淺談英美文學在高中英語教學中的滲透

王嘎

英語是高中教育的重要學科，為強化學生對英語內(nèi)容的理解、提高學生英語素養(yǎng)，教師可以在教學中引入英美文學，為學生創(chuàng)造感受異國風情的機會和環(huán)境，借此開闊學生視野，通過刺激激發(fā)學生對英語知識的渴求。本文主要從基礎(chǔ)教學、口語教學、閱讀教學以及聽力教學等方面分析引入英美文學的具體措施，在高中英語教學中全方位滲透英美文學。

1. 在基礎(chǔ)教學中引入英美文學

基礎(chǔ)知識教學是高中階段英語教學的重點內(nèi)容，是學生打好英語基礎(chǔ)必不可少的教學內(nèi)容。因此，教師可以在基礎(chǔ)內(nèi)容的教學中引入英美文學。目前，高中學生學習任務(wù)重，每天都需要學習很多知識、做很多練習題，在日常生活和學習中很難有時間和精力去接觸、學習、領(lǐng)會英美文學。教師可以借助英語的日常教學滲透英美文學，主要是從教學內(nèi)容、課文體裁等方面，向?qū)W生滲透英美文學。例如：教師在介紹課文背景時引入與之相匹配的詩歌、名著或是作者簡介等內(nèi)容，這樣可以拓寬學生知識面，既可以幫助學生快速了解課文內(nèi)容，也可以通過基礎(chǔ)知識教學深化學生對英美文學的理解，進而提高學生學習效果，提升學生英語綜合素養(yǎng)。此外，教師也可以在基礎(chǔ)教學中借助于英美文學激發(fā)學生對英語的興趣。英語教學內(nèi)容與語文教學一樣，都承載著民族文化和精神，有著很強大的文學魅力，豐富人們的精神世界。即便是一首簡單的英文詩歌或是傳奇任務(wù)，都能激發(fā)出學生對一個民族的熱愛，使學生對英語產(chǎn)生興趣，提高英美文學在高中英語教學中滲透的價值。

2. 在口語教學中滲透英美文學

在英美文學作品中包含很多日常交際用語，并且富含人生哲理。在教師的耐心教育和引導下，學生既可以欣賞優(yōu)美的英美文學，又可以感受英美文學作品中的英語語感和美感。例如：《Canada—“The True North”》教學中，教師可以引入有關(guān)加拿大風土人情的文學作品，將其與教材內(nèi)容結(jié)合，運用在學生口語訓練之中，能夠提高學生對英語的興趣、對加拿大風土人情的向往，并逐漸提高學生英語口語能力。此外，教師可以為學生推薦合適的英美文學作品，定期組織英美文學作品閱讀交流會，能夠促使學生在閱讀的過程中愛上英美文學，進而努力學習英語;同時，閱讀交流會可以加強學生英語口語訓練，提升學生口語能力;因?qū)W生需要為交流會做準備，就需要大量閱讀英美文學作品，進而提高學生閱讀能力。因此，高中英語教學中可以通過口語教學有效滲透英美文學作品。

3. 在閱讀教學中滲透英美文學

一部成功的英美文學作品就是社會的縮影，閱讀文學作品也就能夠走進這個世界。文學作品是一個民族文化的沉淀，是民族語言的精華，體現(xiàn)著不同國家和民族的價值觀、世界觀以及人生觀。教師在閱讀教學中滲透英美文學，督促學生閱讀英美文學作品，借此增加學生對英美等國的了解、體驗充滿異域風情的生活;學生還可以在閱讀時與作者進行心靈上的對話，思考作者的內(nèi)心世界，豐富情感，進而從英美文學作品上得到慰藉與心靈安慰。此外，通過大量的閱讀，學生也可以糾正自己語法和詞匯上的使用錯誤，熟練運用英語語言的技巧，完善自身的語言技巧和表達能力，并且能夠在大量閱讀英美文學作品的同時，提高鑒賞能力。

4. 在聽力教學中滲透英美文學

在聽力教學中引入英美文學，有利于學生提高學生的聽力能力，并從量變到質(zhì)變，增加學生對英美文學的理解。經(jīng)由原著改變的英文電影，是教師用來進行聽力教學的有效素材，并且能夠為學生呈現(xiàn)出相對真實的英美文學場景，能夠從聽覺上刺激學生，提高學生學習英語的積極性，希望能夠更好地“聽”英語，進而聽懂英美文學作品，理解英美文學、感悟其魅力所在。教師在利用原著改編的英語影片時，也需要注意其難度，應(yīng)該考慮學生的接受能力，從簡單逐漸到困難，遵從學生的認知規(guī)律;同時，教師在選擇影片時，應(yīng)盡量選擇接近原著的影片，發(fā)揮出英美文學作品對學生的教育作用，還能夠在情感上與學生達到共鳴，激活學生思維。此外，教師還需要注意影片的英語發(fā)音，標準的發(fā)音可以提高學生聽力水平。故此，筆者認為，高中英語教學中滲透英美文學，可以通過聽力教學進行滲透，提高聽力教學質(zhì)量的同時，提高學生英語聽力能力。

5. 總結(jié)

在高中英語教學中滲透英美文學，既可以促使教師學習、掌握英美文學的精華，實現(xiàn)中外文學、文化的結(jié)合，有利于教師改善和創(chuàng)新教學方法，提高英語教學的深度和廣度，改變高中英語教學停留在表面的現(xiàn)狀;同時，英美文學的滲透，有利于學生積極查閱和閱讀英美文學作品，欣賞英美文學的內(nèi)在魅力、領(lǐng)略其內(nèi)涵，并有利于學生英語思維的發(fā)展。

（作者單位：山東省鄒平市魏橋中學）