小學學區管理遵循的原則及開展建議

顏訓龍

摘 要：學區管理是教學活動開展中的新型手段，學區管理可以發揮學校的優勢，提升資源的利用效率。研究工作開展中主要介紹了小學學區管理工作中需要遵循的原則，提出了加快學區管理工作開展的建議，希望可以對學區管理工作的開展提供一定的幫助。

關鍵詞：小學學區管理;原則;建議

一、小學學區管理中需要遵循的原則

1.分步實施原則

學區管理需要結合地區的實際情況，建立相應的試點，通過試點總結經驗教訓，并進行推廣，逐步開展推進工作，擴大學區管理的影響力，加快學區管理工作的開展。

2.兼容并包原則

學區內部學校具有自己的特色，在進行管理時需要吸收其他學校的先進文化，進行品牌建設，形成具有自身特色的學區管理模式及學校文化。學校之間存在差異，遵循兼容并包原則可以做到求同存異，允許差異的存在，建立一個良好的管理文化。

3.合作共贏原則

合作共贏要求學區內部的學校加強溝通交流，廣泛地開展合作，充分利用各個學校的優勢，實現共贏的目的。學區管理工作中應深化改革，不斷對管理模式進行創新，調動學校的參與積極性。只有實現共贏才能讓學校更好地參與學區管理工作，配合學區管理工作開展。

二、小學學區管理開展的建議

1.豐富教學資源

小學學區管理工作在開展中需要豐富教學資源，為教學活動的開展奠定一個良好的基礎。在豐富教學資源時要結合當地的經濟發展水平。豐富教學資源可以構建圖書館，增加圖書館中書籍數量，滿足教職工以及學生的需求，豐富學生業余文化生活，增強學生的文化素養。豐富教學資源還可以購買多媒體設備，為教學活動的開展提供物質基礎。定期對多媒體設備進行維修更新，保證多媒體設備的正常使用。

2.建立效果評估機制

小學學區管理工作在開展中需要建立效果評估機制，通過效果評估了解學區管理工作開展中存在的問題。在進行效果評估時需要選擇合適的評估指標，包括教職工的參與積極性、資源的使用程度、學區管理效率，通過采用多元化的評估指標保證評估結果的真實性。效果評估工作開展中需要建立完善的交流渠道，了解教職工以及學生對學區管理工作的滿意度以及建議，對教職工提出具有可行價值的建議，讓教職工參與學區管理工作。

3.做好教師培訓工作

學區管理工作的開展是為了實現教育的公平公正，加快教育事業的發展。教師是教育事業工作開展中的重要組成部分，教師素質直接決定著教學的質量，因此小學學區管理工作開展中需要做好教師培訓，增強教師專業能力。學區管理中要定期開展教師交流活動，邀請各個學校、各個學科的教師參與到交流活動中，進行經驗的交流分享，總結經驗教訓，提升教師能力。教師培訓工作開展中還可以開展相應的講座活動，邀請教育專家學者進行相關教學方法的指導，增強教師的專業技能。教師培訓工作開展中還可以開展進修活動，結合教師的能力開展進修工作，通過進修增強教師能力，教師培訓工作開展中還可以對教師進行激勵，發揮教師的主體作用。激勵時需要建立嚴格的考核制度，對教師的工作考核，保證激勵工作的公平整理，激勵工作進行時要結合教師的需求，這樣可以使合作更具有針對性。激勵時可以對教學中表現優異的教師進行表彰，通過表彰樹立一個良好的學習榜樣，營造良好的競爭氛圍。

小學學區管理工作開展中需要遵循的原則包括分步實施原則、兼容并包原則和合作共贏原則，遵循這些原則能夠提升小學學區管理的效率。小學學區管理工作開展中需要豐富教學資源、建立效果評估機制以及做好教師培訓工作，通過這些手段能夠加快小學學區管理工作的開展，為教學活動的進行奠定一個良好的基礎。各地區應結合自身的情況合理開展學區管理工作，充分發揮學區管理的優越性，促進地區教育事業的發展。

參考文獻：

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