青春的旋律

文湖南省汨羅市第二中學(xué) 任蘊(yùn)韻

深山有古木，海上有長(zhǎng)鯨，蒼天有雄鷹，校園有我們。

——題記

在輕柔的風(fēng)中、在飄逸的云里，少年淺吟著這樣一個(gè)故事，它的名字叫校園。故事很長(zhǎng)，我說(shuō)，你聽(tīng)……

晨光乍起，清風(fēng)微拂，原本寂靜的校園突然響起了激昂的音樂(lè)，那是青春的號(hào)角在奏響。“一二一，一二一”，當(dāng)整齊的步伐聲響徹校園時(shí)，當(dāng)“強(qiáng)健體魄，磨煉意志”“努力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)”的號(hào)子響徹云霄時(shí)，我們正用激情和汗水向青春宣誓，迎接新的一天的到來(lái)。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。”聽(tīng)，那是我們?cè)谡b讀詩(shī)歌，仿佛整座校園都被這瑯瑯書(shū)聲撼動(dòng)。即便我們暫時(shí)沒(méi)有李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的自信，也沒(méi)有毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪邁，但我們讀的是一本又一本擁有豐富生命體驗(yàn)的書(shū)，我們能從中感受到碧海蒼穹，觸摸到心脈搏動(dòng)。

在這樣一個(gè)地方，每天看著云卷云舒，同樣的生活日日上演，我也曾感到無(wú)比困惑和迷惘：十六七歲的我們不是正值絢爛年華嗎？為什么要過(guò)這種單調(diào)重復(fù)的生活？可學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)離開(kāi)的那一天，我們又總會(huì)熱淚盈眶，萬(wàn)般不舍。

作家張曉風(fēng)在《細(xì)數(shù)那些叫思念的羊》一書(shū)中呢喃：“樹(shù)在。山在。大地在。歲月在。我在。你還要怎樣更好的世界？”是啊，生活在校園里的我們?cè)瓉?lái)如此富有——能平躺在草地，側(cè)耳聆聽(tīng)悠揚(yáng)的琴聲；能倚柱而讀，感受書(shū)中深遠(yuǎn)的意境。更讓人感到溫暖的是，校園里有伸手就能抓住的彼此。

豪情宣誓的那天，我們緊握著拳頭，總相信自己一定可以，可當(dāng)壓力和失敗接踵而至，是你——我的朋友，握住了我的手，是你——我的老師，輕拍著我的肩。因?yàn)槟銈儯覍W(xué)會(huì)了長(zhǎng)大，也學(xué)會(huì)了愛(ài)別人。

在這里，青春的旋律似乎每天都在重復(fù)，但每個(gè)篇章的不同組合卻永遠(yuǎn)是新的。所以，我的青春在繼續(xù)，我會(huì)一直說(shuō)給你聽(tīng)。（指導(dǎo)老師：任樹(shù)）