流行音樂(lè)走進(jìn)農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)課堂

張?zhí)m金

【摘要】 在農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)該把課堂的音樂(lè)和流行音樂(lè)的教學(xué)結(jié)合在一起，利用中學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的喜愛(ài)去掌握課本的音樂(lè)知識(shí)。在教導(dǎo)音樂(lè)課程時(shí)，如果教師可以引入流行音樂(lè)的教學(xué)，那么學(xué)生可以感受到音樂(lè)的豐富多彩，從而喜歡上音樂(lè)課、喜歡學(xué)習(xí)。在此，筆者將對(duì)如何在農(nóng)村中學(xué)的音樂(lè)課堂融入流行音樂(lè)的教學(xué)展開(kāi)研究討論。

【關(guān)鍵詞】 豐富多彩 課堂 認(rèn)識(shí) 融入

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2019）03-049-01

農(nóng)村中學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，由于對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)比較少，所以會(huì)比較不重視音樂(lè)科目的學(xué)習(xí)。但隨著社會(huì)不斷發(fā)展，音樂(lè)的形式變得豐富多彩，作為初中的音樂(lè)教師，應(yīng)緊跟時(shí)代教育的腳步，發(fā)現(xiàn)流行音樂(lè)的特點(diǎn)，然后把流行音樂(lè)引進(jìn)農(nóng)村中學(xué)的音樂(lè)課堂中。當(dāng)音樂(lè)教師把一些內(nèi)容健康、積極向上的流行音樂(lè)引進(jìn)課堂以后，學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)視野可以得到增廣，且能夠在流行音樂(lè)的學(xué)習(xí)下提升音樂(lè)學(xué)習(xí)的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，以后還能夠簡(jiǎn)單的鑒賞一些社會(huì)中的流行音樂(lè)，讓農(nóng)村的中學(xué)生今后更好地融入到社會(huì)中。

一、在課堂教學(xué)中引導(dǎo)農(nóng)村中學(xué)生傾聽(tīng)流行音樂(lè)

在農(nóng)村的音樂(lè)教學(xué)中，由于學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)并不感興趣，但對(duì)流行音樂(lè)卻有著濃厚的興趣，喜歡聽(tīng)、喜歡哼唱?？v觀現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的現(xiàn)狀，農(nóng)村音樂(lè)教師需要采取有效的教學(xué)方法，引進(jìn)流行音樂(lè)，根據(jù)學(xué)生的喜愛(ài)展開(kāi)有針對(duì)的教學(xué)。初中的音樂(lè)教學(xué)可以在課堂中采取引導(dǎo)聆聽(tīng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)中學(xué)生傾聽(tīng)一些內(nèi)容健康、積極向上、而且能夠朗朗上口的流行音樂(lè)，結(jié)合流行音樂(lè)的特點(diǎn)展開(kāi)課本的音樂(lè)教學(xué)。

例如在音樂(lè)課堂中，我會(huì)搜集一些勵(lì)志流行音樂(lè)供學(xué)生傾聽(tīng)、哼唱，例如《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》、《真心英雄》、《最初的夢(mèng)想》等一些比較勵(lì)志、容易哼唱的流行歌曲。學(xué)生在傾聽(tīng)完這些旋律優(yōu)美，聽(tīng)起來(lái)能夠和大家引起共鳴的流行樂(lè)之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)心理也會(huì)感到愉悅、受到鼓勵(lì)，從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。根據(jù)流行音樂(lè)的旋律，結(jié)合課本的內(nèi)容，讓學(xué)生在認(rèn)真傾聽(tīng)的過(guò)程中能夠快速的把旋律記憶在腦海里，我會(huì)根據(jù)旋律的教學(xué)找一些課本中類(lèi)似的旋律引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本音樂(lè)的知識(shí)，從而掌握音樂(lè)的韻律、節(jié)奏、音準(zhǔn)等知識(shí)。從這節(jié)課堂的教學(xué)中，教師要知道，只有先讓中學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)有喜愛(ài)的感情，且有基本的認(rèn)識(shí)，學(xué)生才會(huì)根據(jù)自己的喜愛(ài)出發(fā)去認(rèn)真的學(xué)習(xí)流行音樂(lè)，然后把對(duì)流行音樂(lè)的喜愛(ài)放到課堂課本中音樂(lè)的喜愛(ài)，從而讓流行音樂(lè)更好的引進(jìn)農(nóng)村的音樂(lè)教學(xué)課堂中。

二、在課堂教學(xué)中農(nóng)村引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)唱流行音樂(lè)

在展開(kāi)農(nóng)村音樂(lè)知識(shí)的教學(xué)中，音樂(lè)教師要懂得在課堂中引進(jìn)流行音樂(lè)，引導(dǎo)帶領(lǐng)中學(xué)生學(xué)唱流行音樂(lè)。如果教師只是在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生一直學(xué)唱一些過(guò)時(shí)的音樂(lè)歌曲，那么學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)識(shí)界面就會(huì)變得狹小，且會(huì)覺(jué)得音樂(lè)的學(xué)習(xí)是乏味的，變得更加的不喜歡音樂(lè)的學(xué)習(xí)，但是教師如果在課堂教學(xué)中引進(jìn)一些好聽(tīng)、新穎的歌曲，讓學(xué)生歌唱，利用新穎的音樂(lè)去吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，那么學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)也會(huì)隨之變得有效。

