找到屬于自己的北斗星

邢朔

一.我的體會從一個故事開始

在非洲撒哈拉沙漠的深處有一片美麗的綠洲，這里的土著老百姓，幾千年來從未走出過這片沙漠。他們嘗試過無數遍，但就是走不出去。一位英國的冒險家很奇怪這種現象，因為他用了三天就從外面走了進來。為了解原因，他讓土著人牽駝帶糧，尋找道路，自己跟在后面觀察。結果土著人走了15天又回到了原來的出發點。這位冒險家明白了，土著人之所以走不出去是因為他們一走進沙漠就失去了方向，一直在原地打轉。他告訴土著人，每天晚上朝著北斗星的方向前進，永遠不要偏離那顆星星。結果三天以后，土著人就走出了沙漠。這個故事是西安小學吳積軍校長講給我們的。

啟示：目標方向明確，并向這個目標不斷前進，就會走出自己的一片天地。

二.我的思考由一個理論強化

這個理論是10000小時理論。一萬小時定律是作家格拉德威爾在《異類》一書中指出的定律。“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續不斷的努力。1萬小時的錘煉是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件。”他將此稱為“一萬小時定律”。要成為某個領域的專家，需要10000小時，按比例計算就是：如果每天工作八個小時，一周工作五天，那么成為一個領域的專家至少需要五年。這就是一萬小時定律。這個理論我是從冉勝利教授那里聽到的。

啟示：人人皆可成堯舜，要持續不斷的為你的目標努力，你就會在你奮斗的領域有成就。

三.我的實踐從一個思想啟發

這個思想來源便是知行合一與行知合一。知行合一著重在讀書，它使我們的認知讓廣度拓展。閱讀經典，跨越時空與經典對話，與大師圣人交流，閱讀不光求近利，還要謀遠功，遠近結合的閱讀，造就幸福的職業人生。行知合一著重在思悟，它使我們的感知讓深度延伸。“行”從每天一個故事開始。每天創造一個精彩故事，每天記錄一個精彩故事，每天傳承一個精彩故事。人類最聰明的舉措便是學習，人生的經驗和智慧便是借力。要想成為人民教育實踐家，便要做到兩個合一。我是從梁朝陽教授那里習得了這樣的思想，得到行動的啟發。

四.我的感悟從一個教育家談起

去年10月份，我有幸參加了在南通舉辦的全國骨干教師國培項目，在桂花飄香的南通師范校園我見到了傳說中的“中國的霍姆林斯基”，聆聽了他人生不斷成長與蛻變的精彩故事，留給我印象最深的便是他闊大的書房，以及他與自己著作的合影，將書與自己的身高對比，真可謂著作等身。而他今天的成就根本來源于他的知行合一與行知合一。讀書、實踐、思悟，筆墨化的堅持。那次見面之后，我便加入了他的一個公眾號“鎮西茶館”，在這個平臺上，幾乎每天晚上12點剛過，他都會推出的一篇或教育實事評論，或教育人物故事或國內外教育見聞……每一天，每一年，筆耕不輟。他的著作就在每一個夜深人靜的日子匯聚筆端，他的每一個思想的火花就在新教育的不斷實踐中激發，他的每一個教育與人生的智慧便由行萬里路而來。李鎮西，我的榜樣，我的人生從南通與大師邂逅便已不同。

感謝西安文理學院繼續教育學院，感謝授課的專家團隊，這次的校長任職資格培訓，讓我可以聽到北斗星的故事，讓我可以重拾10000小時理論，讓我可以在知行合一，行知合一，這樣的光輝思想里重新定位自己。我是一名副校長，我也是一名副高級的語文教師，因為我從來沒有停止過自己的專業成長與進步。校長首先是教師，高素質，專業化，創新型是我們必備的修養。其次我們還是校長，我們還要做筑夢人，不但要筑自己的專家夢，還要筑教師的成長夢，更要筑家長望子成龍的夢；我們還要做超越者，“能創第一盡量創第一，不能創第一創唯一”；我們要做領航者，引領學校精神狀態、價值理念；我們要做卓越者，寶劍鋒從磨礪出：“一個校長的成長，除了要有積極的工作態度和高度的責任心外，還得注意科學、合理的工作方式。其中讀書、反思、實踐、研究和寫作，就是最好的工作方式”。今后我將一抓自身，二抓教師，實現自我價值，圓教師職業夢想。

如今未央教育改革風生水起，在區域教育形勢良好的發展態勢中，我已經全情投入，并將繼續深情執守。EEPO課堂教學改革已初見成效，我主管的課改工作得到區教育局的肯定，連續三年我撰寫的的EEPO論文在區上獲獎并刊載。學校獲得“優秀課改實驗學校”的榮譽，我申報的省級課題“EEPO有效教育課堂實踐研究”等待立項。找到屬于自己的北斗星，朝著自己目光的方向，堅持是我行走的方式，借力是我前行的戰車。“我的未來不是夢----當我們啟動自己全部的激情去學習、去工作、去生活，我們對學習、對工作、對生活的愛就如朝陽一樣噴薄而出，冉冉升起在我們生命的天空中，我們就會蔑視失敗，渴望成功，擁抱勝利！”

（作者單位：陜西省西安市未央區南康村小學）