新時代背景下初中數學德育滲透面臨的挑戰與對策

黃仕斯

【摘要】 在新時代背景下，將德育切實滲透到初中數學教學的全過程，這是當前面臨的新課題。本文通過探討當前初中數學教學中德育滲透工作所面臨的問題，分析其產生的原因，并提出若干對策和建議 。

【關鍵詞】 新時代 初中數學 德育滲透

【中圖分類號】 G633.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）03-030-02

引言

思想道德教育工作歷來是我國中學教育的重要的工作，習近平總書記在2018年9月10日召開的全國教育大會上強調：我們要緊緊圍繞培養什么人？怎樣培養人？為誰培養人？這個根本問題，全面加強黨對教育工作的領導，堅持立德樹人，加強各級各類學校的思想政治工作。 數學課是初中學生的一門必修基礎課，在新時代背景下，在數學教學活動中，不僅要教授數學技能和培養邏輯思維能力，更要結合初中生的具體實際，有的放矢進行思想品德教育。作為一名初中數學教師兼班主任，更應該提高政治站位，遵照黨的教育方針，把思想道德教育作為一項重要工作來謀劃，并結合實際貫徹落實。在數學教學中進行有效地德育滲透，是每一個數學教師必須完成的重要工作，同時也是新時代賦予他們的重要的工作內容。

一、新時代背景下初中數學德育滲透的必要性

1.加強初中生德育滲透是順應新時代教育發展的內在要求

立德樹人是新時代各級各類學校教育工作必須遵循宗旨。在新時代背景下，改進和加強學生的思想道德品質是每一位人民教師的重要工作內容，也是黨和國家興辦教育、服務社會團結安定和實現中華民族偉大復興的題中應有之意。教育工作者要提高政治站位，從服務于國家前途和民族命運的高度，將德育滲透作為一項貫穿于教育全過程的大事來做。教育對象不論是小學生、中學生，還是大學生，教學內容不論是人文社會科學的相關課程，還是自認科學姿勢的相關課程，不論是語文課、政治課、外語課，還是數學課、物理課、化學課，教育工作者都應該抓住一切適合進行德育滲透的機會，積極地開展學生思想道德教育工作。保障學生在學好科學文化知識的同時，能夠樹立起正確的人生觀世界觀和價值觀，培養出優良的思想道德品質。在新時代背景下，教育工作者要做的德育工作應該是“大德育”，是廣泛的德育，是蘊藏在教育全過程的德育，是涉及到教育教學方方面面的德育。在教育教學中，全面進行德育滲透是新時代賦予每一位教育工作者的重要工作任務，同時也是每一位教師必須要做好的工作內容。

2.是在新時代培育中國特色社會主義建設者的必然要求

去年教育部印發的《中小學德育工作指南》明確規定：我國當前要著力培養學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民的精神品質，增強學生的國家意識、社會責任意識，教育和幫助廣大學生理解、認同和擁護我國的政治制度，增強學生的法治意識、思想政治素質、行為習慣和思想道德品質，幫助學生形成積極健康的人格和優良的精神品質，促進學生的全面發展，為學生的成長奠定堅實的思想基礎。 當前我國正走在一條由世界大國向世界強國大踏步地邁進的康莊大道上，社會與經濟發展正處于關鍵的轉型的時期。經濟社會深層次和寬領域的轉型變化，多方位地刺激了人們在思想價值取向和日常行為做法的變化，如新自由主義、新實用主義、消費主義等多種不良社會思潮在逐漸滋生抬頭，多種意識形態在相互交融交鋒，這些東西在當下或多或少地帶給初中學生一些很不好的影響。基于此，加強對初中學生的思想德育教育就顯得越發重要和迫切。大力推動思想道德教育進初中教材、進初中課堂和進初中學生的頭腦是初中教育與教學的重要工作。新時代有新要求，我們要圍繞立德樹人的根本宗旨，弘揚社會主義核心價值，結合初中生的成長規律、身心特點和初中課程體系、教材體系，將思想道德教育融入進初中教學教育、服務管理等等各環節，構建教學、實踐和德育三位一體模式，加強中國優良傳統教育，幫助初中生養成熱愛祖國、刻苦學習和勤于勞動的優秀品質，使廣大初中生成長為德智體美勞全面發展的、合格的新時代中國特色社會主義建設者和接班人。

