新媒體背景下高校資助工作的發展趨勢

段 芮

南京信息工程大學濱江學院 江蘇無錫 214000

一、簡述當下我國高校資助工作

（一）高校資助工作的必要性

高校資助是一項意義深遠的國家政策。首先，高校資助主要針對的是青年群體，為處于青年階段的更多學生完成學業提供了保障，這種保障可以說是一定程度上從側面幫助了家庭經濟困難學生解決了未來的生活問題，同時改變了他們的精神面貌；其次，高校資助的實施更好地實現了教育公平，原生家庭經濟困難不是高校學子想要的，也不是他們的過錯，我們不能讓他們因此失去了更好生活的機會。高校資助工作就能夠解決這種天生的不公平，從而實現教育的公平；最后，高校資助能夠幫助貧困大學生實現夢想、幫助沒有一技之長的人提供學習技能的機會、幫助知識型人才提供提高專業技能的機會。

（二）高校資助工作存在的問題

1.物質上資助過多，忽視大學生素質教育

傳統的高校資助政策大多側重于改善被資助學生的經濟條件，會更多地提供物質幫助，從而忽略了被資助學生的心理發展。通常來講，家庭經濟困難的學生都會表現出自卑、膽小的性格，學校在經濟上給予他們的幫助一定程度上會令他們的自尊心受到打擊，會讓他們覺得在同學面前抬不起頭來，反而使他們產生了多疑、敏感等消極情緒，甚至封閉自己，不與他人交往。這些消極情緒如果得不到及時控制，會嚴重損害被資助學生的身心健康，與此同時，嚴重影響他們的日常生活和學業。

2.資助的公益性使部分大學生產生惰性

目前，我國主要采取國家獎助學金、校內獎助學金等方式資助高校經濟困難學生，這一系列的資助都是學生無償使用的，在一定程度上削弱了資助的作用，使學生缺乏了感恩意識。高校資助是一種促進國家發展的公益性工程，這種公益性特點如果學校不配以合適的感恩教育工作就會滋生被資助學生的懶惰心理，不利于大學生良好素質的培養。

3.資助監督體制不完善，公平性有待考量

現階段，我國高校資助資金的審核通常依賴于學生自己上交的家庭情況調查表，以及我國各地區對于收入水平的界定各有不同，其真實性和說服力往往不是很高；同時，我國高校資助發放的審核標準不是統一的，這兩點對于高校資助的公平性都會帶來隱患。

二、簡述新媒體背景下高校資助工作應該如何發展

（一）著重培養大學生的感恩意識

新媒體具有信息傳遞的獨特優勢，高校應將資助工作的重點，由原來的只提供物資幫助轉向物資和精神共同幫助，利用新媒體平臺，讓學生在接受資助的同時，培養其自身艱苦奮斗、自尊、自強的品格，培養大學生的感恩意識。做到幫教結合，在幫助的基礎上對學生進行思想教育，讓學生在今后的學習和工作中可以做到腳踏實地，自力更生，也可以為社會培養出更多的高素質人才。

（二）建立健全的資助監督機制，促進公平

目前，很多高校存在資助體制不健全的情況，造成學生貧困認定較為隨意、物資分配不公平等情況，因此，高校資助工作開展的前提就是要建立健全資助的監督體制，避免出現“假貧困”現象，通過新媒體平臺，讓學生們的實際情況可以透明化，真實化。同時鼓勵學生之間互相監督，以培養大學生自尊，自強的品質，維護高校資助工作的公平性。

（三）擴充資助渠道，鼓勵大學生自主創業

高校資助工作的開展應努力擴充資助的渠道，避免學生因為資助的無償性而出現依賴心理。高校應鼓勵大學生勤工儉學，并為其提供更多的勤工儉學的崗位，讓學生們通過勞動獲得經濟收益，同時鼓勵學生自主創業，鼓勵學生參加社會實踐活動，提高對未來社會的適應能力以及工作能力。

（四）優化管理模式，促進資助工作更好發展

新媒體平臺的不斷發展，可以幫助優化高校資助工作的管理模式，通過建立被資助學生信息檔案，追蹤資助資金流向，確保資源得到合理配置，幫助資助工作更加科學化、合理化。同時，可通過新媒體平臺，及時收集并反饋學生們的意見和建議，實現資助工作的靈活性，促進資助工作更好發展。

新媒體平臺的不斷發展，為高校資助工作提供了更加科學、合理的實施方式。在新媒體背景下，高校的資助工作，正朝著科學化、公平化、體系化方向發展。高校的資助工作的合理開展，對于幫助學生更好學習、生活以及日后的工作，有很大幫助，同時對于構建文明校園，培養社會優秀工作力量有重要意義。