集成電路專業生產實習模式的創新實踐與思考

劉益安 于奇 李小紅 王玉玨

摘 要：集成電路設計與集成系統專業是面向集成電路產業需求培養工程型人才的最主要專業，近年來隨著國家在集成電路產業的一系列重要部署，集成電路專業的人才培養問題也備受關注。生產實習作為產學融合協同育人的重要手段，對于學生工程實踐能力培養至關重要。本文在深入分析當前高校學生生產實習現狀的基礎上，介紹集成電路專業生產實習模式的創新實踐與思考，探索采用“1+3”模式（“1”赴企業實習，“3”赴境外科研院所實習、赴研究所實習、校企聯合項目計劃），著力培養學生解決實際工程問題能力，同時解決學生企業實習需求與行業內企業實習門檻高的矛盾。

關鍵詞：集成電路 校企合作 實習

一、研究背景

集成電路產業是信息技術產業的核心、是支撐經濟社會發展和保障國家安全的戰略性、基礎性和先導性產業，但目前我國集成電路產業“缺芯少魂”的現象還是比較嚴重，人才短缺，特別是高端人才匱乏更是突出問題。2015年，繼國務院出臺《國家集成電路產業發展推進綱要》之后，教育部、發改委等七部門聯合發文在全國范圍內支持9+17所高校建設或籌備建設國家示范性微電子學院。在國家政策的支持與引導下，在全國范圍內掀起了關于集成電路產業人才培養的探索與實踐，各所高校結合當地集成電路產業發展情況，改革人才培養方案，制定面向產業急需的人才培養體系。

生產實習作為培養學生工程實踐能力的重要手段，在各類工科專業的培養方案中均有設置，但各個高校在執行落實的時候卻遇到了各種各樣的問題，那么針對如何開展新時期生產實習工作的研究就顯得尤為重要。

二、生產實習要走向“多元化”

生產實習是工程教育重要的組成部分，是學生了解社會、理論聯系實際、培養學生工程素質的重要途徑之一。但隨著高校在讀學生人數的逐年增加，中國經濟產業轉型升級，新一輪產業分工大調整等情況，生產實習目前面臨許多問題，主要概括如下：

（一）缺少足夠且穩定的實習單位或者企業

生產實習單位的數量與質量直接影響了學生整個生產實習的效率和效果，這是最主要的問題。但目前學生生產實習人數日益增加，然而企業不斷技術升級，自動化程度越來越高，對人力需求越來越小，企業接受容量越來越小，這勢必讓高校組織生產實習難度越來越大。

（二）學生對生產實習主動性不強

學生主動性不強分為兩種情況，一是職業技術類學生因為要到一線生產車間實習，覺得枯燥單調，沒有在學校自由舒適，面對生產實習有一定抵觸情緒。二是重點大學學生因為擔心生產實習會耽誤自己的學習計劃或者深造計劃，往往在生產實習過程中敷衍了事，變成了單純的參觀體驗。

（三）實習沒走出“課本”

因為實際開展生產實習工作難度的增加，加之各高校相關經費、資源的不足，導致生產實習開始變了味。有些學校直接做成了暑假小學期，通過增設幾門課程，在學校上上課就草草結束。這樣一來，生產實習沒能聯系實際，沒能走出“課本”，還是在學習理論知識。

縱觀以上問題，新時期的生產實習已經不同于以往時期單純的把學生“打包”到對口生產線上。產業結構的不斷變化，學生專業性質的不斷轉變，都要求我們要有一種新的眼光去對待生產實習。在把握生產實習必須“理論聯系實際”的大原則下，應該讓生產實習走向“多元化”，不用拘泥于企業生產實習，其實還有很多產學研深度融合協同育人的方式，從而達到理論與實際緊密結合的結果。

三、生產實習創新實踐——“1+3”模式

產業技術的日益更新、企業容量的日益萎縮以及國際標準的日益提高，讓本科生的生產實習舉步維艱，效用大打折扣。為此，本文提出了“1+3”模式打造全新的生產實習，即“1”赴企業實習，“3”赴境外科研院所實習、赴研究所實習、校企聯合項目計劃。

（一）企業實習

生產實習最主要的形式還是要到行業內生產企業中參與實際工作，通過對于實際問題的研究，檢驗自身所學的理論知識，同時針對實際產生的情況，豐富和完善自己的知識體系，提升動手能力。但集成電路產業屬于技術密集型產業，產業上游的設計工作技術門檻較高，生產實習環節接觸較難;產業中下游的制造與封測業偏生產線為主，前期設備投入資金大，生產實習環節接觸實際設備較難。為此集成電路專業企業實習應主要定位在中小型設計及應用類企業和非先進工藝技術的制造、封測類企業。

（二）境外實習

全球化是歷史的大趨勢，所有的技術、人才都應該具有國際化標準，為此大力提倡到境外科研院所開展生產實習。當然境外實習優點很多，但難度比企業實習更加之大。為此我們要做好兩個方面的規劃。一是境外實習人群的規劃，二是境外實習單位的布局。境外實習的人群應該是要求最嚴、標準最高的學生群體，是為產業培養具有國際視野領軍人才做準備的。境外實習單位的布局要整合學院以及學校的資源全力開拓，目前已與加拿大Mitacs、阿爾伯塔大學以及日本芝浦工業大學等開展了實習合作。

（三）研究所實習

集成電路領域內的工作崗位對從業者學歷、知識、技術及經驗方面要求較高，所以該專業方向的學生深造意愿普遍很高。因此，學生們利用生產實習環節到相關研究所，不僅可以積累工程研究經驗，同時也為日后深造選擇研究所提供了機會。目前已與中科院微電子所、中科院微系統所、中電24所等開展了實習合作。

（四）校企聯合項目計劃

面對學生學業、健康等各方面原因，總會有一部分學生很難找到實習接收單位。針對集成電路設計行業，企業工作環境與高校教研室環境并無太大差異的情況，如果能夠邀請企業單位將其實際的工程項目搬到校園里面來，也能達到學生參與實際企業項目的目的。目前已經與聯發科、芯原、振芯等知名設計企業開展了聯合項目計劃合作。

結語

綜上所述，新時期應該賦予生產實習更多的內涵，特別是針對集成電路這種知識技術要求高的專業，更要嘗試打破常規，按照國際標準、產業要求推進生產實習改革，為新時期的產學研協同育人做好示范，為培養新時代大國工匠打好基礎。

參考文獻

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