陜西藝瀾藝術(shù)團舞蹈教學(xué)調(diào)查研究

西安文理學(xué)院

一、藝瀾藝術(shù)團的教學(xué)理念

“陜西藝瀾藝術(shù)團”成立于2009年，是一所從事少兒演出的省級少兒藝術(shù)團。在西安有8所校區(qū)。藝瀾從素質(zhì)教育出發(fā)，一直遵循特色化辦學(xué)；引進國外先進的藝術(shù)教學(xué)理念，教學(xué)嚴謹、教材權(quán)威、師資專業(yè)，獨特的小班化教學(xué)。“快樂舞蹈、因材施教、德藝文瀾、文舞相融”這是藝瀾的教學(xué)理念。藝瀾本著快樂舞蹈的理念為兩歲半到十二歲之間的幼兒設(shè)計舞蹈課程，同樣伴有美術(shù)、跆拳道、拉丁等藝術(shù)形式，使得少兒素質(zhì)教育全面發(fā)展。

二、藝瀾藝術(shù)團舞蹈教學(xué)體系

藝瀾藝術(shù)團的少兒舞蹈無論從教學(xué)內(nèi)容，還是師資的選拔和培訓(xùn)，課堂教學(xué)成果方面都形成了自己獨特的教學(xué)體系。

(一)教學(xué)內(nèi)容

藝瀾藝術(shù)團的舞蹈主要開設(shè)中國舞、拉丁、爵士。舞蹈教學(xué)考級采用中國舞蹈家協(xié)會的考級教材。同時，每一個等級融入不同的教學(xué)內(nèi)容。1-3級加入簡單的芭蕾形體；4-6級身韻、芭蕾基訓(xùn)的學(xué)習(xí)；7級以上主要以基本功訓(xùn)練為主。

親子舞蹈與啟蒙舞蹈是藝瀾藝術(shù)團舞蹈教學(xué)的另一大獨特之處。2歲半-3歲半的幼兒，在接受能力方面會有所欠缺，那么針對此階段幼兒的發(fā)育特點，制定了獨特的親子舞蹈。每一節(jié)課主題不同，以理念導(dǎo)入為主。這種教學(xué)模式同樣迎合當(dāng)代社會發(fā)展。父母的工作壓力大且工作繁忙，沒有更多的時間陪伴孩子，親子舞蹈課程，不但滿足的父母陪伴孩子這一需求，同樣可以讓幼兒在舞蹈游戲的過程中體會父母的關(guān)愛，增進父母與幼兒之間的感情，幼兒更加感受到了舞蹈帶給自己的快樂。可謂一舉多得。

3歲半-4歲半是啟蒙舞蹈，游戲化為主，主題性的，幼兒感受舞蹈的魅力同時，注重培養(yǎng)幼兒的舞蹈興趣。這一階段，興趣的培養(yǎng)尤為重要。因此，教師上課的每一句話，引導(dǎo)的每一個動作都會留下深刻的印象，優(yōu)質(zhì)的幼兒舞蹈教育將會受益終生。

(二)師資團隊

藝瀾藝術(shù)團的舞蹈全職教師有20 位，4位兼職教師。學(xué)歷全部在本科及研究生以上，年齡以25歲以下為主。年輕化的教師團隊、高學(xué)歷的師資使得藝瀾的舞蹈教育在陜西眾多的少兒舞蹈機構(gòu)中脫穎而出，成為一匹具有強大競爭力的黑馬。

藝瀾舞蹈團隊每周都會舉行教研、內(nèi)訓(xùn)，對舞蹈考級內(nèi)容進行強化，基本功的系統(tǒng)化訓(xùn)練，技術(shù)技巧的操練等，這些都為上課打下堅實的基礎(chǔ)。

(三)教學(xué)成果

藝瀾藝術(shù)團每年都會參加兩場以上的舞蹈比賽，考級通過率為百分之百。在每年的“陜西省春芽杯”舞蹈大賽中，藝瀾藝術(shù)團的舞蹈小選手至少有15位進入決賽，成績也是相當(dāng)可觀。這都與每位教師的辛勤分不開的。

藝術(shù)團要求每個帶班教師將教學(xué)內(nèi)容、計劃、大綱與家長及時溝通，且用書面的形式呈現(xiàn)在家長面前。家長對教師團隊的嚴謹教學(xué)贊不絕口。每個孩子在學(xué)習(xí)過程中的問題，教師會多觀察，每個孩子天生軟硬不同，接受能力不同，需要教師不辭辛苦，一遍又一遍的為孩子輔導(dǎo)，這些家長的良好反饋同樣看出，藝瀾藝術(shù)團舞蹈教師的優(yōu)秀教學(xué)成果。

三、藝瀾藝術(shù)團舞蹈教學(xué)優(yōu)勢與不足

強大的教師團隊，是藝瀾藝術(shù)團舞蹈教學(xué)一大優(yōu)勢。在西安，除了小天鵝有全職的舞蹈教師，剩下幾乎沒有這種經(jīng)營模式。這需要強有力的舞蹈影響力以及舞蹈教學(xué)良好的口碑來支撐。藝瀾藝術(shù)團做到了這一點。專業(yè)化、系統(tǒng)化管理是第二點優(yōu)勢。教師、教輔的每周例會，總結(jié)會、注重教師團隊專業(yè)教學(xué)能力的提升，都成為藝瀾藝術(shù)團前進的動力。另外，在前面提及的，幼兒親子舞蹈和啟蒙舞蹈也是藝瀾藝術(shù)團舞蹈教學(xué)的一大優(yōu)勢。市面上舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)大多把精力放在了舞蹈考級和比賽上面。沒有更多的時間和精力來開展親子和啟蒙舞蹈。親子和啟蒙舞蹈還需要形成自己獨特的教材。藝瀾的舞蹈教師團隊，每周的教研，都為親子舞蹈和啟蒙舞蹈打下基礎(chǔ)。

不足之處第一，藝術(shù)團的運營管理方面，需要再融合新的管理理念。第二，教師教學(xué)整體素質(zhì)仍需要提升，團長這樣說道，“教學(xué)是一個機構(gòu)的靈魂，只有把教學(xué)搞上去，其他的都解決了”。的確，教學(xué)是重中之重，每一個階段的孩子心理特點和身體特點都不同，每個孩子又是不一樣的個體，教學(xué)過程中更加需要注重因材施教。

回到藝術(shù)團的教學(xué)理念，“快樂舞蹈、因材施教、德藝文瀾、文舞相融”。希望幼兒舞蹈機構(gòu)都能以孩子出發(fā)，讓孩子快樂舞蹈，不要太過追求功利化，孩子學(xué)習(xí)舞蹈以興趣為主，家長和培訓(xùn)機構(gòu)需要確立正確的學(xué)習(xí)方向。陜西藝瀾藝術(shù)團的舞蹈教學(xué)可以為其他舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)借鑒成功經(jīng)驗，促進陜西少兒舞蹈的規(guī)范化發(fā)展，促使少兒舞蹈的教育事業(yè)有更加長遠的未來。