新時期初中英語高效課堂的構建

翟玉群

摘 要：隨著全社會對初中英語教學工作中學生英語應用能力培養的關注以及現代科技在英語教育中的應用，英語高效課堂的建設迫在眉睫。文章從學生學習興趣培養在英語高效課堂生命力體現方面進行分析，就英語高效課堂教學形式創新進行探討，提出了互聯網等先進技術在英語高效課堂建設中的基礎作用。對于引道廣大教育工作者開展高效課堂的建設具有借鑒意義。

關鍵詞：初中 英語教學 高效課堂構建

引言

初中英語課堂教學形式在互聯網、信息技術等基礎技術的影響下出現了比較明顯的教學模式的轉變，學生對于英語學習需求也出現了新的變化^[1]。微課堂、小組合作、多媒體等模式在初中英語教學中得到了更多的應用，課堂教學方式及知識的學習過程產生了較大的優化，英語課堂教學變得更加高效。英語課堂的教學不在單單是依靠課本的單詞及語法教學過程，開始向語言掌握這一英語學習的本質目標實現轉標。同時在教學過程中對于學生學習積極性、主動性以及探索性的學習習慣培養變得更加關注。

一、培養學生學習興趣是高效課堂生命力的體現

學習興趣的培養對于英語這門語言學習來說具有重要作用，在課堂教學中不斷激勵學生的英語學習興趣能夠幫助學生更加高效的掌握相關知識，更為積極地進行英語知識的探索，更加主動地將英語視為一種語言在生活中進行應用。

在英語教學高效課堂的建設過程中，英語老師首先要做的就是比較充分的教學準備工作，教師應該根據學生的愛好在課堂教學中準備一些生動有趣的案例，選擇合適時機來調動英語學習的課堂氣氛，不僅能夠使學生的知識面得到拓展，還能在對相關知識的了解中使學生對英語這門語言產生更為濃厚的興趣^[2]。課堂教學要讓學生在快樂中掌握知識，避免過多枯燥的知識點講解。

教師還要在課堂教學環節不斷挖掘教材案例、知識點等各方面所具有的趣味因素，使學生對由于課堂教學感興趣，這樣學生就會像對待母語一項接受英語的學習，使英語學習更為自然，同時各方面知識的掌握又能反過來促進學生興趣的提升。

課堂教學過程中，教學方式的轉變也是興趣培養的關鍵。教師在課堂教學過程中應該盡量采取精講、少講的方式開展教學，將更多的時間留給學生思考，使學生在探索過程中不斷增強學習興趣，使課堂教學更為高效。

二、教學形式創新是高效課堂建立的有效保障

就當前我國英語教學方面，課堂教學時學生英語知識掌握的主要途徑。但是隨著社會對學生英語學習作用認識的不斷加深，以及應用型英語需求的不斷強化，在傳統英語教學課堂上，主要的學習形式表現為教師講、學生讀及背誦、學校測試，通過沉悶單純的灌輸式教學以及傳統“啞巴式”英語教學方式被各界多詬病。

英語作為一門語言，其主要的學習目的就是為了交流，在教學形式方面也要服務與像個核心目標。在英語高效課堂的建設方面應該有效的借助各項教學形式，使學生學習的主動性及積極性得到有效的調動，使課堂教學效率得到提升^[3]。

英語教師可以采用情境式的教學形式，使英語課文內容實現情境展現，使英語的語言環境得以實現。在具體的應用過程中可以讓學生根據教學目標編排一些簡單的情景劇，甚至是有趣的小故事，使英語學習更為生活化。

同時，英語高效課堂的建設不僅僅局限于教室，英語課堂可以在戶外甚至社會中展開。隨著廣大中學教學師資力量建設的不斷加強，可以聘請外教采取與學生交流的形式展開英語教學工作，還可以使學生在日常交流中盡量使用英語，培養英語學習的新模式，讓英語學習的目標得到有效的體現。

三、先進技術的應用是高效課堂建設的基礎

隨著現代科技在教育教學中的融入，英語教學也逐漸開始廣泛地應用互聯網技術、多媒體技術，甚至將人工智能相關技術應用到英語教學中來。

互聯網特別是移動互聯網的普及率越來越高，廣大中學生已經具備比較高的互聯網應用能力。目前，互聯網上各種優質的英語教學內容層出不窮，甚至在英語輔助學習方面出現了很多專業性的網站、app等。新形勢下，英語教學課堂可以向互聯網延伸，學生可以借助于互聯網隨時隨地的展開英語的課堂學習。同時，教育主管部門應該積極鼓勵優質教學資源的互聯網共享，使學生能夠更加便利的利益互聯網資源進行英語的學習。人工智能技術的應用也使得學生在英語學習過程中擁有了一個可以隨時應用英語進行交流的模擬交流對象，在相關技術的完善下，人工智能平臺還能對學生英語交流過程中出現的錯誤進行指導，為學生設計針對性的英語學習計劃。

同時，在課堂教學過程中多媒體技術得到了有效的利益，英語的學習需要創設一定的情境，多媒體可以借助于聲樂、影像、圖片等形式比較生動及形象的展現教學內容，學生可以在更為形象的情境下展開英語的學習，學習效率得到有效提升。教師在講解過程中也不再是僅僅依靠板書記口頭講授形式，豐富的多媒體資源使得課堂教學更加豐富，學生的學習興趣也能得到較好的調動。

結語

隨著社會各界對于中學生英語教學中學生語言應用能力培養的不斷關注，教師在英語課堂教學過程中應該更加關注對于學生英語應用能力的培養。只有使學生建立起對英語學習濃厚的興趣，才能有效地保障英語課堂教學效果。在英語高效課堂的建設過程中，隨著廣大一線初中英語教育工作者實踐能力及經驗的不斷積累，形成了情境化教學，多元化教學的有效教學形式，使英語教學的課堂得到有效的拓展。同時，隨著先進技術不斷向教育教學的融入，互聯網、多媒體等技術為英語高效課堂的建設工作提供了良好的基礎。新時期下初中英語高效課堂的構建將為英語教學工作的有效開展提供更多動力。

參考文獻

[1]張繼秋.新時期初中英語高效課堂的和諧構建[J].當代教研論叢，2017（12）：96-97.

[2]陳錦雙.打造初中英語高效課堂的探析[J].科學大眾（科學教育），2018（02）：47.

[3]張偉.初中階段英語高效課堂構建策略初探[J].讀與寫（教育教學刊），2015，12（01）：133.