思政教育視野下高職生就業(yè)教育的問題與對策

郝立華

（西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西西安 710089）

在高職生就業(yè)指導(dǎo)過程中，要充分重視思想政治教育對其產(chǎn)生的積極影響，發(fā)揮思想政治教育的功能，積極引導(dǎo)高職生的就業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)方向，高職生的就業(yè)和思想政治教育之間的聯(lián)系比較緊密，只有將兩者有機地結(jié)合起來，才能真正地有助于學(xué)生良好發(fā)展。

1 高職生就業(yè)和思想政治教育關(guān)系

1.1 高職生就業(yè)和思想政治教育關(guān)系

其一，內(nèi)在的契合聯(lián)系。高職生的就業(yè)和思政教育之間有著緊密的聯(lián)系，主要體現(xiàn)在幾個重要方面，兩者的內(nèi)在契合關(guān)系比較突出。思想政治教育工作的開展是大學(xué)生以及社會的實際發(fā)展需求為基礎(chǔ)，以促進大學(xué)生身心健康發(fā)展為落腳點，運用馬克思主義理論作為指導(dǎo)來探究和大學(xué)生的身心以及道德發(fā)展規(guī)律相適應(yīng)的規(guī)律，促進學(xué)生良好發(fā)展。思想政治教育和高職生的就業(yè)在教育對象以及目標層面是相同的，同時為了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能夠全面性的發(fā)展[1]。從兩者的教育內(nèi)容層面來看，也有著緊密聯(lián)系，思政教育是培養(yǎng)社會發(fā)展建設(shè)者以及需要的高素質(zhì)人才，就業(yè)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力提高學(xué)生創(chuàng)造力。

其二，思政教育引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。思政教育工作的實施過程中，能夠?qū)W(xué)生就業(yè)發(fā)展有著積極引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在就業(yè)方面有更多的了解認識，提高學(xué)生的就業(yè)素養(yǎng)。思政教育過程中，引導(dǎo)的作用功能發(fā)揮比較顯著，通過知識傳授以及感性發(fā)送和實踐等方式，激發(fā)學(xué)生就業(yè)知識的了解，讓學(xué)生能夠認識到自己的價值，通過思想政治教育培養(yǎng)有理想以及有完善知識體系的高職生，為社會的發(fā)展起到促進作用[2]。

其三，學(xué)生就業(yè)教育是思政教育的載體。高職生的就業(yè)教育成為思政教育的實施載體，思政和教育和就業(yè)教育的教學(xué)機制上有了創(chuàng)新，通過思政教育當中和創(chuàng)新精神的有機融合，就能有助于提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)能力，讓學(xué)生能得到全面發(fā)展。思政教育以及實踐課程的有效結(jié)合，就能有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力以及專業(yè)素質(zhì)水平，強化了學(xué)生理論和實踐的結(jié)合水平。

1.2 思想政治視野下高職生就業(yè)問題

從當前高職生的就業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀能看到，其中還存在著諸多的問題，從思想政治的角度對高職生的就業(yè)問題進行探究，就能為針對性的解決其就業(yè)問題發(fā)揮積極作用。主要體現(xiàn)在以下幾個層面問題。

其一，高職生的擇業(yè)就業(yè)的態(tài)度問題。高職階段的學(xué)生在擇業(yè)以及就業(yè)的態(tài)度上沒有端正，只想借助外界幫助，而自身沒有做好相應(yīng)準備工作，有著比較強的依賴性。高職院校每年都會有相應(yīng)的招聘會，其中也不乏一些有實力的知名企業(yè)，但高職畢業(yè)生在求職應(yīng)聘方面沒有做好準備，課程沒有結(jié)束影響其日程安排，以及學(xué)生對招聘會的不注重等，學(xué)生對自己的就業(yè)擇業(yè)不重視，沒有就業(yè)的急迫感，角色轉(zhuǎn)變不順暢，這些都會給學(xué)生的就業(yè)發(fā)展帶來諸多不利影響[3]。

其二，高職生就業(yè)自我認知不清。高職生的就業(yè)發(fā)展中，只有認清自己的能力和優(yōu)勢，才能真正地了解自己需要什么樣的工作崗位。但是從高職生對自己的認識情況來看，對個人的興趣以及能力優(yōu)勢還沒有全面充分的認識，這就無法實現(xiàn)自身的價值，不能對自己的就業(yè)方向有一個明確的把握。

其三，就業(yè)指導(dǎo)工作沒有完善。高職生的就業(yè)發(fā)展中，院校的就業(yè)指導(dǎo)工作是比較關(guān)鍵的，這是對學(xué)生的就業(yè)發(fā)展提供建議和指導(dǎo)的基礎(chǔ)工作。高職生不只是要在學(xué)習(xí)方面提高能力，也需要有就業(yè)指導(dǎo)的幫助，能更好地認清自己的發(fā)展優(yōu)勢，和就業(yè)發(fā)展的要求相契合。當前對高職生的就業(yè)指導(dǎo)方面，還沒有形成全程連續(xù)的指導(dǎo)，沒有形成合力，這就必然會影響學(xué)生對工作的認識。再者就是學(xué)生心理調(diào)適能力相對薄弱，在誠信以及職業(yè)道德方面需要進一步加強。

