現代學徒制背景下的汽車專業教學改革研究

黃龍進

（河池市職業教育中心學校，廣西河池 547000）

近幾年來，隨著經濟的不斷發展，人們的生活水平有了逐漸的提高，也間接的促使了我國汽車行業的發展，汽車產業的前景十分良好。這樣的情況的出現就導致了我國對于研究汽車方面的人才有大量的需求。許多學校，也根據這一現象開展了汽車專業教學，但是當這些學生走入到工作崗位中時，起到的作用效果并不十分明顯[1]。缺乏相應的技術經驗和職業素養，導致大部分畢業生失業對自己的能力也產生了質疑。所以，想要增多汽車方面的人才，就要從教育體系上進行改革，從而找到解決辦法。

1 現代學徒制特點

1.1 切實有效的培養專業型人才

許多開設汽車專業教學的學?？梢赃m當的選用學徒制教學，來切實有效的培養汽車專業人才，從而可以更好的使得學校與企業之間進行長期的合作交流，使得學校的教育模式可以得到有效的發展[2]。學徒制之所以會應用到日常教學中，并且受到大多數人的認可，是因為學徒制具備了很多優點，具體優點如下：第一，在某種程度上來說，為相關的企業減少了一部分的開銷，企業無須再高新從社會上進行招聘人才，可以由企業自主培養和選拔，使得學校和企業之間有了一個深入的溝通和了解；第二，企業為學生提供了一個實習的場所，學生可以從中有所學習，獲取一定的利益，一舉兩得。因此，企業和學校之間通過專業知識為媒介，使二者進行有機結合，實現自身的需求，使教育單位能夠達到教育目的，使學生的專業性和操作性都得以提高[3]。

1.2 實行交替式的培訓以及學習

學徒制的教育優勢有：首先，培訓與就業之間的練習密切，學生在培訓的過程中，有了很多在企業中表現的機會，也會對于相關企業有一個更深刻的了解和認識，有更多的時間思考自己的工作，使得學生的就業前景更將開闊，大大的提高了畢業生的就業率，減輕了喝多就業壓力；其次，企業對于學生的實踐技能的相關培訓方案是有學校與企業二者共同制定的，培訓的內容個人能夠及時符合社會的需求，有利于學生提高自身實踐能力，可以更好地融入社會，提前接觸到社會對于哪方面的專業知識要求更多[4]；最后，學生在企業的培訓時間內，不僅不需要繳納學生學費，還享有相關企業的學徒工資待遇，提高了學生的經濟能力，為學生的生活減小負擔，更鍛煉了學生生活的經濟獨立性，為家長也減輕了一定的壓力，這也是學徒制很有吸引力的原因之一。

2 現代學徒制在實際應用當中面對的問題

在學徒制的實際應用過程中，雖然取得了一定的成效，但是學校仍面臨著很多的問題和挑戰。主要問題分為以下幾個方面。

(1)學校在學徒制教育中的一些專業性設備不夠健全，從而在一定程度上限制了教學水平。

(2)學徒制能否順利開展，很大程度上的取決于企業是否愿意給學生一個機會。這就要求企業與學校之間有著充分的溝通和交流，說服企業接受學生學徒。積極地與企業溝通交流利弊，這對于學校來說，是一個很復雜的過程，也是一個很大的挑戰。

(3)學生的重視程度不夠。學生對于學徒制的理解可能會存在著一定的偏差，而導致學生在學徒過程中，對企業不尊重，或者不認真學習實踐。這種現象不僅會給學校產生一個及其惡劣的負面影響，還會讓學生無法真正學習到知識，這也就失去了學徒制的實際意義。

3 基于現代學徒制的汽車專業教學改革

現代學徒制，是現如今汽車專業教學過程中的一項最為系統化的改革措施，但是為了這一制度的順利實施，還需要考慮很多因素所產生的影響，產生影響的主要就是學校和企業[5]。對于學徒制可以在汽車專業教學中有更好的應用和發展，我們可以從以下幾個方面采取相關措施和改革。

