逆向思維

夏楠

【摘要】 英語聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能交叉滲透，是相互促進(jìn)的關(guān)系，如果將其中某一基本技能的思維巧妙地運(yùn)用于其他項(xiàng)技能中，可以有效促進(jìn)學(xué)生知識正向遷移，提升學(xué)生英語綜合技能。學(xué)生英語寫作思維，即先構(gòu)造文章的基本框架，再由框架將詳細(xì)的內(nèi)容列出，使文章內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整。而閱讀中，是將閱讀內(nèi)容按框架劃分，再通讀內(nèi)容的過程，是寫作思維的逆向過程，將這個(gè)思維用到具體閱讀中，可以讓學(xué)生掌握閱讀的方法，提高閱讀的效率。

【關(guān)鍵詞】 逆向思維 寫作思維 英語閱讀

【中圖分類號】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）03-242-01

閱讀是學(xué)生英語綜合技能的體現(xiàn)，但“閱讀難”成為多數(shù)學(xué)生的問題，學(xué)生閱讀不得章法，導(dǎo)致把握不住閱讀文章的結(jié)構(gòu)，甚至有些同學(xué)明明把文章讀懂了，遇到問題卻答錯(cuò)，這是學(xué)生缺乏歸納總結(jié)能力或把握不住文章中心思想的體現(xiàn)，閱讀教學(xué)時(shí)更要從學(xué)生這些“老大難”的問題出發(fā)，針對性提升學(xué)生英語綜合技能。

一、逆向思維之準(zhǔn)確捕捉文章的中心

英語寫作時(shí)一般要確定中心主題，根據(jù)中心主題展開內(nèi)容，使得文章有靈魂，傳揚(yáng)良好的思想情感。在寫作中，一般在題目，文章開頭或結(jié)尾點(diǎn)明中心主題，起到總領(lǐng)全文，升華主題的作用。反過來，逆向思維，學(xué)生在閱讀中迅速捕捉文章的中心句，則可以在一開始就捕捉到文章的靈魂，對文章的脈絡(luò)做到心中有數(shù)，有條不紊地進(jìn)入到閱讀中，另一方面，在捕捉中心思想中，推測文章的文體，相關(guān)關(guān)鍵信息也隨著出現(xiàn)在腦海，學(xué)生可逐漸積累閱讀的方法。

如一篇題目為《Bob is a smart man》的閱讀文章，可以猜想這是一篇介紹人物的文章，其中心思想就是題目，行文通常需要敘述幾件事情來支持中心思想，突出Bob is smart。那么在通讀內(nèi)容時(shí)就可以找出事件一，事件二，事件三……等圍繞中心思想展開的內(nèi)容。閱讀的思路變得十分清晰。如對于一篇沒有題目的文章，其文首句：It was the first day of our summar holiday，my friends and me are happy.從這句話中可以知道文章是一篇記敘文，說是暑假的第一天，且交代了主要人物，這天里發(fā)生了什么呢？文章內(nèi)容也圍繞此而展開，這就引起閱讀者的思考，帶著這個(gè)問題有目的地閱讀課文。在閱讀中有意地培養(yǎng)學(xué)生逆用寫作的思維去捕捉閱讀的中心，以寫作的思維去閱讀文章，讓學(xué)生有方法地去閱讀。

二、逆向思維之大體把握文章的結(jié)構(gòu)

