性

家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子的啟蒙老師，除了學校教育之外，家庭教育是孩子健康成長、實現自我的決定性影響因素。其中，培養孩子的讀書習慣是家庭教育中的重要任務。“讀書是唯一沒有雜質的享受，比其他任何興趣都給人以更持久的歡樂”。如果我們不能建立并強化孩子的讀書習慣，他們是不會突然在某一天奇跡般地喜歡起讀書來的。據研究發現，愛書的孩子其人格特征是溫柔、善良、開朗、快樂、幽默、自信，有氣質、同情心，詞匯豐富，人際關系良好，在學習上表現突出。這就啟發我們家長要培養孩子的讀書習慣。法國思想家蒙田說得好，“唯有讀書才是最可靠的，它一直屬于我們，即使在年老或孤獨的時候，書籍都可以伴隨我們。

二、給孩子做出榜樣并及時溝通

孩子愛看書，家長要做出榜樣來。孩子喜歡書有很大程度上是受周圍環境的影響的，周一到周五是不看電視的，除了出去散步就是在一起交流或者看書，沒事的時候我就把平時買的書或者雜志捧在手里看，在家的時候幾乎都是手不離書，孩子有時候會走到跟前問是看的什么書？能不能看？這個時候就可以和孩子一塊做一些交流，孩子已經讀完的書，把它當成是與孩子的一種溝通，和孩子交流一下書的內容和從中學到的東西，孩子也會主動和自己談些書中的人物以及相關的故事、觀點等等。這樣也可以盡可能的減小和孩子的代溝，增加和孩子的親情。

三、閱讀不要當成給她的任務，要讓她自己感興趣

經常帶孩子到書店選購一些適合的書，在一定的范圍內給讓他自己挑選，在這樣的過程中，只要發現他對其它的書有興趣，便引導他閱讀，將他閱讀的范圍拓展。很快地，閱讀被他所接受。我深刻的體會到：一定要讓孩子感到閱讀不是強制性的任務，而是一種愛好，只有找到這個興趣點，才能讓孩子走上正確的閱讀軌道。

四、閱讀不要急功近利，要偏重享受

閱讀存在一個誤區，一些家長買書給孩子看就是希望通過閱讀快速積累好詞好句，快速的提升作文水平，快速地提高語文成績，我以為那樣還不如直接在書店買本《好詞好句好段》的書？的確閱讀的孩子語文素養一定會提高，但僅僅將閱讀目的定在提高語文成績上，那就忽略了閱讀本身的意義，太急功近利了。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。平時孩子所讀書的內容范圍越廣越好，古今中外，天文地理，無不例外。

五、給孩子創造讀書環境和氛圍

平時只要有時間就經常帶孩子去書店，讓孩子去選擇自己喜歡的書，每次都會買上幾本，在書店看到滿是愛好書的人，孩子的心理也自然而然的受到影響。可以到圖書館辦理借書卡，其實這也是很好的途徑，有條件的家長可以辦理一張，既省錢又讓孩子更多的看到喜歡的書，平時也購買報紙、雜志什么的，只要孩子有空就會拿起報紙什么的看上一會，不論孩子看多少，看什么，只要孩子看就會學到東西，積累到東西，也會拓寬知識面。孩子的書都放在隨手能拿到的地方，孩子可以隨時取閱，也可以在孩子枕頭邊一本書，孩子可能不看，但是有一天她閑來無事恰好拿出來看了一會，也許就這一次他會對書的內容充滿好奇和期待而喜歡上，從此對閱讀產生興趣。

我想，這些溝通都是在輕松愉快的環境下進行的，既貼近了和孩子的親情，也對孩子的閱讀情況有了大致的了解。再次就是及時的給予孩子肯定和鼓勵。和孩子交流的時候，對孩子閱讀的一點點進步都要及時的給予肯定和鼓勵。孩子平時對閱讀的好文好詞的積累和運用，以及從書中學到的東西和自己的觀點，不管孩子說的對錯都要給予孩子肯定，并引導孩子還能發現什么，讓孩子更感興趣。

閱讀不僅能提高孩子的語言能力、寫作能力，還可以增加記憶力和想象力等，所以孩子能養成一個好的閱讀習慣非常的重要，他會讓孩子受益終生。作為家長只要用心關注，只要把關心實踐在自己的言行上，就能真正打動孩子、改變孩子，從而幫助他們養成足以受益終身的好讀書的好習慣。無獨有偶，在澳大利亞，老師給學生布置的作業就是用十天的時間，去看完一本近千頁的書。不僅僅是讓你走馬看花，也不是讓你寫個故事梗概，而是叫你寫出人物分析。所以我們沒有理由讓我們的孩子僅僅完成作業就萬事大吉，而應該培養他們良好的閱讀習慣。讓我以著名教育家葉圣陶先生的一句話來結尾吧：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。孩子將來的命運如何？就看他今天是否養成了好的習慣。