3.1 促進校企之間的合作

現代學徒制能否順利的實施，主要取決于學校和企業之間能否很好地進行合作和交流，只有學校和企業之間有著良好的合作，才能為學徒制的順利開展提供一個良好的平臺，為學生創造更多的機會。在我國的新時期一系列的政策的支持下，學校和企業之間應該打破行業與行業之間的隔閡，進行深入的交流[6]，讓企業了解到學徒制可以為企業自身帶來的實際意義以及社會利益，讓企業能夠很樂于配合學校去實行學徒制，從而加強學校和企業之間的合作，共同為社會、為企業培養出更多技能型人才，并成功地說服企業為學生帶來最好的待遇和學習資源，促使知識社會的一體化發展。

在相關的具體事宜方面，需要相應相關政府發揮其職能性，出臺一系列相關的政策來支持學校的學徒制的發展，促進學校和企業之間能夠真正的實現合作，推動汽車專業的教學改革，實現人才培養的戰略。在此基礎之上，好要求學校對基于現在學徒背景下的汽車專業教學改革的要點和要求展開全母案的調研工作，從而讓學校可以更好地服務社會，為社會培養出更多專業性人才，吸引相關企業與學校來進行合作。并且學校還要逐漸完善學校的教學監管制度，從而可以確保學校和企業在人才的培養方面，都做到了各自應該做的工作，使雙方的權利和責任明確化，從而可以更加有效地推動學徒制專業人才培養工作的有效實施和開展。

3.2 重視師資力量

在教學的過程中，起到決定性作用的便是教師的教育和指導。教師的地位在素質教育的背景下得到了重視和確立，教師作為教育的主導和教育改革的引導者，教師的綜合素質以及個人能力對學生有著很大的影響，直接影響學生的學習成果，從而間接地影響著整個汽車專業的教育改革。近年來，隨著教育的普及，學生的數量在逐年增高，這一現象對于學校的發展也是一種新的挑戰和機遇。面對這一形式，要求學校在師資力量方面進行加強，提升教師的數量和質量。讓學校的學生都有一個良好的教育。學?？梢詫ο嚓P教師進行培訓，培養他們提升自身的專業知識以及授課能力。教師不僅要具備一定的科研能力，還要會教課，這樣才能將知識很好地傳達到每個學生當中，讓學生有所學習和成長。這樣教師掌握了教育的方法也能大大提高教學效率，在有效時間內提高學生的專注力，從而使教學制度更加完善，效果更好。

3.3 優化課程設置

基于現代化學徒制的汽車專業教學是一項具體的、有效的教育改革措施，在完善教育改革制度的基礎上，還應該對于學生的課程設置進行適當的優化，主要包括的就是：教學目標、教學模式等。從根本上來說，現代學徒制教學是素質教學的延伸和體現，學校應該重點強調實踐教學，將這一概念普及到每個學生當中。我國新時期的教學核心目標就是讓學生得到全面的發展，不能讀死書，只會讀書，應該培養學生的實踐能力[7]，將學習到的知識應用到相關的領域當中去。學徒制的教學，就可以很好地達到做與學的相互結合，達到知行合一的目的，從而提高學校的對于汽車專業的學生的能力培養。

關于實踐性教學，教師可以結合書本上的內容進行適當的教育創新，通過教育模式上的創新實現對人才的培養。同時，還要求教師了解清楚社會的現狀，指導各個企業單位對于相關人才的要求，從而更好地教育學生。以汽車專業的教材為主線，重點在于教師所做的調查和延伸的知識，讓學生在學習到專業技能的同時，加強學生的自身修養，教師要適當的輔導學生做好職業上的相關規劃，這樣的課程對于學生來說才是最有效果和實際意義的。

4 結語

綜上所述，現代學徒制的在汽車專業教學中的合理應用對于學生來說，能力會得到很大的提升，也會更有效地為企業和社會提供全面性人才。這種教學模式的順利開展，使學生快速提高自身能力以及專業技能的一種十分有利的途徑，讓學生可以更順利的走入工作崗位上。因此，學校一定要根據現狀，合理的展開改革，盡可能的將這種教育模式應用到學生的學習當中，促進學生的學習和發展。