寫作時(shí)要列出寫作思路，即文章的骨架，按照一定的順序結(jié)構(gòu)行文，使文章結(jié)構(gòu)完整清晰，具有一定的文風(fēng)。在閱讀中有的學(xué)生把握不住文章的脈絡(luò)，將文章讀完了，也不清楚文章的主要內(nèi)容，出現(xiàn)的問題還要重新重頭進(jìn)行閱讀文章，效率低。逆向思維模式，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)將文章的篇章結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分，哪一分的內(nèi)容大致在什么地方，一目了然，在解決閱讀中的問題就直奔要切的內(nèi)容，從而高效率地解答。如一篇《Computer》課文，第一部分講述的是計(jì)算機(jī)的起源，第二部分講述計(jì)算機(jī)的功能，第三部分講述的是未來計(jì)算機(jī)發(fā)展的方向以及總結(jié)全文，點(diǎn)明主題：計(jì)算機(jī)改變了人們生活，是科技發(fā)展下具有重要意義的科技成就。對于考察學(xué)生的這樣一個(gè)問題：What is the mean idea of this articel？ 就可以直接找到第三部分的內(nèi)容進(jìn)行解答。而對于If you want to buy a new book， how can you do it by a computer？針對這個(gè)問題，提及計(jì)算機(jī)功能：網(wǎng)上購物，就可以直接找到對應(yīng)的這部分內(nèi)容解答，直接明了。在閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生對劃分文章結(jié)構(gòu)，并簡單地總結(jié)歸納每部分的內(nèi)容，進(jìn)而整體地把握文章內(nèi)容，提高解決問題的效率。

三、逆向思維之特別留意文章的過渡

寫作中，過渡句起到承上啟下的作用，或揭示文章的中心思想，或提示文章的行文過程，或只是作為鋪墊，進(jìn)而引出作者的寫作觀點(diǎn)。基于此逆向思維，分析文章的過渡句，對于一些思想中心不直接體現(xiàn)的文章起到很好的提示的作用，可以追尋這些過渡句，總結(jié)出文章的中心思想，對閱讀課文由一般性的內(nèi)容閱讀上升為理性閱讀，欣賞閱讀，培養(yǎng)良好的審美。

如對于一些并列結(jié)構(gòu)的過渡句：The reasons of I like sport show as below；Why we love spring is the following reasons；The reason for this is that.如呈現(xiàn)前后順序的詞語：firstly，second，thir等將內(nèi)容按照一定的順序呈現(xiàn)出來。如提示結(jié)果的詞句：In short，it is wiser，In summary等提示關(guān)鍵的信息，分析這些信息容易總結(jié)出文章的思想中心，領(lǐng)悟閱讀的寫作手法。尤其是對于某一段落的分析中，這些過渡性的詞句，以清晰完整的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)文段的主要的內(nèi)容，分析這些過渡性的句子，即可分析該文段的內(nèi)容，體會閱讀材料的寫作特色。

四、逆向思維之經(jīng)常總結(jié)文章的文體

在寫作中，要點(diǎn)之一要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)各種文章類型的寫作思路與手法，促進(jìn)知識正向遷移。比如寫記敘文，一般要交代事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果。對于議論文，最好在一開頭即擺明自己的觀點(diǎn)，接著根據(jù)自己提出的觀點(diǎn)，提出論據(jù)。寫景抒情類文章，語言要優(yōu)美，以體現(xiàn)美景，抒發(fā)情感。在逆向思維閱讀中分析文章的文體，進(jìn)而在閱讀時(shí)就注意把關(guān)鍵的信息作出標(biāo)記，這些關(guān)鍵的信息就是解答問題的關(guān)鍵，從而將問題迎刃而解。如議論文閱讀，在閱讀時(shí)就要將文章的觀點(diǎn)標(biāo)記下來，帶著觀點(diǎn)把握文章的內(nèi)容，分析文章的結(jié)構(gòu)。

如對于一篇題目為《The benefits of learning by reading》的議論文，以the first，second，third，fourth等詞羅列了論據(jù)，以支持文章的benefits of learning by reading觀點(diǎn)。在閱讀時(shí)就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生以這樣的思路閱讀文章，準(zhǔn)確分析文章。在不同的文體文章中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生多總結(jié)，從而積累閱讀的方法。

總之，英語閱讀教學(xué)是英語教學(xué)的重中之重，以寫作思維逆向思維促進(jìn)學(xué)生英語閱讀，掌握閱讀的方法，對學(xué)生英語英語綜合技能的提升有重要的促進(jìn)作用。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]李俊偉.逆向思維——運(yùn)用寫作思路閱讀英語文章[J].中學(xué)生英語 2012.