淺談青少年榜樣教育法

祝靜若

[摘要]在我們成長的過程中會遇到許多的先進入物，這些先進入物就是我們的榜樣，是我們為人處世的參照對象。習近平總書記指出：“要充分發揮各方面英模人物的榜樣作用，大力激發社會正能量，為實現中國夢提供強大的精神動力。”樹立榜樣、尊重榜樣、學習榜樣是整個時代賦予我們每個人的責任，對青少年來說更是如此。要想讓青少年樹立起榜樣意識，必須重視對青少年的榜樣教育。

[關鍵詞]榜樣教育法;青少年;教育

榜樣教育是指借助影視、文學和現實生活中的榜樣形象，以正面人物的優秀品質和模范行為向學生施加德育影響的一種德育方法。它可以用鮮活的事例告訴青少年優秀的可達性，激勵青少年通過自己的努力向榜樣靠近。榜樣教育可以分為四個層次：家庭榜樣教育、學校榜樣教育、社會榜樣教育和自我榜樣教育。這四個層次是相互促進和相互統一的，并通過自我榜樣教育而得到升華。

一、家庭榜樣教育

我想大家都很熟知“別人家的”這樣一個概念，比如“別人家的孩子”。雖然有時候這個所謂的“別人家的”并不是真正存在，但也會成為家庭說教的一個重要角色。其實這個角色就是榜樣，它可以是學習的榜樣、聽話的榜樣、洗碗的榜樣、助人的榜樣等，而角色設定的目的就是為了設定一個參照目標，變相地激勵個人發展。青少年有很強的好勝心，總有和“別人家的孩子”一決高下的欲望，即使不在這個方面勝過“別人家的孩子”，也要在另一個方面領先于他。

但青少年不同f單純成長期的兒童，他們已經開始學會獨立地思考問題，并且在大多數情況下會產生對問題本身的疑問。也就是說，要運用好榜樣教育，不能僅靠一味地抬高榜樣，而要深入淺出，引導青少年形成向榜樣學習的自我意識和主動意識，不然的話會使青少年反感而形成抗拒心理。

關于榜樣教育法的運用，其關鍵就在于把榜樣的樹立和對孩子本身的期待和鼓勵相結合。不僅要為孩子樹立榜樣，讓孩子明白“人外有人，天外有天”，而巨要不斷地鼓勵孩子，相信孩子的同時賦予孩子自信，同孩子一起分享成功的喜悅和失敗的教訓。不然，榜樣會成為父母對孩子某方面不滿的發泄借口，加深父母與孩子的隔閡。

二、學校榜樣教育

學校是學習知識的地方，而知識是學生和偉人思想碰撞的重要中介。學生會在學習知識的過程中以各種偉人或人物形象為榜樣，形成自己在某方面的追求和崇拜。另外，學校開展的各種評優評先活動，也是對青少年進行榜樣教育的手段。“先進班集體”“學習標兵”“三好學生”“讀書達人”等的評選和獎勵活動，可以讓青少年明白什么是榜樣，以及體會榜樣獲得認可的榮譽感，營造人人學榜樣、人人爭當榜樣的校園氛圍。

但學校的榜樣教育存在缺陷，主要是評價標準的單一化，也就是唯成績論。在思想道德評價方面，很多學校沒有比較具體和完善的評價辦法，雖然這與人的思想道德的復雜性和難以量化有一定的關系，但是很多學校卻放棄探索的努力，而直接采取簡單粗暴的成績對等法。很多學習標兵直接成為道德標兵和三好學生。另外，學校所設定的榜樣的維度也相對單.，大多數學校只關注學習成績方面的榜樣，而對于道德素質以及其他綜合能力方面的榜樣卻容易忽視。

三、社會榜樣教育

社會是更大的學校，其榜樣教育是非常豐富的。很多青少年都有崇拜的偶像，偶像的一言一行具有極強的號召力，可以激勵崇拜者達成平常難以達成的目標。但是，目前大多數的青少年的偶像是娛樂明星，而一些明星的價值觀正向性還值得商榷，一些青少年可能會受其錯誤價值觀的引導而誤人歧途。

另外各種先進入物和先進事跡的宣傳也是很好的榜樣教育，如“感動中國十大人物”年度評選活動、學習雷鋒活動、國家不勸技進步獎等。在全社會范圍內的先進評選和獎勵，可以讓青少年樹立社會主義核心價值觀，向榜樣學習，做正確的事，并努力成為榜樣。

四、自我的榜樣教育

這里的“自我榜樣教育”是指青少年在不斷的實踐過程中所形成的一種學習榜樣和先進入物的思想觀念，并使之成為行動常態。

部分青少年比較叛逆，在看待事物時往往帶著一種洞察一切的不羈。在面對榜樣時，青少年會分成兩派：一派的態度是“他真的好優秀，我需要向他學習”;而另一派則是“有什么了不起，我不在乎”。而為了避免因為對優秀事物的無感和漠視而逐漸形成“咸魚心態”，則要不斷地進行自我的榜樣教育。就像人不可無羞恥心一樣，人不可無上進心，積極進取有重大意義，從大的方面來說是為了建設社會主義，實現中華民族的偉大復興，從小的方面來說是為了實現個人的發展和家庭的幸福。因此，青少年要向各方面的榜樣學習，不斷地超越自我，成就更優秀的自己。

結語

榜樣教育是青少年思想政治教育的一種方法。我認為其最重要的意義就在于能夠使人知是非、明榮辱，并在不斷的教育實踐中幫助人形成積極進取的品格。一個人只要肯上進，那么就有形成完善人格的可能性，這就達成了學習他人完善自我的目的。“三百六十行，行行出狀元”，對于各行各業、各種各樣的榜樣的認可和尊重，會讓人形成開闊的眼界和成熟的視角，對青少年形成正確的世界觀、人生觀和價值觀也有一定的作用。

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