在開(kāi)展《歌唱祖國(guó)》這一課的教學(xué)時(shí)，我就會(huì)利用流行樂(lè)曲作為開(kāi)場(chǎng)白，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傾聽(tīng)、哼唱。引導(dǎo)學(xué)生看一些和國(guó)家有關(guān)的圖片，例如五星紅旗和天安門(mén)等，再讓學(xué)生先哼唱一遍國(guó)歌，由此先讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)的歌曲有一些基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，懂得《歌唱祖國(guó)》這首流行音樂(lè)是表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的音樂(lè)；再引導(dǎo)學(xué)生和我一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的哼唱，展開(kāi)歌曲情緒變化的音樂(lè)教育；當(dāng)學(xué)生能把基本的節(jié)奏哼唱出來(lái)之后，我開(kāi)始鼓勵(lì)他們大聲的跟著我一起唱《歌唱祖國(guó)》，然后和學(xué)生普及一些和這首歌曲類(lèi)似的一些流行音樂(lè)曲目，增加對(duì)愛(ài)國(guó)流行歌曲的認(rèn)知。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)不斷地跟隨我的哼唱，已經(jīng)能夠把這首歌曲中的弱起小節(jié)，附點(diǎn)節(jié)奏把握得非常好，同時(shí)還因?yàn)閷W(xué)習(xí)這首愛(ài)國(guó)的流行歌曲，學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)變得更加深切。

三、了解學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的喜愛(ài)，展開(kāi)有效的流行音樂(lè)教學(xué)

當(dāng)教師想要把流行音樂(lè)引進(jìn)農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中時(shí)，要注重了解學(xué)生對(duì)音樂(lè)類(lèi)型的喜愛(ài)。在音樂(lè)課堂上，教師可以和學(xué)生進(jìn)行談話交流，了解學(xué)生對(duì)一些樂(lè)曲的喜愛(ài)，再展開(kāi)有聯(lián)系的流行音樂(lè)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)品味開(kāi)展有針對(duì)的流行音樂(lè)教育。例如在農(nóng)村中學(xué)生的音樂(lè)課堂中，我會(huì)和學(xué)生進(jìn)行談話，問(wèn)學(xué)生喜歡怎樣的音樂(lè)、現(xiàn)在流行什么音樂(lè)??？這個(gè)時(shí)候?qū)W生就會(huì)很興奮的說(shuō)一些他們喜歡的音樂(lè)，比如喜歡歡快的音樂(lè)、喜歡緩慢的音樂(lè)、喜歡充滿活力的音樂(lè)、喜歡悲傷的音樂(lè)等。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生都偏向于喜歡歡快活潑的樂(lè)曲時(shí)，就會(huì)在本節(jié)課中開(kāi)展《青春舞曲》的音樂(lè)教學(xué)，利用這首歌曲中親切、活潑、充滿青春活力的特點(diǎn)展開(kāi)流行音樂(lè)的課堂教學(xué)。因?yàn)閷?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好有提前了解，所以在這一課的教學(xué)中，學(xué)生都特別配合我的課堂教學(xué)，把整節(jié)音樂(lè)課的教學(xué)效率提高到更高的層次。

四、搜集簡(jiǎn)單的流行音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞

由于條件有限，農(nóng)村的學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力會(huì)比較薄弱，所以在農(nóng)村的音樂(lè)教學(xué)中，教師需要注重學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的教育。流行音樂(lè)的特點(diǎn)就是容易讓人印象深刻且豐富多彩，所以教師可以搜集一些簡(jiǎn)單的流行音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞。例如在《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》這一課的教學(xué)中，因?yàn)檫@首樂(lè)曲的演奏方式主要采用的是二胡獨(dú)奏，學(xué)生需要學(xué)會(huì)鑒賞二胡的音色、特點(diǎn)，音樂(lè)表達(dá)的情感。所以我會(huì)搜集《月夜》、《光明行》、《燭影搖紅》等流行音樂(lè)供學(xué)生進(jìn)行欣賞，從而在多種樂(lè)曲的欣賞中懂得二胡的特點(diǎn)、音色、情感的表達(dá)。并且懂得這類(lèi)的流行音樂(lè)和民族的氣息有著密切的聯(lián)系。

總結(jié)

在農(nóng)村中學(xué)的音樂(lè)教學(xué)中，教師如果想要讓學(xué)生都能夠具備、掌握一些基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)，并且喜歡音樂(lè)愛(ài)上音樂(lè)課，因此在音樂(lè)課堂中必須繼續(xù)引進(jìn)流行音樂(lè)的教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生探索流行音樂(lè)的奧秘，從而在喜歡流行音樂(lè)的基礎(chǔ)上喜歡音樂(lè)、喜歡上音樂(lè)課。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]王莉萍.初中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].科技信息（科學(xué)教研），2007，18：460+491.