關于提升初中體育與健康教學有效性的探索

卓松濤

【摘要】 初中生正處于青春期，在面對課程壓力的加大會具有較大的心理壓力，而體育課不僅可以使學生的心理得到一個有效的舒緩，還可以提高學生的身體素質，這對學生的素質教育也有益處。所以，在初中體育課程中，將其本門課所具有的特點和健康教學有效整合才是初中體育教學所努力的方向。下面對提升初中體育與健康教學的有效性提出了幾點看法。

【關鍵詞】 初中 體育與健康 策略和方法

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）03-163-01

引言

初中階段是學生在成長道路上的一個過渡階段，具有著承上啟下的作用，并且，初中的體育課可以對學生進行很好的素質教育，但是初中體育與健康教學相整合的有效性是值得深思的。有效性教學的含義就是指在體育課堂上通過多種教學實踐的開展讓學生不僅鍛煉了身體還在其它學科上提高了其自信心。在新課改的大潮流的背景下，許多課程都面臨著使用新的教學方法和轉變傳統(tǒng)的教學理念，初中體育教育也不例外，在眾多的教學方法中，健康教學獨樹一幟。所以，在初中體育課程健康教學中，老師要積極探索出適合學生的教學方法，并在不斷的實踐中加以完善。

一、初中體育教學中存在的問題

在當今社會上，走入初中的操場上，在上課時間是看不到有學生的，只有在放學后可以在籃球場上看到零星的男同學的身影，有時只可以看到老師的身影，造成這種初中體育不受歡迎的原因是什么呢？原因不外乎是因為面對中考的壓力，學生的課余活動時間都貢獻給了教室來學習文化課，學生對于鍛煉自己身體的意識越來越淡薄。中考的壓力，使學生無法體會到體育課給他們帶來的樂趣，以至于很多學生即使在老師的強迫下也不太愿意參與到體育項目中來，即使學校的操場裝修越來越好，設施越來越豐富，初中生也認為體育課的時間用來鍛煉身體沒有用處，還不如將體育課貢獻給文化課，這樣還可以多做幾道練習題。

二、在初中體育的課程中借助興趣教學法進行健康教學

想要在初中體育課堂上實現(xiàn)教學質量和教學效率的提升，在教學過程中可以以做游戲的方式來激發(fā)學生的學習興趣，這是興趣教學法的一種有效的教學模式。游戲是學生從小到大都感興趣的一種娛樂方式，將游戲融入體育教學中，可以為興趣教學法在初中體育教學中的運用打下堅實的基礎，同時也可以將不喜歡體育課的學生吸引到體育游戲中來，加大了體育課堂的參與度。事實證明，將游戲融入體育課堂中是一個行之有效的教學模式，也是興趣教學法中最重要的一種手段，因為它的理論來源是對廣大的學生進行了解后提出的一個教學模式。

例如，在體育項目中有一個運動項目是投擲，這個項目在傳統(tǒng)的體育課堂上就是老師給予學生投擲道具，然后老師教給學生基本動作，接著就讓學生自己練習怎樣將投擲道具扔的更遠。但是將游戲融入體育課堂中后，在投擲這一項目上老師可以讓學生使用不同的投擲物，然后讓學生進行選擇，看誰投的最遠，也可以讓對投擲項目不感興趣的學生來猜哪個學生投擲的物品扔的最遠。這樣的方式可以增加學生對于體育課堂的參與程度，也豐富了課堂上體育活動的方式。所以說，游戲在初中體育教學上對提高學生的興趣具有重要的意義。

三、在初中體育教學中要創(chuàng)新出新的教學方法

體育課程中有很多的運動項目，所以老師在進行體育教學時要豐富教學內容，如果教學內容單一的話可能會將學生局限于很少的運動項目上，這樣對于激發(fā)學生學習體育的興趣是具有相反的效果的。所以老師為了激發(fā)學生學習體育的興趣可以創(chuàng)新出更多的教學方法，其中為學生分層進行教學的方法是一種有效的教學方法。與此同時，在體育教學過程中，老師也應該注重每位同學的心理健康和身體素質，讓學生在健康的基礎上進行體育活動，這些都是初中時期學生最需要的體育教學。只有這樣做才能夠提升初中體育與健康教學的有效性。

例如，使用分層教學的方法給學生講述有關籃球的相關知識，因為有的男同學對籃球的興趣很大，老師講的一些規(guī)則也有所了解，但是班上的女同學可能就相反了，這時，老師可以讓男同學去籃球場進行實戰(zhàn)來鞏固對于籃球的了解，老師在教室內對籃球了解較少的學生講述有關籃球活動的相關知識等等。這樣，老師可以讓不同層次的學生都對體育課程中籃球這個項目有了一定的了解，并且分層教學的方法也激發(fā)了學生心中的上進心理，從而對體育課程更加的感興趣。同時也要根據(jù)每個學生不同的心理健康程度來安排相應的課程活動量。

四、布置好場地和準備器材

場地和器材設施的布置和學生對于學生體育課程的參與度是有很大的關系的。干凈，整潔的操場會給學生帶來輕松愉悅的感受，對于參與體育活動的抵觸心里會降低，反之，臟、亂、差的操場會使學生不愿進入，更別說進行體育活動了，所以說干凈、整潔的籃球場地是學生參與體育活動的前提，此外，器材的準備也是很必要的。例如，籃球充氣的不足和籃球框得穩(wěn)定性也會影響到學生對體育課程的興趣，并且對學生的健康也存在著潛在的威脅。好的環(huán)境會給學生留下一個好的印象，在進行體育活動時學生也會有一個愉快的心情。

結束語

總的來說，提高初中體育教學的有效性不僅是新課程改革的需要，還是素質教育的要求。初中體育與健康教育是初中教育體系中非常重要的課程，這就需要教師在實際教學引起重視，通過有效的體育與健康教育，不斷培養(yǎng)學生良好的身體素質和健康的心理，實現(xiàn)學生的有效發(fā)展，實現(xiàn)教育工作的有效開展。

[ 參 考 文 獻 ]

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