二、新時代背景下初中數學德育滲透面臨的問題

長期以來，初中數學教師在教學中做了很多德育工作，但是也有一些不足，其具體表現有下列幾個方面：

1.對于在數學課中進行德育的重要性認識不足

在初中數學教學中，教師是教育的執行者，同時也是初中生學習數學的引導者，教師的作用舉足輕重，他們的思想和言行都會對初中學生產生很大的影響。有的初中數學教師思想政治站位不高，不能緊跟新時代思想道德教育發展的潮流，不具有“大德育”理念，缺乏在數學課中融入思想道德教育的自覺意識。有的初中數學教師只專注數學專業教學的一畝三分地，而忽略在教學中培養學生的思想道德素質教育。少數教師和學生認為思想道德教育與數學沒有交集，在數學課中進行德育教育，有些勉為其難。甚至有的人認為，初中數學教師只要教會學生數學基礎知識，使學生掌握各種類型的數學題目的解題思路、數量關系，培養學生的數學邏輯思維和解答數學題的能力就完成任務了，其他的事情就不要管了，至于培養學生的思想道德素質，那是思想政治課教師的事情。

2.在數學教學中進行德育的分寸把握不到位

近年來，越來越多的初級中學教師認識到了在各學科教學中進行德育滲透的重要性，但是在各學科教學中要真正做好德育滲透，并不是容易的事情。比如在理論性和邏輯性特點突出的數學課程中如何有效地進行德育滲透，這是一個值得每一個數學教師深思的問題。“度”是事物保持自己本身性質的一種數量界限，也就是人們通常說的“分寸”。在初中數學教學活動中，怎么樣來把握好德育滲透的“度”，這的確是一個比較困難的事情。教育者對初中生所施加的德育教育，既不能過頭，也不能太少，要把握適度。有的初中數學教師教不善于在教學中尋找開展思想道德教育的突破口，德育滲透不能夠深入，流于表面，不注重聯系實際和選擇時機，做不到因時制宜，因地制宜。有的教師生搬硬套，片面地追求每一個單元、每一堂課都進行滲透德育，從而影響了數學課原本的特點，喪失了數學的趣味，引起學生的反感。數學教育中的德育滲透，過多就會使學生消化不了，過少則難以達到應有的效果。

3.受到思想政治素質和業務技能的制約

有一些初中數學教師的現場訪談記錄顯示，絕大多數教師都想把初中數學課的德育滲透工作做好，但是覺得比較有難度，很多人感嘆：心有余而力不足。要在初中數學教學工作中做好德育滲透，就要求教師有較高的思想道德素質和扎實的數學教學基本功。教育界有一句名言：教師要給學生一碗水，自己就應該有一滿桶水。數學教師要做好學生的思想道德滲透工作的前提條件是，教師自己的思想品德素養和數學教學技能都扎實過硬。在當前，有的地方，有少數數學教師的教育理論素養不高，不能很好地吃透教材，教育方法單一陳舊，不能結合數學課的特點和初中學生的實際情況進行德育滲透。有的勉強進行了德育滲透，也是思想道德教育與數學教學相脫離，使德育離開了教學載體而被架空，使得在數學課中進行德育滲透變成了水中花，鏡中月。

