學校引導家庭共育孩子非智力創新素養

曹慕平

【摘要】 當今世界，競爭大潮日趨激烈，要想永立潮頭，惟有不斷創新。0——6歲階段早期家庭教育培養孩子的非智力創新素養遠比智力創新素養重要。我國傳統早期家庭教育過分開發智力，嚴重影響創新人才的健康成長。

【關鍵詞】 引導 共育 非智力 創新素養

【中圖分類號】 G636 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）03-279-01

教育包括家庭教育、學校教育和社會教育，其中家庭教育是奠基教育。0——6歲的早期家庭教育是培養孩子非智力創新素養的關鍵時期。家長是孩子的第一任老師，在我國也是唯一沒經崗位培訓就走馬上任的老師，在早期家庭教育培養孩子非智力創新素養中無所適從。學校教育作為我國教育的主體，有責任和義務主動承擔家長崗位培訓任務；在繼續培養孩子創新能力的同時通過家長會、互聯網等方式不斷提升家長開展創新教育的素養。家校合力共同培養孩子的創新能力，為中華民族偉大復興注入不竭動力。

早期家庭教育，父母高質量的陪伴勝過一切。早期家庭教育的唯一任務應是陪伴孩子快樂成長，注重非智力創新素養培育。傳統的早期家庭教育過度開發孩子智力，違背其成長規律，過早扼殺孩子的想象力和非智力創新素養。孩子最強的特點就是模仿，在日常生活中他們潛移默化的受父母的言行舉止的影響。父母的行動比對孩子的說教更有引導力。當孩子神清氣爽的時候，許多父母置身其外獨自玩手機、打麻將、看電視、逛街等，沒有全心全意陪伴孩子，給孩子樹立好的榜樣，讓孩子找不到優秀的標桿。父母必須多留一點時間，高質量地陪伴孩子。孩子只有父母陪伴成長，才能從父母身上學習各種非智力創新素養，同時形成更為牢固的親子關系。父母和孩子相處，也會讓父母更清楚地看到自己。因為孩子就是父母的影子。早期家庭教育就像養花一樣，一邊養一邊看，一邊靜待花開。適合孩子快樂成長的教育就是最好的早期家庭教育。早期家庭教育是慢的藝術，切忌浮躁，切莫急功近利。

那么父母該如何高質量陪伴并高效培育孩子的非智力創新素養呢？

陪伴孩子一起讀書

讀書是最浪漫的教養，愛書的孩子永遠不會寂寞。孩子讀書的興趣應從小培養。你家里的書多，孩子讀的書就多。父母起到好的表率作用，孩子就會效仿。和孩子一起讀書不僅能訓練他們的學習和思考能力，而且能使他們的性情和志趣得到良好的熏陶，還可以調節家庭氣氛，使孩子充分感受到父母的愛。

培養孩子的讀書興趣，越早開始效果就越好。有些父母認為，嬰幼兒的理解能力低，給他們念書似乎是浪費時間。其實不然，當嬰幼兒瞪著眼睛聽你念書的時候，他們的語言和理解能力正在悄悄地發展著。美國伊諾斯大學的研究者德多金教授對205名具有較強閱讀理解能力的兒童進行了調查研究，結果表明，這些兒童在學齡前就已經具備了相對獨立的閱讀能力。他們的共同之處是：從很小的時候起，父母就使他們養成了愛讀書的習慣。

讀書不一定改變命運，但是讀書能改變思維，創新思維的培養離不開讀書。比爾？蓋茨曾說：“人總是有局限的，這個局限是受限于有多大的能力和意愿，讀書就是突破這個局限最好的方法。”比爾？蓋茨自幼就對讀書產生了濃厚的興趣，無論是歷史小說還是紀實文學，政治軍事還是法律經管，均有所涉獵。因為要讀的書太多，但時間有限，比爾·蓋茨幾乎利用了所有能夠利用的時間來讀書，以至于家人不得不和他定了一條規矩：吃飯時不準讀書。

在別人看來，比爾？蓋茨涉獵的大部分書籍對他的專業或者經商方面不能提供任何幫助，可以稱得上是“雜書”。然而，就是這些雜書開闊了他的視野，培養了他敏捷的思維及有深度的思想。這使他在以后的商業競爭中能夠迅速看透問題，牢牢抓住機遇，取得決定性優勢。直到現在，他仍然將讀書視為一生中最大的愛好。

陪伴孩子一起動手實踐

如果沒有孩子，也許你從來也不會想改變一下家里臥室門的顏色或者墻壁的顏色。實際上，和孩子一起把家改變一下，是讓孩子掌握工具使用方法、提高孩子動手能力最好的方式。當你買了一件需要自己組裝的小家具，不妨讓孩子給你打打下手，讓他學習如何使用工具。當你維修下水管的時候，不妨讓孩子給你打手電筒，不要擔心他會幫倒忙。實際上，你們倆一起“維修”東西的過程，他從中學到的東西，遠遠比他無意在“維修”工作中造成的破壞要多得多。總之，粉刷墻壁、一起搭建置物架等手工活動，對孩子來說是難得的學習機會，也是一種有趣的親子活動。

陪伴孩子一起做游戲

盡管是孩子的玩具和游戲，但是為了共享高質量的親子時光，你完全可以和孩子一起玩一把游戲。在你給孩子買了一個玩具時，你不妨自己先看一遍說明書玩一遍。這樣你不僅會對孩子的世界有更深的了解，而且在陪玩過程中，你們也會有更多的共同語言。并且和孩子一起玩游戲，可以把握輸贏，可以通過和他一起游戲，讓他意識到，父母不會總是讓他贏，他通過自己的努力，也可能贏過父母。

陪伴孩子一起接受藝術熏陶

根據孩子的興趣和個性特點進行家庭藝術熏陶，藝術既能凈化孩子的心靈，開拓孩子的思維，培養孩子的高尚情操；也能促進家庭和諧。

愛因斯坦的的母親富有音樂才華，教愛因斯坦從小就彈琴。音樂成了愛因斯坦重要的休息方式，思維方式。在創立相對論的日子里，休息的時候，他就拉琴。拉琴的時候，他也在思考。音樂鍛煉了他的形象思維能力、激發了他的想象力。他曾說過，想象力比知識更重要，知識是有限的，而想象力可以彌補知識的不足。從小所受的良好的音樂熏陶，對于他想象力的發展，起了良好的催化作用。

早期家庭教育父母接納孩子的惡作劇行為；肯定孩子探索世界的破壞行為；引導孩子由幼稚淺薄向人生更高處發展；幫助孩子插上創新理想的翅膀。父母在陪伴孩子早期成長的過程中，與孩子共同成長。讓孩子養成會溝通、會質疑、會探究、會合作、會動手、會抗挫的非智力創新素養。從此孩子就會受益一生，感恩無限，世代相傳。

本文系湖南省教育學會“十三五”家庭教育重點課題《家校合力培養孩子創新能力研究》（課題編號：SJY-1613017）的研究成果之一。