初中德育工作中滲透精細化管理分析

吳瓊

【摘要】 隨著經濟的不斷發展和社會的不斷進步，現在教學事業也進行著一系列的改革，尤其是近些年以來，大多數的學校教學觀念都有所轉變，其中主要包括了精細化管理。精細化管理已經成為了現代教學中一種新型的教學理念，是綜合科學以及重量于一身的相應管理模式，所以在面對如今德育工作難以順利進行的情況下，筆者將有效的將精細化管理滲透其中，為以后的教學事業順利開展奠定基礎。

【關鍵詞】 初中 德育工作 精細化管理

【中圖分類號】 G632.4 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）03-028-01

在如今形勢下，大多數的人一直在明確的強調素質教育，可是進行有效素質教育的前提是德育教育，所以說在整個教育工作中德育工作內容更加要引起高度重視。初中階段的學生正是思想與品格形成的關鍵時期，所以學校將如何的開展德育工作將直接的影響其日后發展，所以作為合格的教師必須要將精細化管理有效融入其中，爭取全面提升學生綜合素質。

一、初中德育工作現狀

現在初中生正處于一個特殊性發展階段，他們已經告別了小學時候的懵懂以及無知，思想也在逐漸的成熟，但是可以看出在走向成熟的這個過程中仍然伴隨著一定的幼稚，所以產生矛盾體的存在；在學習方面，他們敢于對現有的學習方式進行創新，由原來的被動學習逐漸轉變成主動學習；在行為方面，他們喜歡追求新鮮感，喜歡追求刺激感，像是針對以上方面的行為，在如今傳統的管理模式中，作為學校或者老師都必須要通過制定相應的規章制度對學生進行有效的約束，像是這種方式是不利于學生成長的，因為在實際生活中，學生都是以獨立個體存在，傳統的管理模式還不夠完善，同時對學生的健康發展是不利的。在傳統的德育工作當中，學校讓班主任承擔了德育教育工作的重任，同時只是求班主任要把每位學生培養成聽話的好孩子，卻忽視了德育工作的真正價值和作用。

二、在初中德育工作中滲透精細化管理的措施

（一）轉變教學觀念，組織德育活動

在初中的德育教學中，作為教師既要充當好引導者的角色還要扮演好學生的保護者。教師的素養以及品質是學生們學習的典范，同時在學生的成長過程中也起到十分重要的作用，所以作為合格的教師必須要在原有基礎上創新教學觀念，同時將精細化管理理念進行滲透。在教學中教師必須要經常的組織一些有利于學生綜合素質提升以及健康發展的活動，同時在這個活動過程當中，教師適當的進行指導，調動學生參與活動的積極性。而在教學課堂上，教師必須要時刻注意自己的言行，同時為學生選擇合適的教學方法以及管理模式，為其提供一份合理的教學方案。例如：學校可以為學生舉行演講比賽以及辯論賽，像是可以以某個主題而展開，在學生為這個比賽準備的過程中，必然會加深對主題內容的相關理解，有效的培養了其德育素質，同時還能加深其對文中內容的學習，為學生以后的發展奠定了基礎。

（二）制定合理有效的精細化管理機制

在初中德育工作開展的過程當中，必須要嚴格的按照規章制度，同時要加強各個部門之間的有效聯系，同時制定出滿足新課改的教學要求以及符合學生實際情況的精細化管理制度。當學生出現任何問題的時候，必須要做到的就是按照之前制定好的規章制度對學生的行為進行相應的約束，同時通過采取相應的解決策略來應對問題，同時進行綜合評價，堅決避免學生出現任何厭煩情緒的出現，同時這樣做還能促進精細化管理工作的順利進行。另外教師要做的就是起到模范作用，對學生的日常行為加以監督，同時幫助其養成良好的行為習慣，對于表現較好的同學多給予表揚，對于表現偏差的同學在給予批評的同時適當的進行鼓勵。同時教師要做的就是能夠通過對學生的觀察發現學生的優勢，找出表現突出的人才，并且將他作為班級的典范來讓學生們進行學習，以此來規范自己日常行為，所以說在初中教學中想要使精細化管理在德育工作中有效滲透，那么必須要制定有效的精細化管理機制。

（三）營造良好校園文化氛圍，貫徹素質教育

近些年，隨著課程不斷改革和深化，現在大多數教師已經基本完成的素質教育的任務，但是因為受到了應試教育的影響，有很多的教師仍然使素質教育呈現于表面，卻沒有真正的進行貫徹以及落實。這對于學生而言是十分不利的，學校作為學生獲得知識的主要場地，所以如果學校不能給學生營建一個良好的校園環境，那么又如何促進學生的知識教育呢？例如：學校要定期的舉辦或者是開展學科知識競答賽、各個班級的班徽設計大賽以及文藝表演等競賽活動，在這個校園中將學生的個人優勢進行充分的發揮，使其成為學生們的主戰場，有效的培養其興趣愛好，加強學生們的團隊合作意識，為他們提供無線的前進動力，為學生以后的綜合素質發展奠定堅實的基礎。

三、結束語

總而言之，隨著社會的不斷發展和科技的不斷進步，現在德育教育工作在初中教學中越發的被高度重視起來，而且筆者也針對目前初中的德育教育現狀進行了詳細的分析，同時也將精細化管理滲透策略進行了深入探討，在這里讓我們看到了順應時代的發展才有利于學生的健康成長。但是想要將精細化管理進行有效滲透，那么必須要根據實際情況制定科學的實施方案，無論是在教學理念、方式還是原則上都要進行適當的轉變，從而使得初中德育教育工作更加順利進行。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]王東， 劉峰. 班主任精細化管理對初中德育工作的提升路徑[J]. 文教資料， 2017（19）：182-183.

[2]蔣莉. 引入精細化管理理念提升初中德育工作實效[J]. 新課程研究（下旬刊）， 2017（3）：76-77.

[3]侯曉松. 中學德育工作在班級精細化管理中的探究與實踐[J]. 好家長， 2017（66）：65-65.

[4]彭錦佳. 實施精細化管理，提升德育有效性[J]. 教育藝術， 2017（2）：18-18.