三、新時代背景下初中數學德育滲透的路徑選擇

1.緊扣德育培養目標開展數學教學活動

最新的初中課程培養目標指出：在初中階段，要著力培養具有社會主義責任感的，為人民服務的，有理想、有道德、有文化和有紀律的一代新人。 德育在整個初中教育教學工作中具有重要的工作地位，是塑造學生正確思想精神的基礎性工作，同時也是素質教育的核心和靈魂，做好德育工作的重要性不言而喻。其實德育在教學活動中是隨處可見的，教師要善于發現生活中的德育素材，將思想道德滲透到數學教學活動中去。比如教師巧妙地遷移相關知識點到學生日常生活中去，使數學知識形象化和具體化。 比如學習函數時，引導學生思考生活中有哪些現象和事物能夠用到函數？ 知識是源于生活的，為了提升德育滲透的效果，教師要根據初中階段學生的身心發育特點、思想意識和認知規律來合理地選擇思想道德教育的內容。在德育滲透過程中，始終要堅持教師的引導性地位和學生的主體性地位，幫助初中學生學好數學知識的同時也學好思想道德的相關知識，實現德育與數學教學的有機融合，從而達到教書育人的目的。

2.充分利用初中數學的愛國主義素材進行德育

新時代對德育工作有新要求，初中數學教師要充分挖掘教材中的愛國主義素材開展德育工作。初中數學教學中其實蘊含著豐富的德育內容和素材，比如初中數學教師在講授圓周率、勾股定律、幾何知識的時候，可以宣講我國古代輝煌的數學研究成就。我國古代南北朝時期的大數學家祖沖之將圓周率精確到了3.1415926到3.1415927之間，比世界上別的國家領先一千多年。早在商代，中國就提出了勾股定理“勾三股四玄五”，比古希臘數學家兼哲學家畢達哥拉斯提出來時早600多年。南宋時期的著名數學家楊輝的《詳解九章算法》記述了二項式系數在幾何圖形中的排列現象，比歐洲早了600多年。在近現代，我國著名數學家華羅庚、陳景潤、陳省身、蘇步青等在數學領域取得了舉世矚目的成就。這些初中數學中的典型事例當然能夠激發學生的民族自信和愛國熱情，從而啟發初中學生學習數學的興趣、努力學習的精神。中國數學有著伍千年的發展歷史，為數學這門學科提供了大量的素材和資料。數學教師要充分利用這些愛國主義的素材，幫助學生了解我國數學發展的光輝歷史，培養學生向科學高峰攀登的精神和增強民族自尊心、自信心。

3.教師身體力行抓好德育滲透

榜樣有著巨大的示范引導作用，通過樹立榜樣來開展德育工作不失為一個好方法。一個知識淵博、道德高尚的老師往往是學生爭相效仿的楷模，對學生的影響是不言而喻的。教師的言行示范可以將一些抽象的思想道德內容形象地、生動地展現出來，有利于學生學習和領悟，有利于將德育滲透學習和實踐中去。俗話說言傳不如身教，教師用得體的衣著打扮、恰當的言談舉止、飽滿的教學狀態，甚至是一手漂亮的粉筆字都可以帶給學生相當大的影響，都能夠潛移默化地陶冶學生情操。教師理應學高為師，言行示范，在學習和生活中不斷地用正能量去鞭策學生和感染學生，鼓勵學生認真學習，幫助學生改掉一些不好的行為和習慣。所以，教師要與時俱進，加強思想政治學習和提升道德修養，時時刻刻嚴格要求自己，以陽光健康的身心和飽滿的精神狀態給學生做榜樣。當然，初中數學教師要苦練內功，加強數學教學能力，注重對學生的素質培養，激發學生學習數學的興趣和愛好，幫助初中學生學好數學和掌握數學技能，保證數學教學質量。

結語

新時代，新征程，實現初中數學課中德育滲透的途徑還有很多，需要數學教師不斷地去探索和研究。總之，在新時代背景下，德育滲透是初中數學教學中的重要任務，德育工作應貫穿于數學教學的全過程，這是新時代發展的要求，更是推進數學教學和實踐的題中應有之意。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]習近平出席全國教育大會并發表重要講話 [EB/OL].中華人民共和國中央人民政府. http：//www.gov.cn/xinwen/2018-09.

[2]教育部關于印發《中小學德育工作指南》的通知教基[2017]8號.[EB/OL].中華人民共和國教育部.http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/201709/t20170904_313128.html.2017年8月22日.

[3]張銀俠.淺談初中數學課中的德育浸潤[J].學周刊.2011.（11）：135 .