2 思想政治教育視野下的高職生創(chuàng)業(yè)就業(yè)存在的問題與對策

2.1 思想政治教育視野下的高職生創(chuàng)業(yè)就業(yè)存在的問題原因分析

思想政治教育視野下的高職生就業(yè)問題是多種因素所致，由于在實際的就業(yè)教育中，教育的理念和社會發(fā)展連接上存在著不足，從而就容易出現(xiàn)各種就業(yè)教育問題。如在創(chuàng)新教學(xué)方面沒有和創(chuàng)新人才標準要求緊密地結(jié)合起來，專業(yè)課程體系方面比較缺少創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新激勵，創(chuàng)新價值觀的構(gòu)建以及創(chuàng)業(yè)意志的強化引導(dǎo)層面存在著不足之處[4]。再者，就業(yè)創(chuàng)新的教育當中，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)常態(tài)化的考量沒有加強重視。由于當代的政治以及經(jīng)濟聯(lián)動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指向的認知偏差，就業(yè)創(chuàng)新的教育理論和實踐社會的結(jié)合度不強等，這些都比較容易造成就業(yè)教育的問題發(fā)生。

2.2 思想政治教育視野下的高職生創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育策略

思想政治教育視野下的高職生就業(yè)教育要注重從新的角度出發(fā)，采取新的策略。

第一，思政教育為基礎(chǔ)，加大就業(yè)教育的力度。各高校結(jié)合國家相應(yīng)就業(yè)政策進行宣傳引導(dǎo)高職生能樹立正確就業(yè)觀念，從實際出發(fā)，結(jié)合高職生自身的特征優(yōu)勢，從而來形成務(wù)實的就業(yè)觀，引導(dǎo)高職生能到基層就業(yè)當中，到艱苦地區(qū)就業(yè)鍛煉自己的品質(zhì)。思想政治教育中將社會主義核心價值體系為主導(dǎo)，對高職生就業(yè)中的現(xiàn)實問題能進行積極解決，將高職生就業(yè)需求和社會經(jīng)濟發(fā)展人才的需求相結(jié)合，讓學(xué)生樹立務(wù)實的就業(yè)價值觀，堅持正確擇業(yè)觀，這樣才能有助于學(xué)生就業(yè)和發(fā)展。

第二，思政教育為引導(dǎo)，加強職業(yè)生涯規(guī)劃。高職生的就業(yè)教育過程中，要注重將思想政治教育作為引導(dǎo)，能積極地幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃的工作，加強這一環(huán)節(jié)的教育力度，讓學(xué)生對自己的就業(yè)發(fā)展有明確的目標，從中不斷提高信心能力。高職生的職業(yè)生涯規(guī)劃工作是長期實踐過程，所以有著比較鮮明的階段特征，不同的階段中就要開展不同的教育工作，幫助學(xué)生合理地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，確定好職業(yè)定位[5]。同時，也要注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)隊伍的建設(shè)工作，開展相應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，建立相應(yīng)激勵機制。在這一過程中能將思想政治作為理論基礎(chǔ)，對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行引導(dǎo)。

第三，思政教育為動力，樹立正確就業(yè)觀。高職生就業(yè)教育過程中，要幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，把職業(yè)選擇引導(dǎo)和思想政治教育的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來，并能和當前的高職生的特征以及就業(yè)發(fā)展的需求緊密結(jié)合起來。思政教育工作的實施當中要體現(xiàn)出鮮明的特點，將重點突出出來。如在高職生的政治以及道德和心理的引導(dǎo)方面，注重完善學(xué)生思想品質(zhì)，幫助學(xué)生能更好地就業(yè)發(fā)展[6]。政治教學(xué)當中高職生是國家人才戰(zhàn)略比較重要的資源，國家戰(zhàn)略發(fā)展以及經(jīng)濟發(fā)展中未來高職生能發(fā)揮積極作用，思想政治教育的實施，就要讓幫助學(xué)生梳理不同就業(yè)方向，讓高職生能夠到不同的領(lǐng)域中發(fā)揮自己的才能優(yōu)勢。通過思想政治教育作為動力支持，幫助學(xué)生樹立終生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的觀念，在不同時期及時地調(diào)整規(guī)劃內(nèi)容，這樣才能促進學(xué)生更好的發(fā)展。

3 結(jié)語

綜上所述，高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育中，要充分注重融入思想政治教育的內(nèi)容，將兩者有機地結(jié)合起來才能更好地幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，以及為學(xué)生的就業(yè)發(fā)展提供合理化的方向，這樣對高職生未來的就業(yè)就有著引導(dǎo)作用。希望上文中對高職生的就業(yè)問題相關(guān)理論的分析探究，能進一步認識到高職生就業(yè)問題的嚴峻性，所提出的相應(yīng)發(fā)展策略希望能為大學(xué)生就業(yè)發(fā)展起到促進作用。