信息技術支持的小學數學教學創新研究

關瑜霞

摘 要：隨著信息技術的不斷完善和發展，我國的各大領域中都逐漸的普及信息技術，近年來信息技術在教育領域中也得到了推廣。信息技術的應用，有效地推動了我國教育事業的創新和改革。信息技術的普及和應用，有效地促進了小學數學教學的創新和優化。因此教師應該合理地利用信息技術的優勢，來不斷地完善和優化小學數學課堂教學，從而不斷地提高小學數學教學的有效性，促進學生學習質量的提升。本篇文章主要分析信息技術支持下的小學數學教學創新策略。

關鍵詞：信息技術 核心素養 小學數學 教學模式

一、信息技術支持小學數學教學創新的意義

巧妙地將信息技術運用到小學數學教學創新中能夠給教學帶來意想不到的奇妙效果，主要體現在以下兩個方面。第一，信息技術的融入能夠讓傳統的教學模式得到最大限度的改善。小學生正處于好奇心和探究欲極其旺盛的關鍵年齡，感性認識大于理性認識，對于生動形象事物的認識和理解更加有效果。傳統教學模式在調動學生的學習積極性這一方面有所欠缺，學生在一種相對封閉且沉悶的教學環境中進行學習。信息技術的加入，一切就變得與眾不同了，信息技術可以為學生建立情景，高效調動學生學習積極性，既能簡化學習難度，又能提升學習效率。第二，信息技術的融入能夠讓數學課程核心素養落地生根。數學本身就是一門與生活有著密切聯系的學科。有了信息技術的參與之后，數學與生活之間的關系由微妙變得具體。各種趣味課件的制作也能讓學生一改往日對數學學習固有的認識，相反對數學學習充滿了激情，學習的積極性也在不知不覺中得到提升，我相信“一個人能把一門知識學到什么程度，關鍵取決于他到底有多感興趣”。^[1]

二、基于信息技術支持的小學數學教學創新途徑

1.運用信息技術全面轉變教學模式

在傳統的數學課堂教學中，教師習慣于采取相對生硬死板的教學模式，對于學生主觀能動性的提升不能起到很好的作用。在運用信息技術之后，教學模式的改革與創新則更高效了得到了提升。小學數學教師巧妙地利用各種信息技術資源庫，讓自己的課堂教學內涵和外延變得豐富多彩。在多種信息的吸引和刺激之下，小學生逐漸改變了傳統的思維方式，在自己發現問題、處理問題的過程中逐漸成長，最終完成思維體系的更新換代。例如，教師在進行認識圖形這一章節的教學時，就可以讓學生先做課前預置“找一找身邊的各種圖形”。在對圖形完成搜集整理之后，將自己的搜集整理成果利用信息技術制作成一個簡單的課件。在課堂上，教師讓學生分組對自己的課前預置成果進行講解歸納。這個利用信息技術開展自主學習的過程既能夠提升學生的學習積極性和主動性，也能一掃傳統教學模式的單一枯燥。十分值得每個教師在使用信息技術的過程中使用和借鑒。^[2]

2.利用信息技術突破教學過程中的重點和難點

在小學課程體系中，數學這門課程的難度不言而喻。不少小學生談數學色變。信息技術巧妙地將數學知識化繁為簡，化抽象為具體，學生整個的學習過程變得輕松易操作。例如，圖形的變換這一章是小學數學教學中的難點內容之一，其中平移、旋轉學生還容易理解，但如何理用圖形的平移和旋轉去創造新的組合圖形，不少學生覺得有些困難。有了信息技術這一工具之后，原先教師僅僅依靠口頭或者是板演的知識有了更多的講授渠道，信息技術可以通過平移、旋轉、剪切、拼湊等方法將復雜的圖形變得簡單起來，通過一個動態直觀地顯示，將教學的內容化繁為簡，圖形轉換這一問題一下子變得迎刃而解。借助信息技術這一平臺，學生的想象力也得到了全面提升，一舉兩得。

3.利用信息技術，構建學生數學核心素養

在小學數學教學中巧妙使用信息技術為教學內容營造氛圍也是十分重要且關鍵的一步。只要小學數學教師善于利用和總結，信息技術為教學帶來的改革創新勢必會給人一種耳目一新的感覺。通過氛圍的營造，學生可以更加積極主動地參與到學習活動中去，在活躍的課堂中學生的積極性也會增強，最終呈現出來的學習效果十分欣喜。例如，教師在教學圓的面積公式推導過程中，利用智慧黑板中的自帶圖形就可以進行切割、拼湊成一個近似的長方形，操作起來簡單方便，學生在觀看起來也形象具體化，容易理解。同樣在教學圓柱表面積、圓柱體積公式的推導過程中也可以利用這些辦法來進行，教師不用再像以前那樣制作復雜的課件，甚至不需要再利用教具站在講臺上拼湊，只需要在智慧黑板上輕輕一點，一平移既可這些推過程，利用信息技術這些抽象的推導過程仿佛一下落地生根。氛圍之于數學教學的重要性不言而喻，只要教師使用恰當，教學創新不再是天方夜譚。^[3]

結語

總而言之，由于信息技術的飛速發展，多媒體技術在小學數學教學中的利用愈來愈廣泛，但小學教師不能完全轉變傳統教學法，需將傳統教學與信息技術有機結合，讓一些繁雜且抽象的數學問題變得具象化，幫助學生有效理解與掌握課堂重難點知識。小學數學教師科學利用信息技術為小學數學教學未來的主要形式，能夠有效加強小學數學教學水平，推動小學生數學學習能力上升到新高度，為其之后的學習與發展奠定堅實基礎。

參考文獻

[1]劉雙紅.信息技術支持的小學數學教學創新研究[A]..教育理論研究（第七輯）[C].：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：1.

[2]張冰.信息技術支持的小學數學教學創新[J].數學學習與研究，2019（05）：80.

[3]孫猛.信息技術支持的小學數學教學創新淺析[J].學周刊，2018（29）：139-140.